“微媒介”環境下高校學生黨建工作的路徑
——基于重慶理工大學學生黨員的問卷調查

在共青團第十七次全國代表大會報告中，團中央第一書記秦宜智同志說：“以手機為代表的新媒體已日益成為青年學習的重要方式、聚集聯絡的重要空間、交互溝通的重要平臺，要高度重視新媒體的發展及產生的巨大影響。”在“微媒介”環境已然形成的今天，創新高校學生黨建工作的方式、方法和途徑，搶占思想文化陣地，對于增強學生黨員理想信念教育的實效性，充分發揮基層學生黨組織戰斗堡壘作用具有重要的現實意義。

微媒介，顧名思義就是以短小文化為傳播內容，以微信、微博、微電影、QQ空間等為傳播形式的信息載體，隨著“微媒介”的發展，其影響力不斷提升，形成一定的氛圍，即“微媒介”環境。隨著微型網絡媒體的普及發展，我國社會已經悄然進入了“微時代”，由此也延伸出“低頭族”、“時間碎片化”等流行詞語和社會現象。

一、“微媒介”在當前大學校園的融入狀況

據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的《第36次中國互聯網絡發展狀況統計報告》數據顯示：“截止2015年6月底，從年齡結構看，10-29歲年齡段互聯網的普及率占85.1%；在10-39歲年齡段網民群體中，20-29歲年齡段網民的比例為31.4%，占比最大。從學歷結構看，整體網民中，大專及以上人群占比20.6%。從職業結構看，網民中學生群體的占比最高，為24.6%。”現實生活中，追求潮流的“90后”大學生走在以上調查數據的頂端。以重慶理工大學為例，學生群體中智能手機的占有率幾乎為100%，微媒介占據了學生的大部分碎片化時間，在學生黨員中同樣如此。

研究組編制發放《大學生黨員調查問卷》200份，調查對象為正式黨員（69%）和預備黨員（31%），收回有效問卷200份。問卷調查統計中，59%的同學同時開通了微信、微博和QQ，42%的同學在手機上至少下載安裝了騰訊新聞、搜狐新聞、新浪新聞、網易新聞APP中的一項。每天通過手機查看微媒體的平均時長為10分鐘以內的占16%，10分鐘至30分鐘的占42%，30分鐘至60分鐘的占28%，1小時以上的占14%。由此可見大學生對微信、微博等媒介工具的喜愛與關注程度。高校黨建工作者應順勢而為，充分利用大學生對信息化生活的需求，將“微媒介”引入學生黨建工作，在黨員教育管理、評議考核、黨組織生活等工作中，充分發揮“微媒介”傳播快捷、覆蓋面廣、互動性強、吸引力大的優勢，提高高校學生黨建工作的效率，搶占這片地位極其重要的思想文化陣地。

二、高校學生黨建工作引入“微媒介”的可行性

（一）“微媒介+黨建”符合當今大學生信息化生活的客觀要求

根據2015微信數據報告，微信已覆蓋國內90%的智能手機，在微信用戶中，18-25歲的人群占45.4%。據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的《第36次中國互聯網絡發展狀況統計報告》數據顯示：“截止2015年6月底，從年齡結構看，10-29歲年齡段互聯網的普及率占85.1%；在10-39歲年齡段網民群體中，20-29歲年齡段網民的比例為31.4%，占比最大。”時下QQ、微信、微博、支付寶等信息化產品已經深刻融入大學生日常學習與生活，對信息化生活的追求直接反映出大學生期望自己的生活走向信息化的需求。因此，高校應順應時代形勢，尋找突破口、新途徑，將“微媒介”引入學生黨建工作，在學生思想政治教育、黨員管理、黨員評議、黨支部建設等工作中，可以借助“微媒介”進行教育宣傳片播放、發布通知、支部民主投票、評議公示等事項，在增強黨建工作吸引力和參與率的同時，切實提升開展學生黨建工作的實效性。

（二）“微媒介”在大學生黨員思想引導中占有關鍵地位

2016年2月19日，習近平在黨的新聞輿論工作座談會上強調：“黨的新聞輿論工作是黨的一項重要工作，是治國理政、定國安邦的大事。”新的社會形勢下，“微媒介”給思想政治教育工作帶來新挑戰的同時，也給黨的思想教育工作帶來新的機遇。

實踐證明，生活中朋友等“小圈子”對大學生思想行為的影響是潛移默化的，信息化生活中，“微媒介”背景下形成的網絡“小圈子”對大學生的思想走向同樣具有重要作用。“微媒介”的互聯性特征和遠程教育優勢，為開展黨員思想政治教育提供了技術平臺。隨著社會經濟發展，對外開放達到了前所未有的高度，不同國家、不同地域思想文化的碰撞與揉合。此背景下，大量西方思想文化洶涌而入，如今90后大學生的思想動態與70后、80后差異越來越大，對國家道路、路線的認識越來越模糊，對黨員信仰的感觸越來越淡漠。新的形勢下，“微媒介”為加強黨的路線方針教育、思想道德教育、形勢政策教育提供了重要突破口，可以此為“抓手”，構建微信、微博等思想政治教育模塊，借助微平臺創設趣味性的有關黨史、方針、路線知識問答等項目，在潛移默化中幫助大學生黨員認清經濟社會形勢，忠誠于黨的路線方針政策，堅定追隨黨所指引的正確方向。

（三）“微媒介”的互動性有助于提升學生參與黨建工作的主動性

調查問卷顯示，當黨員對象被問到“您對高校學生黨建工作有怎么樣的認知？”時，49%的對象選擇“一般了解”，36%的對象選擇 “了解一點”，10%的對象選擇“非常了解”，5%的對象選擇“不了解”。時下，多數大學生對黨的建設和思想政治教育具有消極淡漠態度，究其原因，傳統的思想政治教育模式已難以適應如今大學生的思想交流方式。90后大學生更加追求自由和個性，“微媒介”的交流互動性、傳播迅捷性、趣味性以及由此帶來的平等對話，恰恰迎合了新生代的心理特點和主觀需求。

目前國內已經形成眾多新媒體網絡互動平臺，其中，“青年之聲”是共青團中央建立的全國首個直接聯系服務引領青年的大型網絡互動社交平臺。例如，在“青年之聲”特色模塊“瞭望平臺”上，對于“習大大對新聞輿論工作提出的要求，你get到了嗎？”“如何理解習大大在新聞輿論工作座談會上提出的48個字”等問題，網友紛紛跟帖回復，達到了良好的宣傳教育和互動效果。以此為借鑒，高校可借助“微媒介”，開創互動平臺，不斷提升黨建工作的吸引力，在潤物細無聲中傳播主流思想價值，培育黨的事業的可靠接班人。

三、新環境下高校學生黨建工作的路徑

（一）黨建工作樹立“微”理念，由高高在上轉向觸手可及

前文提到，學生對黨建工作淡漠的重要原因是傳統思想教育的吸引力欠缺和對黨建工作接觸機會的稀缺，以及由此帶來的對黨建工作的疏遠感。因此，我們有必要轉變工作理念，由“高大上”的傳統教育管理轉向“句句走心”、“事事關己”的微式工作理念。黨建工作“微”理念的出發點是從思想認識層面上把握“微媒介”的新特點和當代大學生的新特征。

“微媒介”之所以能流行于各個大學校園，主要在于其便利快捷和可獲得性。“微，小也”，手機之“小”，使用方便，不受空間和時間限制。“微媒介”的盛行導致了時間的碎片化，樹立“微”理念，搶占思想教育陣地，其本質在于搶占大學生碎片化的時間。“微理念”的著力點和優勢在于“參與度”和“操作性”，在此基礎上逐漸形成大學生主動關注國家大政方針的良好氛圍。由此可見，轉變工作理念是新形勢下開創高校黨建工作新局面的前提。

（二）豐富黨員教育途徑和管理方式，增強思想引導的實效性

創建“微平臺”黨課有利于促進國內優秀教育資源的共享，打破傳統教師授課的單一性和局限性，是“微媒介”環境下，提高工作實效性的重要舉措。黨課是黨員發展教育的重要環節，然而由于灌輸式教育吸引力的匱乏，其效果不盡如人意。創建網絡微平臺黨課，聚焦國內優秀教師授課或領導人講話，播放具有顯著教育意義的微電影，突破了時間與空間的局限，解放了工作者的時間精力。對于微平臺黨課的監測，可借鑒目前大學中已經應用的網課技術，并通過登錄微信或微博提交觀課心得，形成師生互動。

利用微信、微博、QQ中的各種技術模塊加強黨員管理，可以在一定程度上提高工作效率。例如QQ中的“事項”模塊對于發布通知效果很好，學校可以準確掌握群組中的哪些同學是否或者還未看到通知。QQ中的“投票”模塊，同學們只需動動手指，就可以輕松、透明、公開地選出心中的優秀黨員。對于黨員實踐活動，可根據學生愛好及特長，建立“支教”、“關愛留守兒童”等項目的微信群組，在群組中語音討論，展現黨員先進性的同時，節省了大量的開會時間和精力。微媒介的力量就在于“微”，因為微小、靈活、迅捷，使它在如今快節奏的學習生活狀態中，發揮出“大”的效力和作用。

（三）創造良好的制度環境，加強“微”式管理的制度政策支持

教師的組織教學與學生的學習生活都需要校園大環境的支持，“微”式管理同樣需要學校相關政策制度的保障。從政策制定者來說，工作資歷較深，掌握著資源分配和政策制定的權力，需要更進一步定位微媒介的角色和作用。教育學研究者鄧建平指出：“以‘學生為本’理念之教育實現既需要依據現代大學制度要求建立良好的機制，又需要根植現實情境應對現實遺留問題及潛在矛盾。”因此，面對新的社會形勢，只有將手機為我所用，才能將矛盾引向有利的一面。依據實際情況，可以對微平臺的創建進行資金和人才等資源的投入，對各個二級學院“微”式管理的措施和效果進行考核，形成獎懲機制。隨著“微”式管理的推進，在全校層面逐漸形成完備的配套制度，確保實現“微”式管理新常態。

（四）將“微平臺”建在支部上，保障基層黨組織的思想統一

將“微平臺”建在學生黨支部上，是新時期、思想大開放背景下確保青年力量始終與黨中央保持思想統一的重要舉措。這一“微平臺”可以是微信、微博或貼吧，隨時發布國內形勢政策、會議及文件精神，暢通思想傳播渠道。微信公眾號可以在第一時間將最新的會議視頻和文件資料發送到支部黨員的終端設備上，快速便捷。對于學生黨員互動參與的監測，可以通過學生每月的跟帖評議數量及質量進行考核，并將其作為發展新黨員的重要指標，逐漸形成針對國事政策互動交流的良好輿論氛圍。

“微平臺”建在支部上，有利于黨務公開更大程度的落實，培養支部成員的歸屬感和責任感。設立黨務公開模塊，第一時間公布黨組織新黨員的發展名單、老黨員的考核結果，第一時間展示黨支部民主生活情況、社會實踐活動。情況允許的話，可以進一步公開黨支部活動經費的花銷記錄，接受黨員群眾監督的同時，培養每一位支部黨員的主人翁意識，切實提升其參與黨建工作的積極性。總而言之，黨的基層組織是黨全部工作和戰斗力的基礎，是完成黨的任務的戰斗堡壘，將“微平臺”建在支部上，進一步保障了基層黨組織的思想統一，夯實戰斗堡壘的思想基礎。

當然，“微媒介”是一把雙刃劍，我們在利用它的便捷和暢通的同時，也要規避可能由此帶來的風險。例如，黨建工作與“微媒介”結合時，要防止黨建工作娛樂化、輕浮化。做好黨務公開的同時，要防止泄露黨的機密。這就需要更多的學者和一線工作者共同努力，不斷探索新的工作機制，推動“微”式工作理念逐漸走向成熟。