選擇

戴欣蓉

(江蘇省射陽中學高二(1)班 江蘇 射陽 224300)

選擇

戴欣蓉

(江蘇省射陽中學高二(1)班 江蘇 射陽 224300)

“這次總不會又是雙負了吧？”期末考后，默默地坐在辦公桌前，卻似乎有座山在壓得我有些喘不過氣來。

因接手的雙班語文期中考低于年級均分被通報批評后，我獨自地走在校園小路上，背后仿佛全是譏笑的眼神。

“成績出來了！”鄰桌楊老師一臉輕松地說。也是，這有什么辦法呢，她班的均分哪次不比我們班高出個三分五分的？

我故作鎮定地點開成績統計表，找到了，17班-0.1……就是那點綠刺得我心里揪著疼。

19班呢？不會吧，不會吧！我不由得心中一陣狂喜：十九班+0.2！就在這一刻，心頭大山轟然倒塌，我不覺地挺直了腰板：再見了，質量分析會上的點名批評！再見了，督導室的那群老古董們！再也不需要你們對所謂的差班沒完沒了地跟蹤聽課了！

按捺住心中的狂喜，靜心分析每個同學的成績，我更是開心得不得了——一向在年級中下游徘徊的女兒這次竟然考了班級第二！女兒的數學和英語都很好，唯獨語文遜了一籌。為此我也跟著操碎了心，這次她終于上來了！

一節課下，收到一則短信：“請各班老師通知核分錯誤的同學盡快前來年級部登記，二節課下截止。”我笑了笑，核分結束后就要開質量分析會了，這次我就不用再低著頭無地自容了。

正暗自高興著，這時女兒來到了辦公室。“這次考得不錯嘛，丫頭，要繼續保持哦。”我主動地笑臉相迎鼓勵她。

“老師！”她喊道。這個小鬼丫頭，在學校死活就不愿叫我一聲“媽”。我點點頭，在等著她的下文。

女兒的眼神猶猶豫豫。最終，她下定了決心似的：“老師，我的分數搞錯了，合分時多給了我10分。”我不由得一怔，略顯慌亂之中，眼角余光瞥見其他老師都在看向我。

前桌的丁老師轉過身來：“孩子，你傻啊。這個十分，在年級上排名要相差幾百個人吶，分數都給你了，你就接著唄。”

是啊，女兒完全可以藏著掖著，只要自己不說出來，沒有人會知道這個的。可她還是搖了搖頭：“這不是我考出來的真實成績，再說這樣做對其他同學也不公平。”女兒的眼眶濕濕的，像有些許水波在蕩漾。

“好，你把試卷留下先去上課吧！”我說。我盯著她離開時的背影，沒有了第二名的光環，她卻步履輕盈的多了。

我并不甘心地拿起女兒的試卷一算，果然是多了整整十分。“這小丫頭，又該是在年級300名開外了。再說，把這個十分一減，我豈不是又要跌回雙負的深淵？”

“可是高考會有這樣的僥幸嗎？再說，無論是作為一名教師，還是作為一名母親，我都沒有絲毫的理由不去改這分數啊。我要對我的學生負責，也要對自己的孩子負責！女兒這樣做是對的！”

于是我不再糾結，開始細細分析學生答卷：兩個班都已有了明顯的進步，只是在閱讀理解方面還比不上別的班，需要再抽出一節課幫他們把幾種題型好好地梳理一下；近義詞積累得還不夠，需要進一步強化……

眼看第二節課就要下了，我一把拿起女兒的試卷徑直向年級部奔去。

走在校園路上，眼前總是在晃動著女兒那對濕漉漉的眸子。別怕，我的孩子，媽媽會和你一起努力的！

踏進年級部樓層，我沒有絲毫的悔意。因為，孩子們需要真誠，校園里需要實在；畢竟，這世界更需要誠信！

R155.1

A

1672-5832(2016)01-0009-01