運用“互聯網+”模式提升高職院校學生黨員管理工作能力研究

衣 雪

（吉林交通職業技術學院 吉林長春 130012）

運用“互聯網+”模式提升高職院校學生黨員管理工作能力研究

衣 雪

（吉林交通職業技術學院 吉林長春 130012）

高職院校學生的管理工作在黨中央及各級黨內領導組織的關注下得到了巨大進展，但隨著時代的進步、科技的發展，學生日常社交手段、了解資訊的方式發生了改變。利用網絡對學生黨員開展管理工作也是時勢趨向之下的一個非常有建設性的管理手段，網絡之下學生們更容易吐露心聲，便于我們了解并管理學生，突破常規管理手段的難點。及時的改革學生黨員的管理方式，運用“互聯網+”模式比起傳統的學生管理方式更符合時代文化特色，使得高職院校學生黨員管理工作的開展更具針對性、便捷性與時效性。

互聯網+ 學生黨員 管理工作

隨著信息技術的不斷更新加強，互聯網的普及度越來越廣泛，信息的獲取更加便利，利用網絡進行學生黨員的教育管理已成為現實，“互聯網+”模式管理已經成為高職院校管理學生黨員的新方式。想要運用“互聯網+”模式進行高職院校的學生黨員管理，我們就必須先了解什么是“互聯網+”模式，它會給我們管理工作帶來什么優勢與機遇，我們該如何利用互聯網開展學生黨員管理工作。下面本文就該問題進行對運用“互聯網+”模式提升高職院校學生黨員管理工作能力進行研究。［1］

一、什么是“互聯網+”模式？

“互聯網+”實際上是創新2.0下的互聯網發展新形態、新業態，是知識社會創新2.0推動下的互聯網形態演進。新一代信息 技術發展催生了創新2.0，而創新2.0又反過來作用于新一代信息技術形態的形成與發展，重塑了物聯網、云計算、社會計算、大數據等新一代信息技術的新形態，并進一步推動知識社會以用戶創新、開放創新、大眾創新、協同創新為特點的創新2.0，改變了人們的生產、工作、生活方式，也引領了創新驅動發展的“新常態”。

“互聯網+”就是指互聯網+各種傳統行業。隨著社會的進步，互聯網已經深入我們的生活中，對互聯網的利用，已經成為進步的標志。利用“互聯網+”模式，來管理學生黨員，加大管理力度，提高辦事效率，是我們研究的主要課題。［2］

二、利用“互聯網+”模式進行學生黨員管理的優勢

在新時代下，網絡已成為每個人生活中必不可少的一部分。據調查，在我國約2650萬網民中，18-24歲者占到36.8%，而這正是高職學生所處的年齡段。利用電腦手機等電子設備網聊、上網看新聞、看電影等休閑娛 樂方式備受高職學生青睞，我們根據高職學生這一特點能更有效率的對他們展開有目的性的管理工作。

擴大了管理學生黨員的途徑，提高了工作效率，更智能化、科學化是“互聯網+”模式下管理學生黨員的巨大優勢。每一個學生黨員都有資料檔案袋，每隔一段時間就要進行新的檔案記錄，傳統調取資料、查找檔案、保存檔案等任務工作量很大。但通過互聯網，錄入電子檔案，管理員可以更方便地調出并修改每一個黨員的信息，方便學生黨員管理，減少了工作人員工作量。運用“互聯網+”模式充分利用互聯網的信息快速傳遞，及時更新個人信息，方便管理部門進行統一管理。同時通過互聯網交流平臺，可以利用多種 網絡平臺傳達黨內資訊，發布黨建工作的最新動態，讓學生黨員之間進行交流，相互學習共同進步。［3］

三、運用“互聯網+”模式進行學生黨員管理的途徑

1.創建黨委公眾號

社會日益發展，近年來涌現出許多社交工具，許多社交平臺具有發布圖片、投票、長文章等功能，非常適合用作為發布學校黨建工作進度、了解學生思想動態的平臺。

網絡時代下具備新素質的學生，了解世界的手段是多樣的，因此我們開展學生黨員管理工作的方式也該多元化。在新興平臺上申請黨委公眾號并通過該公眾號傳達黨內最新思想、發布黨建工作的最新動態，是“互聯網+”模式下管理學生黨員的重要工作。運營好這些公眾號，不僅方便學生學習黨的最新思想，通過查看所發布消息的“閱讀量“、“轉發人數”、“點贊人數”還能方便我們驗收黨建工作取得的成果，完善接下來的工作計劃。

2.建立消息通知群

照傳統以口傳口的消息傳播方式，通知下達的非常慢并且容易出錯。但在“互聯網+”模式下，我們可以在學生經常登錄的聊天工具上創建消息通知群，就能輕易地可以解決這個難題。

根據高職學生的日常聊天社交的需求，離不開網絡社交。據調查，網聊平臺是學生每日使用平率最高的軟件，經由此途徑并結合普通消息傳播手段傳達黨建文件，能使消息傳播的更快、準確性更高。但要注意增強該類消息通知群目的性，應該在群內設管理員并設置群規，禁止學生在群內閑聊，避免將通知“刷”不見。

3.組建網絡管理小組

在網絡時代的背景下，互聯網是我們拉近與學生交流的重要手段，在進行“互聯網+”模式管理下，我們建立微博、微信等網絡平臺的公眾號，發布有關黨建的消息，多重媒體的同時運營勢必會增加我們日常工作量。此時可以發動學生參與進這類網絡平臺公眾號的組建、維護與運營，建立由老師領頭、學生參與的網絡管理小組。可以由學生黨員自薦、班級同學選拔等方式推選出一批熱愛集體、思想健康、素質過硬的學生作為小組的成員，參與進學校的黨建工作。

學生參與網絡管理小組，不僅能出一份力為學校黨建工作添 磚加瓦，最大的好處是方便我們了解學生的思想動態，提升校內學生對黨建工作的關注度。［4］

結語

互聯網的存在，降低了人們獲取信息的難度，豐富了人們獲取信息的手段。充分利用資源共享，只要一人擁有的信息，馬上就可以變成大家共同擁有。順應時代及時改革管理模式，運用“互聯網+”模式管理學生黨員，可以在黨委公眾平臺上及時傳達黨內最新思想，將黨委的工作透明化，方便黨員管理和交流，實時了解學生黨員的思想動態，做到忽略時間跟空間的限制，進行學生黨員的管理工作。新時代下，為我們的管理工作制造了不小的挑戰，同時也是一個巨大的機遇。

［1］宓大云；《高職院校學生黨員網絡化教育的對策與研究》［J］；《魅力中國》， 2014（24）:165-165

［2］陳永力；《高職教育人才培養模式改革對學生黨建工作的挑戰及對策研究》［J］；《科教文匯旬刊》， 2011（9）:161-161

［3］任秋霏；《新媒體環境下高職院校學生黨員理想信念教育現狀及對策研究》［J］；《蘭州教育學院學報》， 2016（5）

［4］王冠楠；《高職院校90后學生黨員發展教育存在的問題及對策研究》［J］；《人力資源管理》， 2015（11）:122-123