校企聯動工學結合人才培養方案探析
——以汽車制造與裝配技術專業為例

張雪文，曾光輝

（益陽職業技術學院，湖南益陽 413049）

校企聯動工學結合人才培養方案探析
——以汽車制造與裝配技術專業為例

張雪文，曾光輝

（益陽職業技術學院，湖南益陽 413049）

以崗位能力為主導，理實融合校企共育，依此制定人才培養方案。文章分析了開展校企聯合共同育人的目的、人才培養的制定過程及執行過程中的問題，為學校與企業進行深度合作、工學結合教學提供借鑒。

工學結合；人才培養方案；資源共享

校企聯動工學結合是組織學生在學校與企業兩個不同的學習環境、采用不同的學習方式，交替完成理論與實踐知識學習的人才培養模式。

1 工學結合人才培養的意義

（1）提高學生就業能力。職業教育在傳授學生知識的同時，更要培養學生的職業技能，包括專業能力、方法能力和職業道德等等，而專業能力主要是通過理論聯系實際以及在實踐中來掌握。工學結合人才培養模式讓學生在校學習期間就有機會進入生產崗位和實際工作領域，掌握專業技能，提高實際工作能力，快速實現由學生向職工的角色轉換。

（2）實現校企資源共享。工學結合人才培養模式，可以有效利用企業的實訓資源，安排學生到企業去實習，這樣不僅培養了學生的專業技能，還能夠有效緩解高職院校在實驗實訓設施方面不足的壓力。同時，實施工學結合人才培養模式，高職院?？梢詰{借自身的優勢和特色，發揮應用研究和技術開發功能，加強同企業的科技協作，為企業發展提供技術支持，充分發揮教育資源社會共享的優勢。

（3）促進職教良性發展。一是工學結合人才培養模式有利于推動高職院校合理設置專業和課程，促進教學改革。二是工學結合人才培養模式能夠使企業參與到教育活動當中，較好地解決學生社會實踐問題。通過工學結合人才培養模式，企業為了自身的生存和發展，會自覺參與到學校的人才培養中來，對學生的知識結構、操作技能等提出具體要求，同時學校也能夠很好地預測社會對人才的需求狀況，有針對性地調整專業結構，合理配置教育資源，以適應培養目標的需求。

2 工學結合人才培養方案的制定

（1）前期準備。深入汽車整車制造企業、汽車零部配套企業和汽車售后服務企業調查，了解汽車企業典型工作崗位，組織并召開行業專家座談會，掌握第一手資料，明確汽車制造與裝配技術專業人才培養目標和職業崗位。

（2）培養目標。本專業培養目標為：擁護黨的基本路線，德、智、體、美等全面發展，具有與汽車行業相適應的文化水平與素質、良好的職業道德和創新精神；掌握現代汽車車身結構、主要零部件制造及裝配、整車裝配及調試、汽車零部件質量控制、整車性能檢測等基本理論和工作技能；并具有一定現代生產管理知識的高素質技能型專門人才。

（3）職業崗位。學生畢業后主要面向汽車零配件生產企業、汽車整車制造企業、專用車輛改裝等行業。從事汽車裝配、裝配質量檢驗、汽車部件和總成調試、車身焊接與沖壓和設備調試等工作。

（4）課程體系與教學計劃。為了完成本專業人才培養目標，體現專業職業能力的培養，堅持貫徹“工學結合”的人才培養模式，充分體現“做中學、學中做、做中會”的“理論——實踐”一體化教學思路。根據本專業職業崗位群對本專業學生的能力和素質要求，以及典型工作過程中各工序的要求，確立了本專業對應的學習領域課程，最終形成模塊化、能力進階式的課程體系（如圖1 所示）和實施性教學計劃（如表1 所示）。

表1 專業實施性教學計劃

圖1 以工作過程為導向的能力進階式專業課程體系

3 存在的問題

工學結合校企合作從理論上說是一種雙贏策略，然而在執行層面，由于理念的誤區以及操作的方式、方法問題，情況并不是那么樂觀，目前校企合作還存在很多問題。

（1）在“學——工——學——工”模式下，學生多次往返學校和企業之間，存在較大的安全隱患。學生進入企業實習增大了企業安全生產與綜合治理的難度，由于學生缺乏生產經驗，對崗位操作規程和安全環保要求沒有全面了解，易引發工傷事故。

（2）實習時間太短。學生還來不及在不同崗位輪換，實習就已結束，對企業崗位設置、公司文化、用人標準以及對職業技能的要求把握不深。

（3）企業要求崗位工作具有連續性。學校教學活動的安排如何圍繞崗位需要來設計，是調整“工學結合”教學方案要考慮的核心問題。

（4）構建以職業能力和職業素質為質量標準，實行理論與實踐、過程考核與終結考核相結合，突出對學生崗位適應能力、分析解決實際問題能力測定的考核評價體系還不完善。

4 結語

校企合作工學結合人才培養模式對培養應用技能型人才有著重要的作用。特別是在目前我國勞動力市場競爭日趨激烈情況下，大學生的就業壓力明顯加大。校企合作育人模式改變了傳統教學中學校教育與企業需求相脫節的問題，為學生就業拓展了空間。當然，在校企合作教學模式還存在一些問題，值得雙方共同探討。

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Analysis of the Talent Cultivation Scheme of School-enterprise Cooperation——Taking Automobile Manufacturing and Assembly Technology as an example

ZHANG X ue-wen，ZENG Guang-hui
（Y iyang V ocational and Technical College，Y iyang，H unan 413049，China）

Taking post ability as the leading factor and integrating theory and practice into enterprise and school education，the paper develops talents training scheme.This paper analyzes the purpose of carrying out the joint education between enterprises and colleges，the process of personnel training and the problems in the implementation process.

work study combination；talent training program；resource sharing

G717

A

2095-980X（2016）12-0098-02

2016-11-10

為“湖南省職業院校教育教學改革研究項目（ZJB2013058）”研究課題成果

張雪文（1974-），男，碩士，副教授，主要研究方向：車輛工程。