管窺《漢語和漢語研究十五講之第十講》
——以第十講指向理論與語義指向分析為例

（西南科技大學文學與藝術學院，四川 綿陽 621000）

一、理論解釋與例證語料矛盾

1.書中的例子：（30）a（東西沒什么吃，）只吃了一個面包。

（=吃了面包，≠吃了一個）

b（面包吃的不多，）只吃了一個面包。

（=吃了一個，≠吃了面包）

書中的解釋：動詞在支配由兩個同語義類名詞組成的詞組時，動名語義的指向焦點要有一個條件：當動詞前邊（包括上文中）出現了與賓語名詞詞組相同的語義類名詞（“東西/面包/一個”都可以是“吃”的受事成分）時，動詞支配的賓語中的語義焦點就只能是比動詞前已出現過的同類名詞語義范圍小的成分，而不會再支配相同語義所指范圍的成分（即動詞前已出現的相同成分）。這就是為什么（30）a“吃”可以支配“面包”，而（30）b“吃”不可能再支配“面包”的原因。

書中舉這個例子主要是說明一個動詞聯系兩個同語義類的名詞組成的名詞詞組時，動詞不但有語義指向且有唯一的指向焦點。但是筆者發現根據這個解釋，回到書中看例句時卻發現有疑問。（30）a“（東西沒什么吃，）只吃了一個面包。”例句中有三個同語義類的名詞，分別是“東西、一個、面包”，這三個名詞都能受“吃”這一動詞支配。根據書中的解釋，動詞前邊出現的“東西”是與賓語名詞詞組（“一個”、“面包”）相同的語義類名詞，那么“吃”的語義指向焦點就是比動詞前邊“東西”范圍小的的成分。根據這一分析方法，我們到這里就遇到了兩難問題。“一個”、“面包”都比“東西”范圍小而且都在動詞后。這兩個條件都符合書中的理論解釋。那么這時動詞“吃”就應該有兩個語義指向，這時就出現了矛盾，書中卻簡單的解釋為“吃”這一動詞指向“面包”而不指向“一個”。這一解釋不能使讀者明白其中的道理。筆者認為這一例證語料有待修正。

2.書中的例子：

（31）a女朋友最喜歡玫瑰花

a2花女朋友最喜歡玫瑰。

a3※玫瑰女朋友最喜歡花。

b1我剛換了自行車鏈條。

b2※鏈條我剛換了自行車。

b3自行車我剛換了鏈條。

c1我吃了媽媽買的面包。

c2面包我吃了媽媽買的。

c3媽媽買的我吃了面包。

（32b）b這個月工資，300元捐了災區。 (=300元捐了災區/捐了災區300元，≠這個月工資捐了災區）

書中的解釋：動詞在支配同語義類名詞構成的名詞詞組時不但一定有指向焦點，而且這種指向焦點還有方向性，即兩個相同語義類名詞中只有出現在動詞后面的才一定是語義所指范圍小的支配焦點，出現在動詞前面的則一定是語義所指范圍大的非支配焦點。但是書中舉的（32b）這一例句時，動詞卻向前指向了范圍小的同語義類名詞中范圍小的。這與上邊這些理論解釋“動詞后面是范圍小的支配焦點”這一觀點相矛盾。

二、例證語料有待斟酌

1.區別“V著A”狀中結構和連謂結構時，《漢語和漢語研究十五講》中（56b）例句中“這些話（我）聽著怪難受的。”書中利用插入“以后”、“上去”來去分該例句是狀中結構還是連謂結構。插入后的例句：“我聽了以后（*上去）怪難受/我難受/*這些話難受。”書中這一插入后的結果是狀中結構。認為“我聽上去怪難受的。”是不成立的。但是筆者在閱讀中發現“我聽上去怪難受的。”也是成立的。

2.書中對于“二元V和一元A(形容詞)”從論元角度說明動名語義指向關系時，理論解釋為：“這樣結構中就有三個論元名詞，而且同時聯系V和A的就是A的論元和V的一個論元；或者說擴展結構中重合隱含最終出現在結構中的兩個顯性名詞中必然有一個只聯系V而不聯系A。有一個只聯系V,這就會有兩種結構變化：一是二元V的主體與A的主體重合，這時顯性名詞的位置相當自由，不管名詞怎么移位整個結構（即狀中類的擴展形式）都能成立且意義不變。二是二元V的客體或其他論元與A的主體重合，這時顯性名詞出現的位置就受到限制：一方面是V的主體名詞都不能移位到A前（這正是連謂類的擴展形式構造的特點）”

筆者根據這一理論解釋觀察例句（68）和（69）時，發現了一個矛盾的現象。（69）A例句中“箱子提著[挺累的]”這個句子可以說成“/你提著箱子[挺沉的]/箱子你提著[挺沉的]”而B例句“這房子住著[挺寬敞]”去不可以說成“/*我住著這房子[挺寬敞]/*這房子我住著[挺寬敞]“通過觀察A、B都是二元V和一元A并和的連謂類“V著A”，但是為什么B例句不可以說成“/*我住著這房子[挺寬敞]/*這房子我住著[挺寬敞]”卻沒有解釋。而且筆者認為B例句的例證語料也是成立的。

(68)二元V和一元A并和的狀中類“V著A”：[Npi V2（著）]PROi AP]

a提著挺累的/箱子提著[挺累的]

/你提著箱子[挺累的]/箱子你提著[挺累的]

B住著挺滿意/這房子住著[挺滿意]

/這房子住著[我挺滿意]/住著這房子[我挺滿意]

(69)二元V和一元A并和的連謂類“V著A”：

[NPi V2NPi（著）]PROj AP]

A提著挺沉的/箱子提著[挺沉的]

/你提著箱子[挺沉的]/箱子你提著[挺沉的]

/*提著箱子[你挺沉]/*箱子提著[你挺沉]

B住著挺寬敞/這房子住著[挺寬敞]

/*我住著這房子[挺寬敞]/*這房子我住著[挺寬敞]

/*住著這房子[我挺寬敞]/*這房子住著[我挺寬敞]

綜上所述，《漢語和漢語研究十五講》作為一本對外漢語專業的入門，以及提升的教材是非常合適的，但是有些理論解釋還需要再完善、一些例證語料也需要再斟酌斟酌。

[1]陸儉明.沈陽.漢語和漢語研究十五講[M].北京大學出版社.2004.

[2]葉蜚聲.應用語言學[M].北京大學出版社2001.

[3]黃伯榮.廖序東.現代漢語[M].高等教育出版社.2007.