淺析當今時代下汽車檢測與維修專業學生培養方向與對策

王靜（鹽城交通技師學院 江蘇 鹽城 224000）

淺析當今時代下汽車檢測與維修專業學生培養方向與對策

王靜
（鹽城交通技師學院 江蘇 鹽城 224000）

如今，汽車成為人們出行的重要交通工具，給廣大群眾帶來了交通的便捷。我國汽車數量在近幾年呈現直線增長趨勢，對于汽車檢測與維修提出了更高的要求。同時，本文對于當今時代下汽車檢測與維修現狀進行分析，指出目前汽車檢修方面存在問題與不足，創新汽車檢測與維修學生培養方向和對策。

汽車檢測；維修；現狀；對策

1.當今汽車檢測與維修的現狀

在當今時代下，從事汽車行業人員數量眾多，越來越多人希望從事到汽車這個行業當中去。目前，汽車檢測人員綜合素質參差不齊，維修汽車質量和技術存在很大差異[1]，專業從事汽車維修人員比較稀缺。由于多數維修人員沒有受過專業的汽修培訓，他們缺乏專業知識和技能，對于汽車出現的問題憑借自己主觀判斷來去維修，導致汽車在維修過程中不能及時解決汽車問題甚至還會造成維修的二次傷害，給車主帶來生命和財產威脅。于此同時，當前汽車維修技能和檢測工具還比較落后，缺乏先進汽車故障檢測工具，維修技能缺乏創新，造成汽車維修不能及時發現問題，不能從根本上去解決汽車上出現的故障，并最大程度上減少對汽車造成的傷害，影響汽車的正常使用。

2.當前汽修專業學生培養過程遇到的問題

2.1 汽修傳授方式有待創新，培養形式過于單一

當前，我們汽修專業學生培養方式仍舊為課堂傳授與實踐相結合的方式，這種方式極大不利于學生對專業知識產生興趣，促進學生水平的提高。同時，教師在課堂傳授過程中單純是在傳授知識，不能結合學生的實際情況和心理，進行教學方式和教學實踐的創新。這種教學模式讓本來就比較理論性的知識更加難懂，造成課堂上學生對于老師傳授知識只是被動學習，不能去深入鉆研和理解汽修的知識和原理，不利于學生對于汽修知識的靈活掌握。同時，由于本專業知識比較偏重實踐，需要學生投入更多精力到實踐操作當中，讓學生能夠在實踐維修和檢測過程中，發現問題、解決問題，促進個人汽修能力和技巧的提高。

2.2 汽修專業課程教材質量水平有待提高，課程規劃缺少合理的安排

目前，我們當前使用的教材都是以往編著撰寫的，必然會造成一些知識的滯后性和不完善性，導致我們學習的教材遠遠落后于汽車新技術的發展創新[2]，讓學生沒有真正學習到適合當今時代的最先進的知識。同時，教材內容難免會出現一些錯誤和不足，造成學生學習到的知識存在錯誤，這極大不利于學生在以后汽車維修和檢測當中，造成對車輛的破壞并對車主造成損失。另外，由于以往汽修教材知識文字內容較多，缺少相關內容的圖片展示或者以往圖片過于簡單，讓學生在學習過程中遇到學習障礙，不利于學生真正的學習到專業知識，造成學生自我學習不能順利進行下去。同時在學生課程安排過程中，過多時間安排在學習學科課程，對于操作實驗課程投入力度不夠，學生在進行實踐操作過程中對于課本知識沒有形成深入的認識，不利于學生綜合能力的提高。

2.3 師資隊伍建設有待加強，擁有一批高素質的教師隊伍

教師是學生獲得汽修知識的重要途徑，學生技術和實踐水平直接受老師的影響。這就需要我們汽修專業教師加強自身建設，不僅應該具有扎實的專業知識，而且應該具有豐富的實踐經驗。當前，教師過多投入到理論教學當中，沒有在實踐中投入較大的精力。造成一些老師在實踐當中也會面臨解決不了的難題和困惑，造成學生不能很好的樹立自信心。汽車維修和檢測需要高水準的專業教師，我們必須要加強師資隊伍建設，提高擁有一批具有豐富實踐經驗和扎實的文化知識內涵的教師，確保我們教師隊伍水平的不斷提高。

3.如何培養優秀汽修專業學生的方向和對策

3.1 引進先進的汽修技術，解決汽車修理人員綜合素質偏低的問題

培養一批具有高水平的汽修人員對于解決汽車故障與維護至關重要，使他們充分了解汽車的構造，對于出現的問題能夠及時有效的解決。如何培育一批優秀汽修人員，需要我們積極去培養我們的學生，豐富他們的知識和提高維修能力，給他們清晰的講解汽車的原理和維修技巧，讓他們能夠從根本上對汽車構造進行了解。同時，對于汽車維修相關知識進行深入的剖析，例如對汽車工程力學、電子檢測、汽車診斷等課程需要重點講解，讓學生真正的學會汽車檢修的內容。同時，我們還要培養學生實踐操作能力，讓學生可以深入實踐中去學習，重點培養學生的汽車拆裝、汽車檢測診斷、汽車維護與修理，讓學生成為一名合格的汽車檢修人員。

3.2 加大汽修專業教學設備和教學設施的投入，從硬件上保證汽修實踐的完成

汽車檢修與維護需要我們投入較大精力到實踐操作過程中，我們當前汽車檢修專業學生可以自己進行操作的設備短缺，很多學生不能夠真正的去實踐維修和操作這些設備，造成學生“只能看不能碰”的尷尬局面。這就需要我們加大對汽修專業的教學設備設施投入，讓學生能充分進行實踐操作，確保每個學生都可以在實踐中鍛煉自己的水平和能力。同時我們還要引入先進的汽車檢修的設備，讓學生可以靈活使用先進的全車故障診斷儀器，促進其發現問題，進行汽車故障修復，讓學生對于專業知識有了更為清晰的認識。

3.3 加強校企合作培養，促進學生實踐水平的提高

我們汽修專業學生需要在實踐當中去提升自己水平。由于我們在學校遇到的汽車問題相對較少，沒有汽修企業遇到的實際問題復雜，這就要求學校能夠與企業進行合作，在汽修企業中去鍛煉自己，豐富自己社會實踐能力，讓我們能夠熟練解決社會上的各種汽修難題，促進我們汽修水平的提高。同時，我們可以與汽車企業形成良好互動，能夠了解到社會上對哪些汽修知識需求較大。這樣可以讓我們去改進教學內容，投入力度到需求較大的知識當中去，讓我們學校與企業之間形成良好的互動關系，促進學生水平的提高。

汽車檢修與維護專業學生培養，需要我們多方面的去努力，結合學校，社會和個人，培養學生的綜合水平，讓我們汽修人員不僅僅在學科教育中得到提升，同時促進維修技能和職業能力的提高，同時積極創新學生教育，把汽車檢測和維修的專業知識和實踐水平進行有機結合，培養一批社會上所需求的高水準的汽修人才。

[1]廖中文，黃軍輝.中職升高職學生培養模式的若干問題淺析[J].工業和信息化教育，2013，(2):14-17.

[2]朱永宏.淺議汽車檢測與維修專業教學改革[J].科技視界，2012，9(25).

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