武漢音樂培訓市場若干問題的探討

隨著新課改的推進,學校音樂教育已不能再滿足大眾的需求,隨之應運而生了許多社會音樂教育機構,音樂培訓市場的迅速發展,不僅給廣大的音樂愛好者提供學習交流的場所,也為音樂專業畢業生提供創業就業的新天地。但是,與此同時,也暴露出許多問題。本文通過對武漢地區的音樂培訓機構的調研,深入研究和探討音樂培訓市場所存在的問題及相應的建議。

一、存在的問題

1、市場混亂。根據不完全統計,目前市場上的音樂培訓機構大多都是無證經營,從業人員多由一些畢業生或業余的音樂人士組成,性質單一,成本小,價格低。這些低門檻、低成本投入造成培訓機構在價格上惡性競爭,勢必導致質量下降。

2、師資管理不嚴。首先,音樂培訓機構缺乏專業的教學團隊,其師資大多來自應屆畢業生或在校生,有些甚至不是鋼琴專業。其次,流動性大、教學經驗不足、教師示范能力弱、整體水平偏低,對兒童心理了解甚少。第三,教師與家長溝通較少,練琴效果不佳。

3、欠缺教育教學規范。第一,多數培訓機構沒有完善的教學目的、教學計劃、教學內容,隨意性較大。教師缺乏對教學規律、教學原則的把握。第二,教材使用較為固定,缺乏多樣性。第三,教學模式較為單一。

4、盲目追求擴張，缺乏品牌效應。音樂培訓機構一般有一到兩個分店,多的有四五個分店,但是這些看似強大的“品牌”培訓機構卻虛有其表,雖然培訓班有很多的分店,招生也理想,但是,許多培訓機構并沒有自己的特色教學,甚至連穩定的教學團隊都沒有,所以一般的音樂培訓機構開一兩個分店就很難再發展了,能開四五個分店的大多都是合資經營的,并沒有很強勢的培訓機構品牌。

二、幾點建議

1、嚴格資質審核。我們可以借鑒一些國內外先進的音樂培訓市場的相關經驗和政策,制定出一套符合武漢市音樂培訓市場趨向良性發展的政策和法律法規。對于無證經營的音樂培訓機構加強法制的管理,讓職能部門有法可依,加強法制懲處。特別是對于中小的音樂琴行等培訓機構,更要嚴格把關營業執照和消防手續。

2、加強師資審核，提高教師整體師資水平。加強和提高音樂培訓機構資質審核的同時,師資的審核也是必不可少的環節。在與音樂培訓機構老師的談話中發現,90%為兼職老師,10%為全職老師;不到5%的老師有教師資格證。師資力量決定教學水平和教學質量,必須做到教師持證上崗,嚴把師資關。提高教師的整體教學水平,嚴格把控培訓班亂收費、變相收費問題,加大監管和有效懲處。比如,定期進行業務考核,開展教學研討會,教師間互相聽課,取長補短。

3、開展教學展示和學術交流活動。首先,因材施教,教學方法靈活多變,積極開展教學互動。其次,加強教學展示,定期開展觀摩比賽等活動,以提高學生學習積極性。第三,加強家長與教師間的溝通，增強老師的責任心。

4、成立行業協會，加強對音樂培訓市場的研究和討論。成立音樂培訓市場行業會,針對一些音樂培訓市場存在的問題做集體討論立案研究,從而進一步規范和完善音樂培訓市場的管理機制。同時,通過行業協會的監督,重塑培訓機構的教育教學理念,驅趕急功近利之風,以科學的教學觀念,使音樂培訓行業良性發展。

三、結語

音樂培訓機構的本意是讓更多的人接受音樂藝術的熏陶,在熏陶中去理解音樂藝術、掌握音樂藝術表達技巧,感受音樂藝術給人們帶來精神上的愉悅。音樂培訓市場作為國家素質教育的重要組成部分,承擔著提升國民藝術修養和文化素質的重任,音樂培訓市場的規范迫在眉睫,需要大家共同努力,讓更多的人受益!