醫院多學科協作的實踐與思考

姜小峰 劉玉欣 趙翠萍

醫院多學科協作的實踐與思考

姜小峰 劉玉欣 趙翠萍

多學科協作正是醫學科學從分化到再綜合的過程。筆者分析了多學科協作的定義及發展背景、必要性、意義、具體形式，并結合醫院開展多學科協作的實踐，對多學科協作提出了相應的思考。

多學科協作;實踐;思考

【Author's address】 Medicine＆Health School，Shandong University，Jinan，250012，China/Qilu Hospital of Shandong University，Qingdao，266035，China

隨著現代醫學科學的快速發展和技術手段的不斷創新，醫學專業越分越細，這一方面提高了醫生的專業技術水平，但另一方面也可能因其知識領域的局限給患者治療帶來不利影響甚至形成錯誤決策。辯證唯物論告訴我們，整體和部分是不可分割的，整體是由部分構成的，部分也影響著整體，離開了整體，部分就不能成其為部分。量子論的創始人普朗克曾說過，“科學是內在的整體，被分解為單獨的部門不是取決于事物的本質，而是取決于人類認識能力的局限性?！睆目茖W發展史可以看到，科學經歷了綜合、分化、再綜合的過程，醫學同樣也遵循這一規律［1］?，F代醫學在處理疑難復雜疾病以及創新發展時尤其需要專業分化基礎上的綜合，即多學科協作。

1 多學科協作的定義和發展背景

多學科協作(Multidisciplinary Team，MDT)通常指來自兩個以上相關學科，一般包括多個學科的專家，形成相對固定的專家組，針對某一器官或系統疾病，通過定期、定時、定址的會議，提出診療意見的臨床治療模式。其目的是在多學科討論論證的基礎上為患者提供一個最有效、副作用最小、生活質量最好的個性化治療方案?！?br>