體育院校學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)

李超群

（吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林吉林 132000）

體育院校學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)

李超群

（吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林吉林 132000）

籃球裁判員是籃球比賽中的重要環(huán)節(jié)，優(yōu)秀籃球裁判員可以對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)起重要作用。通過(guò)對(duì)學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)，既能增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，又滿(mǎn)足了社會(huì)對(duì)籃球裁判員的需要，加大了對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的普及和推廣。

體育院校；籃球裁判員；培養(yǎng)

目前，我國(guó)的籃球裁判員在人數(shù)上嚴(yán)重缺乏，不能滿(mǎn)足社會(huì)的需要。為解決這個(gè)問(wèn)題，就要加大對(duì)體育院校學(xué)生籃球裁判員的培訓(xùn)。同時(shí)，籃球裁判能力是體育院校學(xué)生具備的一項(xiàng)能力。所以，對(duì)體育院校學(xué)生籃球裁判能力的培養(yǎng)刻不容緩。

1 研究對(duì)象與方法

（1）研究對(duì)象。延邊大學(xué)體育學(xué)院 2008 級(jí)、2009 級(jí)體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生和吉林省體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象

（2）研究方法。①文獻(xiàn)資料法。運(yùn)用手工、計(jì)算機(jī)檢索、查閱、收集整理有關(guān)文獻(xiàn)、報(bào)告、論文、論著等。②問(wèn)卷調(diào)查法。共發(fā)放問(wèn)卷 200 份，每所學(xué)校 100 份，回收問(wèn)卷 192 份，回收率96%，經(jīng)檢查，有效 192 份，有效率 100%。

2 結(jié)果與分析

2.1 影響體育院校學(xué)生籃球裁判能力提高的因素

（1）教學(xué)中對(duì)裁判學(xué)習(xí)課時(shí)少。根據(jù)表1 顯示，有 72%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展籃球裁判培訓(xùn)課時(shí)較少，有 18%的學(xué)生認(rèn)為非常少，只有 10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校開(kāi)展籃球裁判培訓(xùn)課時(shí)較多，這說(shuō)明了現(xiàn)在體育院校對(duì)籃球裁判培訓(xùn)課時(shí)普遍較少。

表1 學(xué)生對(duì)學(xué)校開(kāi)展籃球裁判培訓(xùn)課時(shí)安排的認(rèn)知情況

（2）學(xué)生對(duì)裁判法的理解不深入。通過(guò)表2 顯示，學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則非常理解的占 9%，理解的占 27%，不是很理解的占64%。這說(shuō)明了學(xué)生在臨場(chǎng)執(zhí)裁時(shí)，常常出現(xiàn)錯(cuò)判、漏判、誤判、反判的現(xiàn)象，主要原因是對(duì)規(guī)則理解的不透徹。

表2 學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則理解程

（3）學(xué)生裁判基本功不扎實(shí)。表3 顯示，學(xué)生對(duì)籃球裁判基本功掌握情況，9%的學(xué)生掌握非常熟練，23%的學(xué)生掌握熟練，68%的學(xué)生掌握不熟練。說(shuō)明了學(xué)生對(duì)籃球裁判基本功掌握不扎實(shí)。

表3 學(xué)生對(duì)籃球裁判掌握基本功情況

（4）學(xué)生心理素質(zhì)不好。通過(guò)表4 可以看出，學(xué)生在臨場(chǎng)執(zhí)法時(shí)，有 74%的學(xué)生經(jīng)常受外界的干擾。有 18%的學(xué)生偶爾會(huì)受到外界的干擾，只有 8%的學(xué)生不受外界的干擾。這反映出學(xué)生裁判的心理素質(zhì)不好。

表4 學(xué)生在臨場(chǎng)執(zhí)法時(shí)受外界干擾情況

2.2 體育院校學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)措施和方法

（1）注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。心理素質(zhì)的好與壞是直接影響裁判員執(zhí)法水平的發(fā)揮，良好的心理素質(zhì)也是一名合格裁判員應(yīng)具備的條件。所以在裁判培訓(xùn)中，裁判員要清楚理解臨場(chǎng)裁判員的任務(wù)，要有積極的執(zhí)法動(dòng)機(jī)，對(duì)自己充滿(mǎn)信心。在比賽前，臨場(chǎng)裁判員要做好充分的思想準(zhǔn)備，排除心理障礙，要有堅(jiān)強(qiáng)的信念和頑強(qiáng)的毅力。在比賽中，自己個(gè)別的漏判和錯(cuò)判是難免的。此時(shí)，教練員、運(yùn)動(dòng)員或者觀(guān)眾的叫喊是可以理解的，不要為此背上包袱，要善于迅速地遺忘，集中注意力繼續(xù)比賽。還有，為了提高心理素質(zhì)，也要多增加臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多次臨場(chǎng)執(zhí)裁，可以磨練自己的意志力，克服心理障礙，提高自我調(diào)控能力，使心理逐漸走向成熟。

（2）增加裁判理論課時(shí)。目前各個(gè)體育院校的籃球普修課，都以籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容，而對(duì)籃球裁判理論的學(xué)習(xí)很少。所以，要轉(zhuǎn)變現(xiàn)在的課時(shí)結(jié)構(gòu)，增加對(duì)裁判理論學(xué)習(xí)的課時(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有充分的時(shí)間去理解規(guī)則內(nèi)容；在教學(xué)比賽中，讓學(xué)生臨場(chǎng)執(zhí)法。這樣理論與實(shí)踐相結(jié)合，有利于學(xué)生加深對(duì)規(guī)則的理解。

（3）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)裁判理論知識(shí)的理解。裁判員為了提高裁判水平，就必須熟練掌握籃球競(jìng)賽規(guī)則和裁判法。只有掌握理解了規(guī)則和裁判法才能在實(shí)際執(zhí)裁中游刃有余、準(zhǔn)確果斷。所以，在教學(xué)中要利用多媒體教學(xué)，把一些具有代表性的案例拿來(lái)分析講解，使學(xué)生能更加直觀(guān)的去理解規(guī)則。同時(shí)，將職業(yè)聯(lián)賽裁判員的臨場(chǎng)與業(yè)余裁判員和學(xué)生裁判員的臨場(chǎng)做一下正反對(duì)比。用事實(shí)證明，裁判員的錯(cuò)判、漏判、反判出現(xiàn)的原因是對(duì)規(guī)則理解不深入和裁判方法運(yùn)用不當(dāng)造成的。

（4）加強(qiáng)學(xué)生基本功練習(xí)。籃球裁判員的基本功有哨聲、手勢(shì)和移動(dòng)等。這不僅僅反映裁判員的水平和工作態(tài)度，還表現(xiàn)裁判的氣勢(shì)和權(quán)威。①哨聲是裁判員臨場(chǎng)做判罰“命令”的信號(hào)。哨聲果斷與否和聲音高低，會(huì)直接影響到教練員、運(yùn)動(dòng)員和觀(guān)眾對(duì)裁判員判罰的準(zhǔn)確性和信任度。在鳴哨訓(xùn)練時(shí)，要訓(xùn)練學(xué)生的哨聲果斷、干脆、洪亮而不刺耳，做到以哨聲的變化反映不同性質(zhì)的判罰。②手勢(shì)是裁判員在場(chǎng)上向所有人發(fā)出的一種信息，它清楚準(zhǔn)確地指明了場(chǎng)上發(fā)生了什么，該怎么做，它是一種用手勢(shì)表達(dá)的無(wú)聲語(yǔ)言。每個(gè)裁判員必須精通規(guī)則中的 56 個(gè)手勢(shì)，并在比賽中應(yīng)用。在臨場(chǎng)執(zhí)裁時(shí)，宣判必須以手勢(shì)為主，手勢(shì)與語(yǔ)言相結(jié)合，打出的手勢(shì)要清楚、準(zhǔn)確、果斷、美觀(guān)、大方。現(xiàn)在學(xué)生裁判手勢(shì)普遍不規(guī)范、亂而雜、手勢(shì)不全、機(jī)械沒(méi)有節(jié)奏感，手勢(shì)與運(yùn)動(dòng)員違例、犯規(guī)動(dòng)作不吻合。所以，學(xué)生要按照裁判手勢(shì)圖要求一個(gè)一個(gè)練習(xí)，達(dá)到正確掌握手勢(shì)為止。③裁判員的判罰準(zhǔn)確與否，最關(guān)鍵的是移動(dòng)跑位。目前，學(xué)生在跑位上，大都是站著不動(dòng)，移動(dòng)跑位不積極，判罰角度不好。對(duì)此，學(xué)生在場(chǎng)上要明確自己的區(qū)域，積極跑位主動(dòng)搶占理想的觀(guān)察位置，做到準(zhǔn)確判罰。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)以上調(diào)查分析表明，要想體育院校學(xué)生籃球裁判能力的提高，先要增加組織競(jìng)賽和裁判法授課時(shí)間，加強(qiáng)籃球理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，要嚴(yán)抓學(xué)生基本功練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)籃球規(guī)則和裁判法內(nèi)容的理解和靈活運(yùn)用規(guī)則，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)為籃球服務(wù)的事業(yè)心。體育院校學(xué)生裁判員水平的不斷提高，也是為我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的迅速發(fā)展和提高，打下良好的基礎(chǔ)。

［1］白建興.試論籃球裁判能力的培養(yǎng)與提高［J］.素質(zhì)教育論壇，2010，（5）：122

［2］陳曉滇.論高校學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)［J］.安順學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（12）:47-48

［3］張偉.體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生籃球裁判能力的培養(yǎng)［J］.師范高等專(zhuān)科學(xué)校報(bào)，2005，17（6）：46-48.

On Basketball Referee Ability Training for Students in Sports Colleges

LI Chao-qun
（Jilin railwayTechnology College，Jilin，Jilin 132000，China）

The basketballreferee is the importantlink in the basketballgame，the outstanding basketballreferee may play the importantrole in the basketballmovement.The cultivation ofstudents'basketballrefereesnotonly can enhance the comprehensive quality ofstudents，butalso meetthe socialneeds ofbasketballrefereesand increase the popularity and promotion ofbasketballsports.

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G841

A

2095-980X（2016）12-0136-01

2016- 11-30

李超群（1988-），吉林白城人，碩士研究生，助教，主要研究方向：體育教學(xué)。