探討農村留守兒童帶來的學校管理困難及對策

余順財

父母長期外出打工而讓孩子留在農村會使得孩子出現各種各樣的問題。教育中父母角色的缺失會影響到學生各個方面的發展。學校需要勇敢的承擔責任，將父母沒有承擔的責任負責起來，努力做好留守兒童的管理工作。只有這樣才能夠解決好他們的問題，為他們的成長和發展保駕護航。

一、留守兒童給學校管理帶來的挑戰

（一）留守兒童的安全

農村留守兒童比較多的地方一般都是經濟欠發達、基礎交通設施不完善的地方。這些地方的人口相對來說也不多，很大一塊區域只有一所學校。學生為了上學就只能早起晚歸。在這個過程中，學生可能需要一個人面對各種各樣的困難，如雨雪交加的天氣、艱險的道路、可能出現的不法分子等，這些都嚴重威脅到了學生的人身安全。但是因為經濟等原因，學校也沒有足夠的能力保證每一位學生的安全，所以我們經常會看到留守兒童出現安全事故。甚至他們在家的時候也可能因為打架、游泳等出現安全問題。所以留守兒童的安全問題給學生的管理提出了巨大的挑戰。

（二）學習態度和學習能力的問題

因為父母長期在外打工，因此不少留守兒童從上學開始就只能靠自己來約束自己。但是孩子年紀較小，她們的自控能力還比較差。在成長的過程中，他們往往會忍受不了外界誘惑，這使得他們的學習態度出現了較大的問題。慢慢的，學生的學習能力也會出現問題，這些問題長時間沒有得到妥善的解決使得學生越來越放任自流。同時，父母角色的缺失使得有些孩子性格較孤僻和古怪，不愿意學習。

（三）留守兒童的心理發展

父母長期外出打工使得孩子成長過程中父母角色出現了缺失。這會讓孩子有一種被拋棄的感覺，所以一般來說留守兒童的性格相對來說更容易出現問題，他們對自己可能抱有懷疑態度，性格較內向。而也有一部分孩子逆反心理比較嚴重。此外，因為父母沒有承擔起自己的教育責任，所以不少學生的道德也出現了一定程度的問題，如有些學生會故意和教師唱反調、故意違反學校的規定。

二、如何做好留守兒童的管理工作

（一）建設積極的教學環境

環境對人的影響是巨大的。要改變學生學校首先應該從學校著手。首先，學校可以向政府建議建立起正規的活動中心，讓學生有合適的娛樂場所。其次，學校應該和當地警方合作，做好留守兒童的安全工作。對學生不能進入的場所要嚴格檢查，如游戲廳、網吧等。

（二）讓學生住校

留守兒童上學和放學的路上可能會出現各種問題，甚至他們在家的時候也可能出現問題。而且留守兒童長時間留在家中會使得父母角色缺失帶來的問題進一步加劇。所以學校應該讓學生住宿，安排專門的老師看護學生，讓老師發揮一些父母的角色作用。

（三）關注學生的心理

留守兒童地區的學校管理既要關注學生的學習，同時也要積極關注學生的心理。留守兒童的心理可能會存在有各種各樣的問題，學校要專門安排教師觀察學生的心理，一旦出現問題，教師要及時幫助學生解決好這些問題。

留守兒童雖然給學校的管理帶來了一些困難，但是我們不能逃避責任，在針對留守兒童的教育問題上，我們要努力幫助學生解決好這些困難，為學生的發展貢獻出自己的力量。