剖析當今大學生的就業現狀及創業能力的培養

□郝振萍

剖析當今大學生的就業現狀及創業能力的培養

□郝振萍

全球經濟復蘇緩慢，就業形勢不容樂觀。就業崗位量變少，需要就業的畢業生在逐年增多，即使用人單位招聘，人數也沒有以前多，條件要求也變得很苛刻。因此，就業環境急需優化，急需政府加強宏觀調控，更要讓應用性本科教育院校的大學生們把握住創業方向，不斷增強自身的創業能力和創業精神。

就業現狀；創業能力；大學生

伴隨著全球經濟的持續低迷，眼下的就業環境也變得越來越讓人窒息，首先就業總量壓力持續增大，其次就業結構的矛盾日顯突出。作為當今的一名大學生就必須轉變就業觀念，學著去創業，因為創業就是就業。為此，我僅就2013年的就業形勢做如下分析。

一、就業形勢不容樂觀

1.往屆畢業生未就業人數漸增，應屆畢業生總數又創新高

（1)2012屆畢業生至今還有4萬多未就業。據江蘇省教育廳新聞發言人洪流介紹，2012年江蘇省高校畢業生的總數為52.6萬人，而就業率僅達到了91.76%，實現就業的總人數也只有 48.27萬，這其中包括研究生的就業率84.72%，本科生90.78%，專科生93.92%，由此可見已經出現了學歷越高，就業率反而越低的怪現象。根據數據統計顯示，目前2012屆至今仍有4萬多畢業生還未能成功就業，這一部分未就業的畢業生又給2013屆的畢業生增加了競爭崗位的壓力。

（2)2013屆畢業生總數又創新高。據了解，2013屆江蘇省高校畢業生已達53.2萬人，可以說畢業生的總數又創新高，據統計數量增多的主要是研究生和本科生。與2010年相比，2013年本科畢業生已由20.5萬增加到24.5萬，畢業研究生由3.3萬增加到4.5萬，而專科畢業生的人數由29萬下降到24.2萬。畢業生學歷結構的變化將使一些領域人才出現供過于求的情況，而用人單位近兩年的用人觀念從只認學歷向看重實踐能力轉變也是很多高學歷畢業生不再吃香的原因。另外國際金融危機的影響依舊還在，所以很多用人單位的招聘熱情也在下降。

2.招聘計劃減少，招聘質量要求更加嚴格

（1)2013年招聘大學生的計劃明顯減少，就業崗位也日益遞減。持續的歐債與美債危機等因素導致了全球經濟持續處于低迷狀態，最受打擊的當屬外資企業，他們的全球市場處在冰凍期，對于人才的需求也極度縮水。同時又由于高校擴招，直接導致了大學生的數量增速遠遠超過了經濟增長所需求的人數。據統計，2013年全國應屆高校畢業生已經達到了700萬，但是能夠提供的崗位數卻只有全年的80%左右。

（2)企業對人才的質量要求相比往年變得越來越高。往年這個時候，眾多企業都在大量發布招聘信息，都在不惜一切代價招兵買馬，因為企業在發展，人才的儲備量也變得很大。所以對于一些不對口的專業，用人單位一般會吸收為儲備力量，企業認為對于一些急需的人才，是可以在工作的過程中慢慢培養的。但是今年的形勢就嚴峻了很多，由于經濟的不景氣，眾多企業普遍實行保守的發展戰略和緊縮的財務戰略。首先對于人力資源的需求大幅度減少，其次對于培養與培訓的費用也是少之又少，最終導致了用人單位在招聘新人時條件變得很苛刻，比如有的必須是重點大學的對口專業，有的要有相關的實習經驗，有的甚至還要求有學生會班干部等相關經歷，總之是優中取優。

（3)公務員、事業單位招考數量大幅減少且多要求有相關實踐經驗。一是近幾年各黨政機關、事業單位包括鄉鎮基層工作崗位因大量公招均已得到持續補充。二是“鄉鎮人才計劃”實施五年到2012年上半年已結束。三是教育部出臺直屬六所師范高校免費師范生畢業后的優先就業政策，據我們掌握的情況，2011年以前各中學只能到本地部屬高校招收免費師范生，而且只能招收戶籍生源屬于本區縣的學生；2012年開始各區縣中學可以招收跨地區高校免費師范生，而且生源戶籍不限，這無疑給地方院校師范專業畢業生就業帶來強大沖擊，給那些只想走公招就業路子的畢業生筑起了一道巨大的屏障。建議這類畢業生應從多角度、多方位、多渠道、多途徑做好求職準備，包括到沿海發達地區的一些私立學校和內陸地區的一些教育培訓機構就業。

3.不被看好的服務行業以及欠發達地區相對還有一線就業機會

（1)服務業相對眾多行業來說尚且還有一線就業機會。據調查，2013年校園招聘需求明顯縮水，其中以金融行業、能源行業、傳統制造業最明顯，包括頗受青睞的互聯網企業由于前兩年進行大量招聘，其人員的培養和管理需要一定的消化期，今年招聘量出現了一定程度的縮水。相反，一些往年并不被學生看好的行業，如酒店業、快消業等服務性行業仍展現出樂觀的用人需求。建議廣大畢業生在今年的就業形勢下不要太過挑剔，由于很多酒店業與地產掛鉤，旅游地產、商業地產等新興行業對人才的需求量較大，機會也較多。此外，還有制藥行業發展良好，在亞洲市場一直進行快速招聘和擴張，學生也可考慮。

（2)相對于一線城市而言，二、三線城市以及中西部地區可以尋找到就業機會。據不完全統計，2012屆畢業生，畢業后選擇留在一線城市的大學生占63%，相比去年的38%，可以說是有了大幅度的提升。另外東南沿海發達地區仍是大學生們選擇的熱門地區，比重占到20%，然而選擇二線城市的大學生僅占到6%，只有4%的大學生愿意到鄉鎮以及更為偏遠的地區去工作。一線城市雖然職業的發展空間更為廣闊，但是高昂的房價、昂貴的房租、擁堵的交通也是很讓人窒息的。一些二線城市如天津、杭州、西安、哈爾濱，一些三線中等城市的人才需求指數卻較為樂觀。建議學生可以把眼光放向二、三線城市和中西部地區，可能會尋找到更多的就業機會。

二、就業環境急需優化

首先，由于我國產業結構的不合理以及第三產業發展的嚴重滯后，導致了高校畢業生的需求受到了嚴重的制約；其次，城鄉經濟發展差距較大，待遇相對較低，所以對高校畢業生來說嚴重地缺乏吸引力；最后，當今大學生的素質普遍較低，缺乏自主創業的意識，導致了如今的就業越來越困難。以上原因促使就業環境急需優化。

1.政府務必加大政策扶持力度

政府要刻不容緩地加大宏觀調控力度。對于人事制度要不斷進行改革，要適應社會快速發展的需要；對于企業一定要加強監管，規范其用人制度，不允許有籍貫的限制，更不允許搞地方保護，這樣才能在一定程度上緩解高校畢業生的就業壓力。說白了就是一定要擴大內需促進經濟增長，從而提供更多的工作崗位。同時要出臺更多的優惠政策鼓勵大學生積極地自主創業，因為創業就是就業。另外最好能夠建立專業的大學生就業風險機制，讓大學生不用害怕失業，更不用害怕找不到工作；要鼓勵大學生敢于創業，勇于創業，同時及時樹立大學生自主創業的典型，這樣的話也有利于形成良好的社會風氣。

2.城鄉一體化必須不斷完善

要想讓更多的大學生到基層去工作，待遇是亟待解決的問題。首先戶籍制度要不斷深化，不要太過區分城鎮戶口與農村戶口；其次社會保障制度還要不斷完善，無論是在基層，還是在城市一樣同等享受相關的社會保障制度，比如在城市，醫保卡可以看病買藥，在基層一樣可以做到；最后是勞動人事制度和公共服務制度要不斷地進行改革更新以適應快速發展的社會化大環境。這樣就能從根本上消除公民權利不平等的制度根源，保障公民自由流動的權利，從而消除大學生對農村基層的抵觸心理。這樣做既可以拉動城鄉經濟的快速發展，又能為大學畢業生解決更多的崗位問題，也不至于讓更多的大學生擠在大城市里，同時也有利于城市的穩定發展。

3.高校要加強對大學生就業與創業能力的培養

高校是培養人才的重要基地，一定要注意培養大學生的綜合素質。學校除了要培養他們的專業知識以外，還要提高他們的道德水平與人際交往能力。要鼓勵他們多多參加一些社團活動、學生組織的社會實踐，為其提供更多的社會實踐的機會等。總之要有明確的培養目標，要能及時地知道社會需要什么樣的人才。目標明確了才可能讓他們在激烈的社會競爭中處于不敗之地。同時還要多開設一些創業方面的公開課，發展一些創業社團，讓他們在學校學習期間就開始了解創業并主動去試著創業。最后也是最為重要的就是一定要讓他們樹立正確的就業擇業觀，要樹立“先就業，后擇業，先生存，后發展”的理念，轉變狹隘的專業對口觀念，轉變盲目地去擁擠在一線大城市和經濟發達的東南沿海地區的區域偏見，其實中西部擁有更多的就業市場，農村的就業空間會更廣闊。

三、創業方向牢牢把握

如今的創業方向可以說是雜亂無章、千頭萬緒，但是對于沒有多少資金、沒有多少能力、沒有多少經驗的大學生來說，能否把握好創業的方向已經變得至關重要，把握好就能順風順水事業有成，把握不好可能在創業的過程中屢屢受挫，從而導致萎靡不振，自信心嚴重受挫。為此，我認為作為剛剛畢業的大學畢業生一定要把握好以下幾個方向：

1.高科技領域

有些大學生處在高科技領域，所以對這一領域的創業可能會有近水樓臺先得月的優勢。但是并非所有的大學生都適合在高科技領域創業，一定要根據其自身的條件來決定。一般情況下對于那些技術功底優厚，學科成績優異的大學生來說成功的機會會更大一些。其實如果想在這一領域有所成就的大學生，可以去參加一些創業大賽，比如軟件開發、手機游戲開發以及網頁制作等等。

2.智力服務領域

人人皆知，智力對于大學生來說可以說是取之不盡用之不竭的，大學生有的是智力，所以對于智力服務領域的創業，可以說是游刃有余。比如可以搞家教，還可以借助一定的場地搞教育培訓，甚至還可以幫出版社搞文字校對以及翻譯有關文字等等。這樣既可以充分利用自己掌握的教育資源，同時也很好地鍛煉了自己的創業能力，甚至為踏入社會賺得了資本的原始積累以及最前沿的創業經驗。

3.連鎖加盟領域

其實大家都明白一個道理，如果自己創業的話，可能要走很多彎路，要經歷很多，最終能否成功都還是未知數，但是若能充分利用已有的創業經驗與創業模式，那么成功的概率會高出很多。比如加盟一家連鎖店，人家已有的經驗會告訴你，已有的模式會授權給你，甚至還有可能會有資金資助于你，像這樣的創業捷徑應屆畢業的大學生們一定要好好把握。因為一般來說，剛剛畢業的大學生沒有雄厚的啟動資金，更沒有充足的人手配備，所以對于加盟一些比較成熟的連鎖店搞經營，我認為的確是個不錯的選擇。

4.大學生開店

大學生開店，在全國各地已有很多成功的案例了。由于走的是“學生路線”，在校大學生可以充分利用已有的學生顧客資源，又熟悉同齡人的消費習慣，因而入門比較容易，也比較適合。比如可以在學校里面或者學校周圍開一些咖啡店、文具店、奶茶店等等。在開店初期廣告工作一定要做好，要在學校里多張貼些廣告，或者學校搞活動時出一點贊助拉個橫幅等。

另外，作為剛剛畢業的大學生，創業初期一定不要眼高手低、紙上談兵、單打獨斗。眼高手低幾乎是所有大學生的通病，他們對自身的經驗和能力認知不足，對創業的期望值又高，這樣很容易失敗；缺乏經驗也是大學生創業中普遍存在的問題，不少大學生做事只憑想當然，沒有進行實際的調查研究，就開始進行理想化的推斷，這樣是不可取的；創業者如果單打獨斗的話，成功率就太低太低了，對于打算創業的大學生來說，強強合作、取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創業實力。

四、創業能力急需培養

伴隨著就業壓力的不斷增大，要培養社會需求的人才已經變得刻不容緩。針對目前的就業現狀，對大學生創業能力的培養已經變得非常之必要。我認為高校在培養人才的戰略上，可以試著從以下幾個途徑進行。

1.引導學生樹立正確的就業觀

如今有很多學生家庭環境比較優越，因而導致了這部分學生就職欲望較低，甚至害怕就業；還有一部分學生就業期望較高，就業心態不端正，他們不愿意待在偏遠的中小城市或者從事基層工作，導致頻繁跳槽。為此，高校一定要引導學生樹立正確的世界觀與人生觀，加強學生們的理想教育、職業道德教育、擇業觀教育，要讓他們認清當今的就業環境與自身的需求價值，從而能夠很好地調適自己的心態。

2.指導學生培養良好的創業心態

很多學生在學校期間，由于缺乏這方面的培養，在創業初期就崩潰了。學生在學校期間除了要掌握扎實的專業知識以及實際動手能力之外，還要培養良好的創業心態，要吃得了苦，做得了主，要具備超強的抗壓能力，要誠信、協作、敬業、創新。例如中山大學實施的“博雅教育”通過集學科大成的培養、研究性教學和實踐性教學改革于一體的高效教育新體制，有效增強了學生的核心競爭力，為學生自身的職業生涯和發展打好了基礎。

3.培養學生的實踐能力和執行能力

目前很多高校很重視學生在學校期間的實踐教育，也開展了相應的實踐教育課，目的在于培養學生的動手實踐能力。學生通過實踐親自去感受實踐中的事物和現象，可以很好地培養調研意識。有的高校甚至開設了創新實驗班，把學分與課程設置進行改革創新。在實踐性課堂上，讓學生參與其中，任課教師能很好地了解學生的感受，有利于學生實踐能力與執行能力的培養。

4.培養學生的創新精神和創業能力

如今已經有很多高校，開展了創新教育或者在相關的課程中著重培養學生的創新精神。高校一定要不斷調整專業結構，不斷改革與創新人才的培養模式，優化人才培養方案，強化實踐教學。多組織開展創業實踐活動，最好能擁有自己的創業實踐團隊，加強與校外企業聯系，結合自己學校的專業特點，多到校外去尋找大學生實踐基地。總之為學生們提供更多的實踐創新機會。

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（編輯：王春蘭）

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1671-0568（2016)26-0134-03

郝振萍，碩士，金陵科技學院園藝學院講師，綜合辦公室副主任。研究方向：高教管理。