新時(shí)代下信息技術(shù)的應(yīng)用研究

胡培(鄭州科技學(xué)院 河南 鄭州 450064)

新時(shí)代下信息技術(shù)的應(yīng)用研究

胡培
(鄭州科技學(xué)院 河南 鄭州 450064)

伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)硬件建設(shè)的逐步完善，無線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)全面覆蓋的實(shí)現(xiàn)，為信息傳播提供了可靠的、便捷的、廣泛的載體。信息技術(shù)是英文Information Technology的翻譯，簡(jiǎn)稱為IT，新時(shí)代下應(yīng)用到各個(gè)方面，貫穿到不同的行業(yè)，極大程度上影響著人們的工作和生活?，F(xiàn)在，筆者從新時(shí)代下信息技術(shù)的應(yīng)用研究這一角度為切入點(diǎn)進(jìn)行分析。

新時(shí)代；信息技術(shù)；應(yīng)用研究；合理建議。

1.新時(shí)代下信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

1.1 應(yīng)用主體的平民化、普及化

在信息技術(shù)的發(fā)展初期，由于造價(jià)昂貴、應(yīng)用程序復(fù)雜，信息技術(shù)的應(yīng)用主體是在對(duì)新興知識(shí)具有較高接受能力的年輕人；一些行業(yè)對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用較多，從業(yè)人員在工作技能和個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的雙重壓力下，對(duì)陌生的信息技術(shù)也具有較為深刻的了解。隨著價(jià)格問題的和技術(shù)難關(guān)的不斷攻克，信息技術(shù)的應(yīng)用主體也越來越趨向平民化和普及化，利用信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能、生活服務(wù)和個(gè)人需求不再是專業(yè)從業(yè)人員的專利，操作簡(jiǎn)單、攜帶方便也讓老年人使用更加輕而易舉。如電子溫度測(cè)量?jī)x、血壓測(cè)量?jī)x的出現(xiàn)，老年人在自行檢測(cè)身體狀況時(shí)就可以使用正確，對(duì)計(jì)量?jī)x上的模糊數(shù)字也能看的清楚。

1.2 研究方向的生活化、便捷化

進(jìn)行信息技術(shù)研究的最初目的，是以國防建設(shè)、軍事監(jiān)控為主要目的，研究作用主要體現(xiàn)在極個(gè)別方面。隨后，科學(xué)家對(duì)信息技術(shù)的潛力不斷開發(fā)，并且應(yīng)用到生產(chǎn)、生活的各個(gè)方面，體現(xiàn)出研究方向的生活化和便捷化。如飯卡和公交卡，這是對(duì)感測(cè)技術(shù)的應(yīng)用，在使用時(shí)獲得使用者的用戶名稱、消費(fèi)次數(shù)、卡內(nèi)余額等必要信息，便于攜帶的卡片，方便了人們的生活；控制技術(shù)下的自動(dòng)化洗衣機(jī)、自動(dòng)控制機(jī)床，通過提供指令來實(shí)施干預(yù)，發(fā)揮效應(yīng)功能器官的應(yīng)用。

1.3 教育體系的系統(tǒng)化、日?；?/p>

既然信息技術(shù)具有廣泛的應(yīng)用，推動(dòng)相關(guān)的知識(shí)課程的普及以促進(jìn)使用者更加專業(yè)的應(yīng)用，滿足生產(chǎn)、生活的需要是十分必要的。在我國，從小學(xué)階段開始，信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)的課程就被列為必學(xué)課程；進(jìn)入中學(xué)，更加深刻的培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)硬件應(yīng)用、軟件使用、網(wǎng)頁設(shè)置等基本功能；中高職院校的計(jì)算機(jī)專業(yè)蓬勃發(fā)展。除了正規(guī)的學(xué)校教育，不少人通過日常熟悉與應(yīng)用，也逐漸掌握了一些計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，推動(dòng)了信息技術(shù)知識(shí)的日常化發(fā)展。

2.新時(shí)代下信息技術(shù)應(yīng)用具體體現(xiàn)

2.1 信息技術(shù)在生產(chǎn)行業(yè)的應(yīng)用

信息技術(shù)在生產(chǎn)行業(yè)的應(yīng)用，是十分普遍的。在農(nóng)業(yè)中，蔬菜大棚的自動(dòng)化溫度調(diào)節(jié)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程遙控系統(tǒng)，是傳感和測(cè)量技術(shù)的體現(xiàn)，近年來，還加入了智能技術(shù)；商業(yè)中的商品條形編碼技術(shù)的使用和銷售時(shí)系統(tǒng)POS的建立，體現(xiàn)了物流信息技術(shù)的具體應(yīng)用；機(jī)械加工中的大規(guī)模自動(dòng)化控制機(jī)床；經(jīng)濟(jì)管理行業(yè)中現(xiàn)金登記、賬目統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用軟件；施工企業(yè)建設(shè)中建立的全覆蓋式工程模擬系統(tǒng)；不同行業(yè)的云計(jì)算、云平臺(tái)建設(shè)…這些信息技術(shù)在不同行業(yè)、不同范圍、不同層次的應(yīng)用，提高了行業(yè)層次和水準(zhǔn)，更有利于為客戶提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和滿足不同的需求。

2.2 信息技術(shù)在教育教學(xué)的應(yīng)用

信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，是運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的典型體現(xiàn)。多媒體技術(shù)課件的設(shè)計(jì)，使信息技術(shù)成為課堂教學(xué)的有效手段，成為解決學(xué)科難題的重要工具，成為展現(xiàn)課堂內(nèi)容的重要平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育教學(xué)中，出現(xiàn)了“微課”、遠(yuǎn)程教學(xué)等多種教學(xué)模式，有效消除了傳統(tǒng)教學(xué)帶來的弊端，促進(jìn)了知識(shí)的普及和國民教育水平的提高。

2.3 信息技術(shù)在日常生活的應(yīng)用

信息技術(shù)發(fā)展具有生活化的研究特色，因此，在日常生活中的應(yīng)用會(huì)越來越普及。計(jì)算機(jī)與智能技術(shù)推動(dòng)了智能機(jī)器人、智能家電的出現(xiàn)；通信技術(shù)促使通信工具向信件、電報(bào)、普通手機(jī)、智能手機(jī)演進(jìn)；控制技術(shù)使電腦洗車逐漸代替人工洗車。信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，降低了人力勞動(dòng)強(qiáng)度，便捷了人們的生活。

3.如何促進(jìn)新時(shí)代下信息技術(shù)的進(jìn)一步應(yīng)用

3.1 人才推進(jìn)知識(shí)進(jìn)步，知識(shí)提供技術(shù)指導(dǎo)

人才是新興技術(shù)創(chuàng)造者、使用者、實(shí)踐者，應(yīng)該重視人才的力量，利用高等人才推進(jìn)知識(shí)進(jìn)步，才能逐漸利用知識(shí)體系的建立為技術(shù)的應(yīng)用提供指導(dǎo)和保障。人才主要來自于在校學(xué)生的培養(yǎng)和高精尖的人才的挖掘。在學(xué)校教育方面，國家和政府相關(guān)部分聯(lián)合建立完善的信息技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)教育體系，從學(xué)生的小學(xué)學(xué)習(xí)階段入手，從信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，向著初級(jí)、高級(jí)信息技術(shù)知識(shí)的層次性、系統(tǒng)性學(xué)習(xí)；對(duì)社會(huì)崗位中的高精尖技術(shù)型人才，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)掘其才能，利用高薪、崗位調(diào)動(dòng)、工作任命等措施，發(fā)揮其工作技能，實(shí)現(xiàn)其個(gè)人價(jià)值，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和利益創(chuàng)造的最大化。

3.2 促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)體系的建立需要具體的教學(xué)實(shí)施作為保障，才能促進(jìn)教育教學(xué)的改革，課程學(xué)習(xí)的創(chuàng)新，最終提高信息技術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的整體性和系統(tǒng)化，保證課程設(shè)置的科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的理論性實(shí)踐操作性的結(jié)合。在一些高職院校信息技術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)中，為避免教學(xué)方向的片面性，在提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用能力時(shí)，還要注意對(duì)基礎(chǔ)理論的輔導(dǎo)，要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，信息技術(shù)的應(yīng)用意識(shí)，相關(guān)技術(shù)的鉆研思維，生活應(yīng)用與課程知識(shí)的關(guān)系和聯(lián)想性，以提高信息技術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)用性，提高自身的發(fā)展空間。

3.3 鼓勵(lì)研發(fā)實(shí)踐精神，促進(jìn)信息技術(shù)的應(yīng)用

信息技術(shù)的應(yīng)用的主要目的，是服務(wù)于生活、服務(wù)于社會(huì)，為人類的生產(chǎn)、生活提供便利，提高生活生產(chǎn)效率和人類生活質(zhì)量。在進(jìn)行信息技術(shù)的應(yīng)用研究中，應(yīng)該緊緊把握這一前提，促進(jìn)信息技術(shù)的發(fā)展，加強(qiáng)理論的應(yīng)用，尋找信息技術(shù)知識(shí)與生產(chǎn)、生活中的聯(lián)系，發(fā)掘知識(shí)與生活的連接點(diǎn)、匯合點(diǎn)，鼓勵(lì)新項(xiàng)目的研發(fā)，促進(jìn)信息技術(shù)的實(shí)踐與應(yīng)用，以充分實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用研究的意義，完成其社會(huì)和服務(wù)功能。

4.結(jié)語

新時(shí)代下，信息技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)人類文明和社會(huì)的進(jìn)步。以上筆者簡(jiǎn)述了當(dāng)今信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀和具體體現(xiàn)，并對(duì)如何促進(jìn)新時(shí)代下信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展提出合理化建議希望能對(duì)讀者帶來幫助。

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