探討建設我國高校高水平運動隊的有效策略

竇曉江 內蒙古農業大學

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探討建設我國高校高水平運動隊的有效策略

竇曉江 內蒙古農業大學

摘 要：作為體育大國，我國要想實現向體育強國的轉變，與高校對競技體育人才的培養密不可分。我國高校的高水平運動隊作為我國高等體育教育的重要組成部分，是持續我國競技體育的關鍵所在，也是使之健康持續發展的主要路徑。因此，我國高校必須加強高水平運動隊的建設和發展。

關鍵詞：高校 高水平運動隊 有效策略

本課題是高校高水平運動隊建設，課題來源: 蒙古自治區高等學校科學研究項目，項目計劃編號:NJSY12089。

一、前言

近年，我國高校紛紛嘗試高水平運動隊的建設，對于提升運動員的文化素質，推動我國高校體育運動的發展和培養具有較高水平的運動員方面均取得了較好的效果，在為我國體育事業的發展貢獻自己的一份力量的同時，也使高校培養出了更多的全面綜合發展的高素質人才。筆者在下文中分析了當前我國高校高水平運動隊建設的現狀，探討了解決的有效策略，旨在促進我國高校高水平運動隊的建設，提升我國體育水平與體育實力。

二、分析當前我國高校高水平運動隊建設現狀

1.培養體育人才的理念不正確。當前，大部分高校創建高水平運動隊的初衷在于促進運動員文化教育水平的提升，試圖通過學校教育體系培養大量的高水平競技體育人才。在學校文化課程之余進行體育訓練，可以為國家培養更多有前途的運動員，使這部分人才具備普通高校學生必備的文化知識，在結束自己的運動生涯之后，可以使自己的職業實現快速的轉型，將傳統體育人才培養體系下運動員退役后再就業較難的問題解決。我國教育部和國家體育總局關于普通高等學校高水平運動建設的相關意見當中指出：普通高校高水平運動隊的建設，主要目的在于為我國培養更多的全面發展的高素質、高水平的體育人才，主要目標是為了完成國內、國際重大體育比賽以及世界大學生運動會的有關參賽任務，實現為國爭光的有關計劃，為競技體育的發展貢獻自己的力量。由于比賽目標影響，我國大部分高校高水平運動隊人才培養的理念都出現了一定程度的偏差，因長期受爭金奪銀這種傳統思想的影響，很多高校都出現了急功近利的思想與行為，甚至有的高校會不惜花費重金去專業隊伍挖人來應付大學生的有關比賽，這與高校高水平運動隊的初衷相背，偏離了高校挖掘體育人才、培育體育人才的目標。

2.高校高水平運動隊生源質量偏低。我國高校高水平運動隊的生源主要是普通高中、體校以及專業隊，從基礎上來說，運動員競技的水平差距較大。自小學時，很多體育成績較好且被認為是苗子的學生便進入體校就讀，在長期艱苦的體育專業技能培訓后，基礎教育往往比較薄弱，當其代表體校去參加市級、省級或國家級別的比賽時，一旦取得了好的成績，省隊便會積極地將其挖走并注冊和訓練，向著專業運動員的方向去發展；一旦成績不好，或教練認為此學生的潛力不足，無法成為專業的運動員，這部分學生則會進入到高校的運動隊，真正有實力、有潛力的學生根本到不了高校的高水平運動隊。同時，通過筆者的了解，由于高校高水平運動隊隊員的招生，往往是自主招收，這將使得一部分家長，會通過各種手段，讓學生進入到高水平運動隊，這部分學生往往學習成績和運動能力都比較低，制約了高校高水平運動隊的長期發展。

3.高校高水平運動隊缺乏運行經費。在高校當中，體育部門往往不被學校所重視，體育設施的建設以及體育活動的開展等，通常都是以行政撥款為主，在這種前提下，撥款是極為有限的，在用于體育教學與體育活動的開展時則會因經費不足造成一定的影響。一部分高水平的競技體育開展比較好的學校，他們的高水平運動隊的經費金額，明顯高于體育教學與群體活動的經費，但是，這部分經費只夠用于高水平運動隊日常訓練與比賽，而相關的醫務保障、科研保障、運動員的營養保險根本涉及不到，很多高校的體育部門經費來源都是在等靠要，并未將市場充分利來起來，擴大經費來源途徑。

4.高水平運動隊的訓練條件與訓練手段欠缺。當前，我國只有一小部分名校具備了培養世界級的高水平運動員的訓練條件，大多數高校仍不具備這種能力。首先，從師資隊伍來說，很多高校都缺乏水平較高的教練員，大部分高校的體育教練員都是本校的體育教師，在訓練方法和帶隊經驗方面，和省隊或國家隊比較專業的教練相比較差距較大。其次，體育運動場館、運動設備、運動器械相對欠缺，更不具備高水平的醫療隊伍，也不具備先進醫療設備。再加之大部分高校的體育科研能力比較弱，普遍缺乏科學的體育訓練方法。

三、探討建設我國高校高水平運動隊的有效策略

1. 培養人才必須堅持以人為本與促進學生全面發展的原則。美國大學體育聯合會相關規定指出，任何一所大學都不可以將運動員視為獲勝的工具，要確保運動員身心健康并保證運動員能夠充分地享受大學教育應有的待遇與任何權利，要將接受體育教育并參加各種體育運動，視為大學教育過程中的重要組成部分。此規定的實施，為高校競技體育的發展奠定了法律基礎，充分地將美國競技體育以人為本以及促進大學生全面發展的人才培養理念。因此，我國教育體系必須積極探索改革措施，努力將應試教育轉變為素質教育，將學生德智體的全面發展視為重中之重，在中考或高考的成績當中增加體育與德育所占的比重，筆者個人認為，智育可占高考成績總分的60%，而體育與德育可各占高考成績總分的20%，在這樣的教育體系下，才能促進中小學生綜合素質的發展，并為大學高水平運動隊培養更多的優秀體育人才。

2.加強高校高水平運動隊的選材工作。對于高校高水平運動隊來說，招生選材工作是非常重要的環節。高校高水平運動隊要想得到更快的發展，科學合理且高效的招生管理制度會起到良好的推動作用，為確保我國高校高水平運動隊和我國奧運戰略之間的協調發展，按照運動項目對學生的體型、身高以及其他各項條件做出相應的要求。

3.高校要加強競技體育監管機制的建立與完善。高校競技體育監管機制的建立與完善，是高校高水平運動隊建設與發展的重要保障。我國教育部主管體育的機構作為高校體育工作最高的權利機構，同時也是高校高水平運動隊的行政領導與監督管理部門。我國體育行政機構，還要將中國大學生體育協會與各省市地區的體育協會的作用充分發揮出來，促進高水平運動隊的建設。同時，我國教育部的體育行政機構必須借鑒發達國家的競技體育管理相關機制，并缺乏我國高校高水平運動隊建設與競技體育工作的短期與中長期政策與規劃。要不斷地完善我國高校競技體育的檢查、監督以及評估的相關細則，制定與實際情況相符的清退機制，使高校體育人才的選拔逐步形成優勝劣汰的良好循環狀態。

4.高校必須加強高水平運動隊教練員隊伍的建設。由于當前在我國高校高水平運動隊任職的教練員大多是由高校內部的體育教師在兼任，其專業能力和競技經驗方面明顯不足。而高校高水平運動隊的建設過程中，離不開高水平的教練員隊伍，只有具備的水平較高的師資隊伍，才有能力培養更優秀的體育人才。因此，高校必須加大力度，向社會招聘高水平的教練員，可吸引省隊或國家隊優秀的退役運動員到高校來就職，提升教練員隊伍的綜合實力。同時，對于現有教練員必須建立完善的考核機制與獎懲機制，加強考核力度，嚴格執行獎懲機制，還要努力提升教練員的福利待遇，吸引更多的人才進入高校高水平運動隊來任職，促進競技體育訓練水平全面提升。另外，高校還必須加強現有教練員的培訓工作，積極為其創造高水平競賽指揮的機會，提升其實戰經驗，不斷提升理論教學與實戰訓練的水平，逐步培養一支具備高水平、高素質、高實戰經驗的高校高水平運動隊教練員隊伍。

5.建設高校高水平運動隊必須運用科學的訓練方法。高校高水平運動隊的建設關鍵在于科學有效的訓練方法。我國高校高水平運動隊的建設涉及到各方各面，除上上述的人才選拔、直屬部門的監督管理之外，運動訓練的方法、文化知識的學習、營養的搭配、比賽的鍛煉等各個方面高校都要盡可能地將工作做好。按照當前我國高校高水平運動隊的發展情況來看，短期內有一部分工作在經過努力后是能夠實現的，例如：高校的措施、政策的制定與實施；而一部分工作則是短期之內無法實現的，這就要在長時期的發展中逐步的改進并不斷地完善，例如：對于高水平體育運動科研方面的投入以及培養高素質教練員方面、科學訓練方法以及高水平運動員培養體系的研究與建設方面等。

隨著現代科學有效的訓練方法的發展與完善，傳統訓練的方法逐步被淘汰，訓練時單兵作戰的模式也無法與現代競技體育的發展相適應。所以，訓練的過程中體育教練員要加強彼此之間的協作與溝通，相互之間也要加強學習與互動，并積極吸取有效的訓練方式方法，改善自己的教學方式與方法。高校要減輕體育教練的教學任務，增加研究科學訓練方法的時間，并使研究科學訓練的成果運用于實際訓練當中，促進高校競技體育在良好的科研氛圍中健康的發展。

6.融入商業運作模式，從外部籌措資金用于高水平運動隊的建設。高校還要積極籌措資金，例如：商業贊助、運動隊冠名權轉讓以及賽事收入等方式，并將經費用于高校高水平運動隊訓練條件的改善，加強建設基礎運動設施，給運動員提供更好的訓練條件與訓練環境。在商業運作模式下，可提升高校高水平運動隊的經濟收入，并將這部分收入用于高水平運動隊的建設，為其持續穩定的發展提供有力的資金支持。

四、結語

高校高水平運動隊的建設，是培養我國競技體育人才后備力量重要途徑。高水平運動隊的建設必須加強高校高水平運動隊的選材工作，堅持以人為本與促進學生全面發展的原則，建立并完善競技體育監管機制，還要加強教練員隊伍的建設，使其能夠運用科學有效的訓練方法，促進運動員整體素質全面提升。

參考文獻：

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[3]張建新,孫麒麟,毛麗娟.高校高水平運動隊的籌融資現狀與策略研究[J]. 成都體育學院學報.2010(05)

作者簡介：竇曉江（1960-），內蒙古農業大學，副教授，遼寧阜新人，研究方向：體肓教學與訓練。