淺析校園新聞及其媒體特征

李 越

（銀川市第一中學，寧夏 銀川 750000）

淺析校園新聞及其媒體特征

李 越

（銀川市第一中學，寧夏 銀川 750000）

校園新聞和現代學校教育同步誕生，是校園文化的重要組成部分。校園新聞是校園內新近發生的事實的報道，具有真實性、新鮮性、公開性等基本特征。由于校園生活在社會組織架構中的獨立性，校園新聞不同于社會新聞的教育性、周期性等特點。校園新聞媒體是校園新聞的載體，不僅有正面宣傳的作用更有熏陶教育的功能。隨著社會的發展和媒體發展形式的多樣化，新媒體下的校園新聞呈現出新的生機和活力。

校園新聞；教育性；真實性；新聞媒體；熏陶教育

校園新聞屬于教育新聞，和現代學校教育同步誕生，是校園文化的重要組成部分。校園是社會中特殊的組織和場所，是老師和學生上課和開展教學活動的地方。校園新聞其實就是校園內新近發生的事實的報道，如學校發布的重大決策、舉辦的重大活動等。這些豐富多樣的內容都是構成校園新聞的重要因素，圍繞老師和同學們感興趣的活動報道成為校園新聞的主體。新聞反映的是有意義的事情，是廣大師生關心的事情，校園新聞不僅是真實反映校園生活的窗口，也是豐富校園文化內涵的重要工具。

一、校園新聞的一般特征及特殊性

（一）一般特征

一是真實性。事實是新聞的源頭，是新聞存在的前提，是新聞存在的必要條件。校園新聞必須是確實存在的事實報道，不能無中生有，也不能憑空捏造。真實是新聞的生命，在報道校園新聞時必須實事求是，避免出現虛假新聞。

二是新鮮性。新聞貴在“新”，反映的必須是“新近”發生的事實，而不是陳年舊事。例如，學校現在舉行的各類活動，及時寫出來了就是新聞。明年這個時候再寫今年的事，就不是新聞了。在校園新聞報道中，要做到及時、高效，這樣才能凸顯校園新聞的價值。［1］

三是重要性。重要性是新聞的意義所在，只有與人們密切相關的新聞才會引起大家的注意。校園是一個具有特定屬性的教育場所，所以在校園新聞報道中，選題和題材的角度就尤為重要，要挖掘和報道大家感興趣的內容以及和學習相關的事件。要選擇那些積極向上的、關系到全校師生切身利益的事情來寫。

四是公開性。新聞是公開的，是大家共享的資訊，而不是秘密的、封閉的消息。校園新聞在報道和傳播過程中，要以為師生服務為宗旨，盡可能地擴大傳播渠道和影響力，以實現新聞價值。

（二）特殊性

一是教育性。校園新聞的教育性主要體現在兩個方面：首先就是在報道內容上，校園新聞報道的主要內容都是圍繞學校的教育方針、教育科研工作的進展、講座講學活動的舉辦、教育改革課程建設以及校園生活等方面來展開的。不同于其他新聞，校園新聞囊括了教育相關的各種因素和內容，具有很強的教育性。其次，教育性還體現在學校的育人功能方面。學校是教書育人的主要場所，承擔著培養國家棟梁的重要責任。學校的一切工作都要圍繞德育工作來展開，以培養德智體美全面發展的人才為目標。教育新聞作為校園的傳聲筒，在潛移默化中對師生和員工起到了教育作用。

二是周期性。因為學校是相對穩定的學年制，每年學校都會有大量的新生涌入和畢業生離開，這種循環往復的現象成為一種周期性的常態。那么校園新聞就不可避免的也具有周期性的特點。例如，在學校開展的文化活動中，一些必不可少的環節，軍訓、節日晚會、演講比賽、足球比賽、歌詠比賽等肯定是每年校園新聞報道中必須涉及的內容。這種周期性，不僅體現在時間節點的四季更替中，更體現在內容上。

二、校園新聞媒體的形式及發展

一是傳統新聞媒體。傳統新聞媒體，即校報、校園廣播、校園電視。傳統新聞媒體形成和廣泛運用于人類傳播活動的近現代時期，主要是印刷和電子媒體，包括報紙、廣播、電視等。校報屬于印刷媒體，校園有線廣播、校園閉路電視屬于電子媒體。這幾種新聞媒體形式被廣泛運用于各大校園中，成為傳播校園新聞最主要的工具和手段，也成為大家最喜聞樂見的校園文化組成部分。學生們通過組建校報記者團、電臺廣播站等組織，不僅豐富了在學校中的文化娛樂生活，同時也對校園新聞傳播起到了積極的推動作用。

二是現代新聞媒體?，F代新聞媒體，即校園網絡。20世紀90年代，計算機網絡浪潮的到來，極大地改變了人們的生產和生活方式。網絡新聞媒體傳播速度快、廉價高效等無可比擬的優勢，對傳統新聞媒體造成了極大的沖擊。現在各個學校都建立了屬于自己的網絡平臺，有自己的局域網、校園網和官方網站。學生們通過網站能夠及時看到校園動態，也可以在校園論壇中互動交流，并且可以對學校的發展建設提出自己的意見和建議。

三是新媒體下的校園新聞。新媒體是相對于傳統媒體而言的概念，具有時效性強、互動性強等多種媒體的特點。目前，我國手機用戶已突破4億，學生們也都擁有自己的手機設備?，F在很多校園也與時俱進地建立了官方微信公眾號甚至微博來擴大自己的宣傳陣地。

三、校園新聞媒體的作用及功能

一是正面宣傳。校園媒體的傳播對象主要是在校學生，而青年學生正處在成長時期，容易受到社會上一些負面因素的影響。高校校園媒體應該通過正面報道先進人物事跡等形式，感染學生，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，引導師生知法、守法，知校規、守校規，講文明、重安全，堅持堅定的、正確的政治方向。

二是熏陶教育。無論是報紙、廣播、電視還是校園網，貼近師生的生活，多挖掘校園題材，多宣傳報道校園內的新人、新事、新風尚，這樣的報紙、廣播、電視、校園網才具有吸引力和感染力。特別是對有關教育改革、大學生教育以及其他師生共同關心的事，校園媒體全都及時、準確地進行宣傳報道，就能使廣大師生通過校園媒體了解國家和學校的重要政策和重大事件，從而較好地發揮宣傳動員、教育鼓舞、陶冶情操和推動工作的良好作用。

四、結語

當前，各高校都應該重視和加強校園媒體建設，黨政領導也要進一步深刻認識校園媒體在構建社會主義核心價值體系中的重要作用，加強和改善對校園媒體工作領導的同時，在人力、物力、財力上加大對校園媒體建設的投入力度，加強宣傳陣地建設，提高高校文化軟實力，只有這樣才能真正促進校園文化的健康、科學、可持續發展。

［1］ 張劍平.高校校園新聞媒體的特點及其功能芻議［J］.湖南省社會主義學院學報，2010（02）：47-48.

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1674-8883（2016）23-0103-01

李越（1999—）,女，寧夏銀川人,高中學生。