如何在漢語課上進行民族團結教育

李娟?馬銀花

十年樹木、百年樹人。青少年是祖國的未來，民族的希望，是中國特色社會主義事業的接班人。他們能否牢固樹立民族團結意識，直接關系到國家的前途和民族的命運，因此，做為一名雙語教師，把民族團結教育貫穿于課堂教學之中就顯得尤為重要。

新疆自2009年“7.5”事件后，新疆及全國多地多次出現了駭人聽聞的“暴恐”事件，在這一次次血的教訓中，讓我們無比震驚之后，便陷入了對教育的無限沉思。“民族團結”，這個看起來簡單的字眼，卻讓課堂教學從此以后全面的改革，如今，作為一名教師，團結教育已經納入了每一位教師的課堂教學必備內容之中，那么做為一名雙語教師，如何在課堂上進行民族團結教育，是我們目前遇到的教育教學新問題。經過幾年的不斷摸索，我認為，做好民族團結教育，應從以下幾個方面入手。

一、圖片或視頻導入，直觀引導

圖片或視頻導入，能夠讓學生更直觀地了解老師所講的內容。知道我國民族分布特點和西部大開發給少數民族帶來的新氣象，了解少數民族迅速發展情況。各民族共同發展繁榮的政策以及我國實行民族區域自治的原因、內容和意義;民族工作的新成就。

1.我展示出了我國改革開放前后不同時期的生活照，以及新疆本土多年來的生活圖片，讓學生深刻感受改革開放以來我國在各民族的共同努力下，發生了翻天覆地的變化，城市，鄉村面貌日新月異，人民生活水平日漸提高。讓學生明白，這日漸強大的祖國，需要大家的共同維護，這光輝的歷史背面，與各民族的共同努力是分不開的。

2.我展示出了民族服飾和宗教服飾，讓學生找出哪種衣服才是少數民族的傳統服飾，讓學生通過圖片說出少數民族的傳統服飾和帶有宗教色彩服飾的具體區別。做為一名學生，應該如何穿著打扮，遠離宗教服飾。

3.我展現出各民族在一起其樂融融的合影，正如歌中那一句“56個民族，56朵花，56個兄弟姐妹是一家”。雖然不同的民族有不同的服飾，語言，生活習慣等，但都是中華民族血與肉不可分割的一部分，大家有一個共同的名字，中華民族。

4.觀看記錄片“諾言包裝下的遷徙圣戰路”讓學生了解到“遷徙圣戰”就是境外恐怖組織利用我國信教群眾對宗教的情感，用引誘，哄騙的手段將信教群眾帶上了一條違法犯罪的不歸路。學生紛紛表示要擦亮眼睛，明辨是非，不能讓宗教極端勢力有一點可乘之機。

千百年來，各族人民齊心協力，光榮與輝煌一起分享，磨難與滄桑共同擔當，大家團結友愛，共同建設著偉大的祖國，共同創造了祖國的燦爛文化，才使我們的祖國母親變得如此強壯，如此美麗。

二、深入課文內容，挖掘思想內涵

我們每篇課文都有它獨特的思想內涵，因此，在講解課文時，老師要善于撲捉其文章的思想精華，通過課文及課外內容，提高民族團結意識，如：學習英模——孔繁森，通過對孔繁森事跡的了解，培養學生積極進取，樂于奉獻的人生觀，樹立為祖國建設做貢獻的人生理想，又如我在講“北京有我”一課時，文中藏族女孩卓嘎從一個貧困的農民家庭以優異的成績考入北京的學校，上完了初中，高中，大學，最后還讀了研究生，去了很多國家，我們國家象卓嘎這樣的孩子很多，從這篇課文中，我們深深感受到了國家對少數民族學生的學習和成長提供的種種優越條件。通過宣傳國家對少數民族的特殊政策、維護民族團結：黨的民族政策是民族大團結和各民族共同繁榮的根本保證。做為祖國的接班人，我們要學會維護祖國統一和各民族團結的偉大旗幟，反對民族分裂主義。

三、共同尋找關于民族團結的句子或成語

課間叫同學把自己喜歡的句子或成語寫在黑板上，以便全班同學學習，體會，如：

成語：

同心協力、同舟共濟、萬眾一心、患難與共、眾志成城、風雨同舟、和衷共濟、精誠團結、齊心協力、群策群力、眾人拾柴火焰高

諺語：

不怕虎生兩翼，就怕人起二心。

不怕巨浪高，只怕槳不齊。

柴多火焰高，人多辦法好

獨腳難行，孤掌難鳴。

孤雁難飛，孤掌難鳴。

集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃。

莫學蜘蛛各結網，要學蜜蜂共釀蜜。

莫學篾籮千只眼，要學蠟燭一條心。

人心齊，泰山移。人和萬事興。

三個臭皮匠，合個諸葛亮。

土幫土成墻，人幫人成城。

團結則存，分裂則亡。

雁怕離群，人怕掉隊。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

眾人一條心，黃土變成金。

眾人種樹樹成林，大家栽花花才香。

名人名言：

天時不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子

若不團結，任何力量都是弱小的。——拉封丹

人心齊，泰山移。——中國諺語

能用眾力，則無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣。——三國孫權

五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山。——鄧中夏

力量結合在一起，幾乎是萬能的。——美.韋伯斯特

單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。——德.叔本華

不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德

通過學習，老師總結“單絲不成線，獨木難成林，一塊塊磚只有堆砌在一起，才能蓋起萬丈高樓;一滴滴水只有融入大海，才能獲得永存。”這就是團結，團結可以鑄就和諧，和諧才能促進發展。

“民族團結育真情”，56個民族血脈相連，五千年文明生生不息，光榮與輝煌一起分享，磨難與滄桑共同擔當，我們擁有同一個家園，我們擁有同一個名字：中華民族。

此外，教學生查找相關我國自古是統一的多民族國家的歷史資料、收集有關少數民族知識的資料。

四、通過民族團結之歌感染學生

如教學生學習以下歌曲“愛我中華，和諧新疆，一家人，團結就是力量，”等.通過學唱，認識我國是一個統一的多民族國家。理解、熱愛中華民族的優秀文化，繼承中華民族的優良傳統、樹立新一代歷史責任感。讓學生認識到“民族團結則百業興旺，民族爭紛則百姓遭殃”這個深刻的道理，讓學生知道“國家興亡，匹夫有責”。

關于民族團結的教育是長期的，是必須持之以恒的，是不能急躁的，要像“隨風潛入夜，潤物細無聲”的春雨一樣，一點點一滴滴的滲入學生們的言行里、思想里、靈魂里。我們要從課堂上，從課外活動中，從實際生活中去引導學生樹立正確的、積極向上的民族觀、世界觀，點亮他們心中的明燈，照亮他們前進的路。endprint