論高校在學生婚姻關系內家庭矛盾中處理原則的思考
——基于一起在校生婚后家庭暴力事件處理的案例分析

陳 愷

（攀枝花學院醫學院 四川攀枝花 617000）

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論高校在學生婚姻關系內家庭矛盾中處理原則的思考
——基于一起在校生婚后家庭暴力事件處理的案例分析

陳 愷

（攀枝花學院醫學院 四川攀枝花 617000）

摘 要：在校大學生婚姻管理以及因為家庭矛盾造成的各類問題已成為高校學生管理的一大難題。本文以一起在校生婚后家庭暴力事件處理的案例進行分析和討論，探討高校在學生婚姻管理中的角色以及婚內矛盾的處理原則。

關鍵詞：高校學生 婚姻關系 家庭矛盾 處理原則

2005年，教育部修改頒布了新的《普通高等學校學生管理規定》，取消了原規定中關于學生“在校期間擅自結婚而未辦理退學手續的學生，作退學處理”的規定［1］。高校大學生能否結婚這一問題正式蓋棺定論，將“戀愛自由、婚姻自主”這一公民基本權利正式賦予在校學生，至此，“婚姻管理”也與“考試作弊”、“學校自主處分權”并列成為當前普通高校管理的“三大難題”［2］。本文就一起在校學生婚姻內發生家庭暴力后引發的一系列矛盾問題的協調處理為例，討論高校學生管理部門在學生婚姻關系內家庭矛盾中處理的方法及原則。

一、案例的基本情況

朱某，男，27歲，我院大五實習學生；陳某，女，22歲，我院大三在校學生。2014年11月4日下午4：20左右，我接到朱某姐姐電話，反映朱某與陳某因感情問題發生矛盾，目前朱某被陳某家人控制起來并告知朱某家人來校“處理問題”，否則不放人，而且在這期間朱某很有可能已受到威脅或者毆打。經證實兩名學生都不在實習單位和學校且無法聯系后，我院建議朱某家長報警。下午7：00左右，我與事發屬地派出所民警在某賓館門口找到陳某及其家長。據陳某父親所說，兩人在10月31日發生口角后，陳某在朱某實習期間居住的地方多次遭到他的毆打，且威脅“殺你全家”，于是陳某將此事告知她家長，于是上午12點左右其父親和哥哥將朱某控制并進行了毆打，現在朱某已經去醫院治療了。筆錄中，陳某家長透露了一個重要信息，由于雙方父母都不贊成兩人在一起，因此兩人在今年7月份背著父母和學校領取了結婚證。此外，在今年5月1日，兩人因爭執，朱某用女士背包將陳某從堡坎上打落，導致陳某摔下來造成腰椎骨折，但是為了保護朱某，陳某在醫院醫保科報銷和學校保衛科登記時都堅持是自己不慎跌落，當時治療陳家共花費了近5萬元，陳家要求朱家補償他們的經濟損失。當時出警的民警認為婚姻內發生家庭糾紛（是否屬于家庭暴力需進一步調查取證）屬于民事責任范疇，建議雙方家長見面后協商，學校可以協助調解，如無效可以委托律師到法院起訴離婚。于是我與朱某家長聯系并告知事情經過，協調雙方來學校協調處理此事。11月6日，朱某姐姐受他們父母委托來校，晚7：00雙方家長在學校見面，陳某除父母及哥哥到場外，還有一個自稱是其“表姐”的人，雙方一見面，其“表姐”就非常激動，不僅言語辱罵朱某及其家長，還要求首先解決“學校的責任”，是因為學校沒有教育管理好學生才導致這件事發生，此外他們來了這幾天學校也不問不聞，要求學校解決他們的食宿問題，并進行賠償。過程中甚至威脅和推搡參與調解的領導和輔導員，于是9點30分左右，學院保安撥打110報警，警方將雙方帶到派出所進行筆錄，事后，陳母承認所謂的“表姐”是他們花費5000元雇傭的社會人員，目的是幫助他們“處理此事”。

第二天，朱某和其姐姐未經學校批準離開返回老家，陳某家長得知后多次到校無理取鬧，但是朱某一直拒絕返校，直到2014年11月17日，陳某母親打電話反映她女兒電話打不通，請我了解下她女兒的下落。我們聯系朱某和其家長后，朱某承認陳某當天到達朱某老家與他辦理了離婚手續，現在陳某已經離開了，晚上我們聯系到陳某，陳某同樣承認雙方已經離婚，并會很快返校。但是11月18日，陳母打電話給我們說兩人其實并未辦理離婚手續，而且已經復合，雙方的家長都在趕往朱某所在地進行協商，鑒于陳某和朱某仍屬于婚姻關系，所以我院并未干涉他們的決定，只是反復叮囑兩名學生注意安全并盡快返校辦理請假手續，否則將按照學校的學籍管理規定給予處分。11月30日，陳某和其父親返回學校，陳父反映朱某以持有陳某的裸照威脅陳某，他們家里已經報警，希望通過法律途徑處理此事。12月2日下午，在百度貼吧上出現了一篇名為《醫學院XX級臨床醫學本科X班陳某考試作弊的情況說明》（隨后被發帖人刪除），內容大致為陳某在去年的考試中，請同寢室的同學代替她參加考試，希望學校按照校規處理。

1月9日早，陳某父母打電話給我說陳某再次失聯，電話也無人接聽，我們聯系朱某后，他表示不清楚陳某的去向，期間陳某給她母親打了一個電話，說是對于本事已經“十分疲倦了”，不想再繼續鬧下去，隨后還發短信給朱某讓他和家人盡快來處理此事，否則“就死在分析測試中心，死后什么事我都看不見了。”由于短信內容涉及陳某的安全，我立即向學校和學院的領導匯報，學校領導高度重視，專門成立了此事的應急處置小組，配合警方和家人尋找陳某下落，12月11日，陳某被其父母找到，12日，學校學生處負責人和學院領導就此事再次與陳某談心并進行了說服教育，陳某也認識到這種失聯行為對于學校和家庭造成的傷害，并表示愿意接受法律途徑處理此事，并對之前無故曠課和請人代考的等行為作出檢討，愿意承擔學校的處理，并書面保證不在因此事無故曠課。

二、針對本次學生婚姻關系內家庭矛盾案例中處理原則的思考

1.尋找事件的主要矛盾和對校方責任的準確定性是處理本案例的前提

本案例作為一次學生管理工作中的突發事件，持續時間近2個月，從事件的起因、發展到整個處置過程涉及到了婚姻關系、家庭關系、學生關系、校生關系，矛盾錯綜復雜，對事件的處置和處理造成了極大地困難，但是事件本身具有一定的代表性和典型性，梳理和總結整個處理的過程進行對于豐富學生管理工作經驗具有十分重要的意義。筆者認為，在學生管理工作中遇到此類牽涉到眾多矛盾的案例，處理人對事件進行抽繭剝絲、層層梳理，找到眾多矛盾中的主要矛盾是解決問題和制定處置方案的前提。

以本次事件為例，雖然在校學生多次失聯和無故離校，并且學生家長多次要求“追究學校的管理責任”，但是當事人，也就是陳某和朱某本身存在婚姻關系，且本案例的主要矛盾點——夫妻雙方的矛盾、雙方家長的矛盾以及陳某家長和朱某的矛盾從本質上來說都歸結于家庭內部矛盾，屬于當事人的私事范疇，即便是在校學生的婚姻也不例外。婚姻管理是一種社會化的管理，對于結婚、離婚、生育等方面的事項，政府都有專門機構進行管理，高校作為學生學習的管理機構，沒有職責和義務為學生婚姻提供相關的服務［3］，否則也會侵犯學生的隱私權。但是，學校作為學生的管理方，在愛情觀和婚姻觀的建立上應負有教育的義務，此外，學生在婚姻存續期間，有些問題會與學校的管理規章制度發生沖突和矛盾，學校需要解決的是這些問題，在本次事件當中，學校不需要、也沒資格去要求雙方解除婚姻關系，當然也沒義務去承擔因婚姻問題造成的雙方家庭損失，當然在某種程度上，作為婚姻雙方所在單位，可以適當提供一定的咨詢服務或參與婚姻矛盾的調解。如果婚姻過程中發生的違法行為，當事人可以通過訴諸法律來維護自身合法權益。因此，在本案例當中，我院一方面通過各種途徑引導和教育當事人雙方冷靜、客觀的看待婚姻關系以及婚姻當中出現的問題，并做好學生的安撫和心理疏導工作；另一方面，做好雙方談判時的調解工作，并為雙方家長提供場地和其他便利條件；第三，在不影響正常教學秩序的前提下，如學生因處理婚姻矛盾向學校提出請假，我們在學生和家長簽字的情況下都予以同意；第四，如事件處理過程中因某方出現違法行為需要配合執法機關調查取證，校方積極予以配合，如違法行為證據確鑿，我院也將按照學生管理相關規定對當事人進行處理；最后，學校對于學生婚姻本身不負有任何管理責任，因處理婚姻關系或雙方家庭矛盾產生的各種費用，學校無義務承擔。

2.加強對發生家庭矛盾等突發狀況在校學生的安全意識教育，防范校內安全責任事故

從婚姻當事人身份上講，在校學生的婚姻分為兩種情況，一種是一方為學校在校學生，另一方是校外人員，這種管理難度相對較低，因為不在學校的當事人往往有單位、工作和住房，對于在校學生校外住宿管理可根據學校校外住宿的相關規定進行，此外發生家庭矛盾時雙方當事人單位都可參與調解；另一種情況是雙方都是在校學生，往往這種情況雙方承擔婚姻責任的能力都較弱，管理起來難度相對較大。

以本案例而言，當事人雙方雖然有婚姻關系，但身份還都為在校學生，雖然對于之前在實習生朱某在外住宿所在地對陳某實施的家庭暴力不屬于學校認定和管理范疇，且之前雙方結婚的事實和實施家庭暴力的行為并未向學校報告，但是對于矛盾激化后學生在校的安全仍需引起學生管理部門足夠的重視。首先，對于陳某報警后擔心出現的朱某報復行為，學校應加強陳某在校期間的安全意識教育，例如叮囑學生不要單獨外出等；其次，應加大對該學生的關注，特別是利用班委、寢室同學、寢室管理員和保安人員密切關注該生的行蹤，以本案例為例，陳某多次出走失聯，第一次的時候班委匯報不及時，給我們的工作造成了很大的被動和滯后，但是后幾次加強管理后，學生出走后很快我們就得到消息，此外學生返校后保安人員和宿舍管理員都及時與我們聯系報備，有助于校方和學生家長聯系占據主動地位；第三，及時上報各種信息。特別是學生失聯、企圖自殺時，及時將掌握的信息層層上報至學校領導和相關部門，通過各部門協調處理，例如加強校園安保執勤和與警方的溝通，后勤部門做好高樓層的防護等工作，防范校內安全責任事故。如有必要，可建議學生申請人身安全保護裁定，在2008年最高人民法院發布的《涉及家庭暴力婚姻案件審理指南》中明確指出，人民法院可以在宣判的同時，發出人身安全保護裁定，對于預防本案例離婚可能引起的分手暴力具有較好的預防作用［4］，也從法律層面上減輕了學校的管理壓力。

3.借助各種社會力量，共同協調解決學生婚姻關系內的家庭矛盾

在之前的討論中已提過，婚姻管理是一種社會化的管理，高校的工作職責不包括為學生的婚姻提供相關服務。學生結婚和離婚屬于隱私范疇，除學生自愿告知外，不需要向學校匯報，學校也不得制定婚姻向學校報告之類的制度，因此學校也沒有義務進行調節，但是出于對學生的人性關懷可以做一些思想工作，更重要的是借助各種社會力量參與共同協調解決學生婚姻關系內的家庭矛盾。

以本案例為例，按照法律規定，無民事行為能力或限制民事行為能力人，比如未成年人或精神病人，在失聯后，其監護人隨時可以報案，尋找24小時無果后警方會立案偵查；但是，有事故發生的當事人隨時報案隨時立案。本案例中當朱某因陳某家人非法拘禁而失聯后，陳某家長的行為已構成犯罪事實，所以我們要求朱某家長向警方報案后很快得到受理，通過警方參與向陳某家長施壓后，很快朱某就恢復人身自由；在事件處理過程中，陳某家長及其雇傭的所謂“表姐”多次到學校滋事并反復向學校提出無理的要求，但如果影響到正常的教學秩序，建議立即撥打報警電話。在此案例處理過程中，通過警方干預調查，所謂的“表姐”真實身份很快暴露，排除了非相關人員對事件處理的干擾，陳某家長的囂張氣焰也被很好地控制；此外，各級婦聯作為代表和捍衛婦女權益的專門機構，其職能之一就是維護婦女兒童合法權益，下設的法律援助中心有義務為受到家庭暴力的婦女提供法律援助，以本案為例，陳某遭受的毆打和暴力行為，完全符合婚姻法中對家庭暴力的認定，陳某有權通過法律途徑來維護自身合法權利，根據《婚姻法》（修正案）第32條規定“實施家庭暴力或虐待、遺棄家庭成員”可認定為雙方感情破裂，人民法院審理時應準予離婚；最后，因朱某“擔心個人安全”而不愿回校處理雙方的婚姻矛盾及其他問題，陳某家長多次要求學校強制要求朱某返校，從學校的管理制度角度來說也是沒有根據的。首先學校沒有管理學生的婚姻及家庭矛盾的義務，其次，學校也不是審判機構，無權強制要求學生返校，只能通過各種途徑告知朱某校級校規中對于未經允許私立離校曠課的處理辦法，督促該生返校進行正常的學習生活。對于本案例中實施家庭暴力的朱某，受害人陳某可以依照刑事訴訟法的有關規定，向人民法院自訴；公安機關應當依法偵查，人民檢察院應當依法提起公訴。

4.針對當事人的不同身份，采用消極管理與積極管理并用的原則

因此，對于本案例的處理，學校應剝離出當事人作為學生的身份，采用消極管理與積極管理并用的原則，將婚姻家庭問題和學籍管理問題分開對待。一方面對于婚姻管理以及學生婚姻內沒有主動告知學校的，學校原則上不應干預，一則沒有必要，二則可能侵犯了學生的隱私權，特別是本案例家庭矛盾錯綜復雜，過錯認定難以理清的情況下，應采用消極管理的原則，將家庭糾紛的問題交由司法機關去認定，學生不要求，校方就不過問也不插手。但是從制度建設上和學籍管理的角度，學校還需進行積極管理，一旦處理家庭矛盾影響到學生學習和在校生活，高校作為管理機構應當主動介入，擔當教育者的角色，特別是本案例中朱某無故離開實習單位，我院可以要求實習單位出具情況說明，終止該生的實習資格；對于陳某和朱某未履行請假手續私自曠課的行為，按情節嚴重程度予以處分；對于舉報陳某請人代考的行為，一經查實，將按照學校的相關規定進行處理。但是對于在家庭糾紛中作為受害人的陳某，學校還應考慮其心理上受到的嚴重傷害，積極開展心理疏導工作，并做好隱私保護工作，避免學生受到二次傷害。

三、針對本次案例的反思

從2003年實行的新《婚姻登記條例》中取消單位開具證明和強制婚檢的規定，到2005年新的《普通高等學校學生管理規定》中取消學生“在校期間擅自結婚而未辦理退學手續的學生，作退學處理”的規定，體現了國家對于“婚姻權利”的保護，是社會進步的體現。從現實層面來說，大學生就業機制的多樣化解決了計劃經濟時代兩人“各分東西”的困擾和“調動困難”的煎熬，使得當今校園婚姻關系的穩定性大大增強［2］。此外，當今社會對于兩性關系的禁錮也大不如從前，大多數大學在校學生都達到法定的結婚年齡，何況大學中的碩士生、博士生。按照“法律責任自責”的原則，正確引導學生的婚姻問題比橫加干涉婚姻自由，放任非法同居更符合當今高校學生管理的實際。基于此，高校應更加重視婚姻倫理教育的力度和完善大學生婚姻備案制度，一方面在思想上引導學生正確對待感情問題，倡導婚姻的神圣感和責任感；另一方面，可借鑒山東大學對大學生婚姻管理的創新思路，既要做好大學生婚姻和生育的人性化服務，也要完善結婚登記備案制度［5］，對于已婚學生進行宏觀掌握和管理，有針對性的解決各種婚姻問題，從制度上減輕學校對于在校學生婚姻管理的難度和壓力。

參考文獻：

［1］曹子丹，侯國云.中華人民共和國刑法精解［M］.北京：中國政法大學出版社，1997.

［2］何澤志.普通高校學生“婚姻權利”及其理性思考［J］.大理學院學報，2005，6：48-53.

［3］蔣蘭香.論高校對學生婚姻管理的基本原則［J］.湖南經濟管理干部學院學報，2006，（5）：136-139.

［4］劉黎.離婚案件中家庭暴力的認定與處理［J］.人民司法，2013，22：77-80.

［5］山東大學.山東大學關于在校學生結婚和申請生育管理的暫行規定.［EB/OL］.［2005-09-30］http：//www.ygb.sdu. edu.cn/html/rcbg/wjwx/200509/30-1006.html.