淺談新形勢(shì)下山區(qū)農(nóng)村中學(xué)班主任面臨的問(wèn)題及對(duì)策

李波

摘 要：班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重任，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。然而，隨著農(nóng)村人口結(jié)構(gòu)的變化特別是山區(qū)農(nóng)村人口的減少、留守兒童以及離異家庭的增多，初中班主任工作面臨著新的難題，本文對(duì)這些難題進(jìn)行了剖析并提出了解決辦法。

關(guān)鍵詞：山區(qū)農(nóng)村;初中班主任;了解;以身作則;家校合作

近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)以及通訊技術(shù)的迅速發(fā)展，人們接受信息的渠道變得快速和便捷，山區(qū)農(nóng)村的初中生也一樣，加上他們的心智還未定型，容易受到不良因素的干擾，這就為班主任的工作帶來(lái)了新的難題。作者一名山區(qū)農(nóng)村初中班主任，教育思想和管理方法如何才能在新形勢(shì)下與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生的身心健康和快樂(lè)學(xué)習(xí)保駕護(hù)航呢？

一、當(dāng)前山區(qū)農(nóng)村初中班主任面臨的難題

1.由于各方面的影響，學(xué)生的思想教育工作難做

現(xiàn)在，大多山區(qū)農(nóng)村中學(xué)初中生的父母都在外打工，他們只有與爺爺奶奶在一起生活，這種隔代教育對(duì)孩子的影響很大，再加上社會(huì)風(fēng)氣的影響，他們自私自利，不明事理，沒(méi)有吃苦耐勞的精神，一遇到困難或者挫折就不知所措。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重

大多數(shù)山區(qū)農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)情緒十分嚴(yán)重。這其中的原因主要是：這一小部分學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)進(jìn)入初中，幾乎不能用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量，學(xué)習(xí)成績(jī)好也罷，差也罷，全部錄取初中學(xué)習(xí)。……