淺談幫助學困生走出困境的幾點認識

李小霞?李生軍

摘 要：如何轉化學困生是教育功能的一項重要內容，也是素質教育的關鍵，教育就是為每個受教育者塑造一個完善、健全的人格。作為一名教育工作者，應該認真探索如何轉化學困生的問題。在多年的教育工作中，我覺得學困生有如下特點：既自尊又自卑;既重感情又易偏激;既可感化又易反復。因此轉化學困生工作就要求我們廣大教育者在實際工作中不斷探索與總結，相信一定會取得不錯的成績。

關鍵詞：學困生;理解;轉化;結合

所謂學困生即學習比較落后或行為習慣有待提高的學生。這些孩子一般智力都正常，有些甚至很聰明，但可能由于家庭環境或自身某些因素的影響，逐漸產生了厭學、違紀等叛逆行為。如何轉化學困生是教育功能的一項重要內容，也是素質教育的關鍵，教育就是為每個受教育者塑造一個完善、健全的人格。幫助他們走出困境，是我們每個教育者都頭痛，但卻必須面對問題，通過幾年的教育實踐，我總結了以下幾點：

一、要了解、理解、尊重學困生

每個人都是一本書，只有認真的研讀，才有可能理解他、尊重他。當然我們的孩子也一樣，他們雖小但也有自己的思維意識、自己的精神世界，教師要幫助他們，首先就要了解、理解、尊重他們。

教師可以通過多種渠道和方法了解學困生的相關情況。最重要的是教師要俯下身走近學生，以尊重的口氣，朋友的身份多與學生交流，對他們的現狀表現出理解和同情，從而消除師生之間的隔膜，讓孩子從內心接納你這位教師。……