歌者要學(xué)會(huì)在演唱中運(yùn)用情感

趙蕾

（山西省晉中市職業(yè)中專學(xué)校）

歌者要學(xué)會(huì)在演唱中運(yùn)用情感

趙蕾

（山西省晉中市職業(yè)中專學(xué)校）

很多人在聆聽(tīng)歌曲時(shí)都有這樣的體驗(yàn)，歌者飽含深情的歌聲似乎有著某種魔力，好似一股巨大的力量直抵內(nèi)心深處，從而喚起了聽(tīng)眾的共鳴，徹底把聽(tīng)眾感染和打動(dòng)。這是藝術(shù)本身的特殊魅力帶給人們的獨(dú)特體驗(yàn)。黑格爾曾說(shuō)：“音樂(lè)所特有的因素是單純的內(nèi)心方面的因素，即本身無(wú)形的情感。”

歌唱技能；發(fā)聲方法；歌詞內(nèi)容

情感表達(dá)在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的重要性不言而喻。優(yōu)秀的演唱者不勝枚舉，除了扎實(shí)的演唱技巧、大量刻苦的練習(xí)、氣息、共鳴等等，他們還有一個(gè)共同點(diǎn)，就是能夠?qū)⒏枨髡呦胍磉_(dá)的思想內(nèi)涵完美地傳達(dá)給觀眾，并且這一能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越一般的歌手。單純獲得情感這種特殊體驗(yàn)不是一件容易的事，它必須依賴某種體驗(yàn)，并將這種體驗(yàn)發(fā)泄出來(lái)。聲樂(lè)作品的完整演唱，既要建立在良好歌唱技巧的基礎(chǔ)上，又要把音樂(lè)作品體現(xiàn)的情感完整地表達(dá)出來(lái)。歌唱既要唱聲，又要唱情，只有聲情并茂的歌聲，才能正確揭示歌曲的情感內(nèi)涵，才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，將情感運(yùn)用到歌唱中，從而形成歌唱藝術(shù)的精髓與靈魂，賦予歌唱藝術(shù)特殊的魅力。

聲樂(lè)藝術(shù)作為一門(mén)表演藝術(shù)，本身又是一門(mén)綜合藝術(shù)，生理學(xué)、物理學(xué)、哲學(xué)等元素有機(jī)地結(jié)合、蘊(yùn)含在聲樂(lè)藝術(shù)中。聲樂(lè)藝術(shù)蘊(yùn)含著情感，情感本身則揭示和再現(xiàn)了音樂(lè)的內(nèi)涵。眾所周知，我們學(xué)習(xí)歌唱的目的就是唱好歌曲，通過(guò)歌唱這種方式真實(shí)地表達(dá)歌曲的思想內(nèi)容，從而把這種思想傳達(dá)給觀眾，讓觀眾領(lǐng)略其中的魅力，獲得美的體驗(yàn)。當(dāng)我們學(xué)唱一首歌曲時(shí)，當(dāng)然首先要熟悉音樂(lè)旋律的起伏走向、韻律變化，在掌握這些基本技巧之外，還應(yīng)該認(rèn)真地去感受、體驗(yàn)歌詞本身的深刻含義，這其中當(dāng)然離不開(kāi)了解歌曲的創(chuàng)作背景，全方位地掌握歌曲的各種信息。在將這些基礎(chǔ)工作做好之后，才能具備更好地領(lǐng)悟、感受其內(nèi)在美的條件，只有領(lǐng)悟了作者的思想內(nèi)涵，通過(guò)對(duì)作品的理解分析，尋找誘發(fā)聲樂(lè)表演的內(nèi)在體驗(yàn)依據(jù)，喚起類似于一度創(chuàng)作者的情感世界，才能將情感因素融入歌曲演唱之中。

藝術(shù)本身是以傳遞情感為目的的。聲情并茂是歌唱審美的最高境界。我們歌唱者就是在一定聲樂(lè)技能的學(xué)習(xí)上，通過(guò)歌唱來(lái)傳達(dá)這樣的思想感情。歌唱者的聲音不僅要包含藝術(shù)的美，還要囊括感情的內(nèi)在美，因此思想感情的表達(dá)和接受是需要相一致的，至少也應(yīng)該建立在相互接近的思想感情基礎(chǔ)之上，才能夠達(dá)到彼此之間的理解和感動(dòng)。要完美地結(jié)合“聲”與“情”，學(xué)會(huì)運(yùn)用感情，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面來(lái)學(xué)習(xí)和認(rèn)真把握：

一、要具備基本的歌唱技能和發(fā)聲方法

基本的歌唱技能和發(fā)聲方法是一切聲樂(lè)演唱者的基本素質(zhì)，離開(kāi)這些好的演唱便無(wú)從談起，好多學(xué)員在用氣的方法、發(fā)音的習(xí)慣、口形的變化、共鳴的調(diào)節(jié)、咬字和吐字等方面都下了不少苦功，當(dāng)然這是學(xué)好聲樂(lè)的一個(gè)基本前提，但是很多專注于這些方面的學(xué)員卻總是無(wú)法準(zhǔn)確地演唱和表達(dá)，給人的感覺(jué)是機(jī)械式的、程式化的，這是現(xiàn)在很多聲樂(lè)學(xué)者一個(gè)普遍存在的誤區(qū)。其實(shí)對(duì)于歌唱者來(lái)說(shuō)，若要把聲音的處理、技巧的運(yùn)用發(fā)揮到更完美的水平，并不能單純追求技巧，還需要明白“聲”與“情”是不可分開(kāi)單獨(dú)運(yùn)用的。要學(xué)會(huì)用情感去推動(dòng)技巧和方法，進(jìn)而達(dá)到聲情并茂、技藝結(jié)合。

二、要真正理解歌詞內(nèi)容

“言為心聲”，語(yǔ)言是思想的直接體現(xiàn)，人物、事物、景物的種種表現(xiàn)，敘事、抒情、詠嘆的種種變化，喜怒哀樂(lè)的種種表情，無(wú)不是通過(guò)與語(yǔ)言結(jié)合來(lái)表達(dá)。歌詞本身具有一定的文學(xué)性，這種文學(xué)性能夠加重歌詞的情感表達(dá)。前面說(shuō)過(guò)，聲樂(lè)藝術(shù)是一門(mén)綜合藝術(shù)，由于文學(xué)語(yǔ)言的滲透，聲樂(lè)就具有思想的細(xì)膩性和感情的確定性等特點(diǎn)，這是其他藝術(shù)所不及的。

任何一部好的、優(yōu)秀的音樂(lè)作品，其背后都有極其豐富的情感背景。歌唱者必須弄清這些細(xì)節(jié)，充分了解歌曲的創(chuàng)作背景，用心去領(lǐng)會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，努力去感受主人公的心態(tài)和情感。作為一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的巨大魅力來(lái)源于它能夠帶給人們一種自由馳騁想象的空間。要學(xué)會(huì)運(yùn)用想象力，對(duì)歌曲做意境的想象，根據(jù)歌曲的內(nèi)涵和形象，歌唱者要竭盡所能在頭腦中形成一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，這有助于歌唱者自己領(lǐng)悟到蘊(yùn)藏在歌曲里的意境并將其淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，從而帶領(lǐng)聽(tīng)眾走進(jìn)歌曲所要表達(dá)的情感中。

三、體驗(yàn)歌曲的旋律

我們很多人都會(huì)利用音樂(lè)去影響自己的情緒：高興時(shí)聽(tīng)一些節(jié)奏明快的、歡快的音樂(lè)，情緒低落時(shí)聽(tīng)一些慢節(jié)奏的甚至是悲傷的音樂(lè)。歌曲作者在創(chuàng)作這些歌曲時(shí)內(nèi)心深處也是經(jīng)歷了起起伏伏的過(guò)程，我們?cè)隈雎?tīng)時(shí)便會(huì)感同身受。旋律自身通過(guò)強(qiáng)弱的對(duì)比、節(jié)奏松緊的對(duì)比、音階的跳進(jìn)級(jí)進(jìn)等表現(xiàn)手法來(lái)揭示歌曲的藝術(shù)形象，以增強(qiáng)歌曲的感染力。如果說(shuō)聲樂(lè)作品中的詞是一種情景的表現(xiàn)，那么旋律可以把詞進(jìn)一步深化和發(fā)展，為更好地理解作品提供一種便捷途徑，找到歌曲的旋律特征，摸索曲作者的創(chuàng)造手法、表現(xiàn)意境，來(lái)達(dá)到對(duì)音樂(lè)情感內(nèi)涵的真正理解。

四、培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感

藝術(shù)來(lái)源于生活、高于生活，生活是一切藝術(shù)靈感的土壤，聲樂(lè)學(xué)習(xí)離不開(kāi)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)。因此，歌者若要做到深刻地理解和表現(xiàn)作品，把握作品所表現(xiàn)的感情，就要切身地對(duì)人類社會(huì)生活進(jìn)行接觸和體驗(yàn)，深入生活，感受生活，銘記生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。必須在生活實(shí)踐中培養(yǎng)自己對(duì)生活、對(duì)藝術(shù)的想象力、感受力、觀察力，努力培養(yǎng)自己熱愛(ài)生活的熱情，多聽(tīng)、多看、多感受，讓作品中的情感內(nèi)容充實(shí)起來(lái)，在聲樂(lè)演唱中能自然而然、一氣呵成。

綜上所述，情感在歌唱藝術(shù)中非常重要。它既需要具有熟練的歌唱技能，而且要理解歌詞內(nèi)容，并且能在深刻體驗(yàn)詞曲情感的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮情感，運(yùn)用情感，從而引起共鳴，使觀眾得到美的享受。只有通過(guò)情感去感受一首好的作品，才能把歌曲中的喜、怒、哀、樂(lè)充分地表現(xiàn)出來(lái)，將自己和歌曲的情感世界融為一體，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)的二次創(chuàng)作，將作品的特定情感準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，才能達(dá)到“余音繞梁，三日不絕”的完美效果，將聲樂(lè)藝術(shù)的魅力完整呈現(xiàn)在聽(tīng)眾面前。

周基蓉.淺談歌唱中情感的運(yùn)用［J］.南方論刊，2008（2）.

·編輯趙飛飛