淺談幫助學困生走出困境的幾點認識

李小霞?李生軍

摘 要：如何轉(zhuǎn)化學困生是教育功能的一項重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的關鍵，教育就是為每個受教育者塑造一個完善、健全的人格。作為一名教育工作者，應該認真探索如何轉(zhuǎn)化學困生的問題。在多年的教育工作中，我覺得學困生有如下特點：既自尊又自卑;既重感情又易偏激;既可感化又易反復。因此轉(zhuǎn)化學困生工作就要求我們廣大教育者在實際工作中不斷探索與總結(jié)，相信一定會取得不錯的成績。

關鍵詞：學困生;理解;轉(zhuǎn)化;結(jié)合

所謂學困生即學習比較落后或行為習慣有待提高的學生。這些孩子一般智力都正常，有些甚至很聰明，但可能由于家庭環(huán)境或自身某些因素的影響，逐漸產(chǎn)生了厭學、違紀等叛逆行為。如何轉(zhuǎn)化學困生是教育功能的一項重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的關鍵，教育就是為每個受教育者塑造一個完善、健全的人格。幫助他們走出困境，是我們每個教育者都頭痛，但卻必須面對問題，通過幾年的教育實踐，我總結(jié)了以下幾點：

一、要了解、理解、尊重學困生

每個人都是一本書，只有認真的研讀，才有可能理解他、尊重他。當然我們的孩子也一樣，他們雖小但也有自己的思維意識、自己的精神世界，教師要幫助他們，首先就要了解、理解、尊重他們。

教師可以通過多種渠道和方法了解學困生的相關情況。最重要的是教師要俯下身走近學生，以尊重的口氣，朋友的身份多與學生交流，對他們的現(xiàn)狀表現(xiàn)出理解和同情，從而消除師生之間的隔膜，讓孩子從內(nèi)心接納你這位教師。……