淺析如何賞析古典詩詞

樊敏

摘 要：古典詩詞是我國文學遺產的重要組成部分，無論從教學還是從繼承與創新文學遺產的角度上，培養與提高學生古典詩歌的鑒賞能力，是非常必要的。

關鍵詞：古典詩歌;鑒賞能力;詩歌題材;思想內容;意境

一、熟悉重要作家、作品

熟悉作者便可了解其作品主要內容、風格，如：戰國時期的屈原，魏晉南北朝時期的曹操、陶淵明，唐代的李白、杜甫、白居易、王維、元稹、杜牧、李商隱，宋代的陸游、蘇軾、柳永、李清照等。對于這些名家，我們不僅要熟悉個人的人生經歷，而且還要了解他們的風格特點，尤其要理解他們有名的作品，掌握好寫作技巧。如李清照，她的人生經歷分為兩個時期，即南渡前和南渡后，作品風格也由于時期不同而迥異。所以，我們在進行鑒賞時，要結合作者的人生不同時期。李清照的《醉花陰》與《聲聲慢》相比較，都是寫愁，但《醉花陰》屬前期作品，雖愁無恨，是“一種相思，兩處閑愁”的閨愁，是“少年不識愁滋味”的閑愁;而《聲聲慢》則是李清照經歷了國破家亡夫死后，人生步入凄涼的晚年，這種愁是“而今識盡愁滋味”的深愁，是內心“戚戚慘慘凄凄”真實的表白。

二、了解一些詩詞的文體特點和文化常識

中國古典詩詞有其自身的發展規律，由詩到詞，由詞到曲，都有它自身的特點。詩分為古體詩和近體詩，古體詩又分為古詩和樂府，近體詩又分為律詩和絕句，律詩有五律、七律和排律，絕句有五絕和七絕;詞分為小令、中調和長調;曲分為小令和套數。……