公共圖書館為青少年閱讀服務的新模式

王 鵬

（鐵嶺市圖書館 遼寧鐵嶺 112000）

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公共圖書館為青少年閱讀服務的新模式

王 鵬

（鐵嶺市圖書館 遼寧鐵嶺 112000）

摘 要：公共圖書館： Public Library是為大眾服務的圖書館，一般由政府稅收來支持。公共圖書館對未成年人開展多種服務是圖書館工作的一個重要組成部分，為青少年服務服務是圖書館義不容辭的社會責任。圖書館尤其是公共圖書館要充分利用自身優勢、多途徑、多渠道積極開展各種類型的讀書活動、使圖書館真正成為青少年求知學習、接受科學文化、提高全面素質的“第二課堂”。本文圍繞論述了公共圖書館為青少年服務的意義、現狀及開展服務的具體辦法。

關健詞：公共圖書館 青少年 服務

公共圖書館是由國家中央或地方政府管理、資助和支持的、免費為社會公眾服務的圖書館。它可以是為一般群眾服務，也可以是為某一特定讀者如兒童、工人、農民等服務的。其中青少年讀者在圖書館讀者群體中占有相當大的比例，加強對青少年的服務，這是任何級別的圖書館的義務和職責。［1］

一、公共圖書館青少年服務的意義、現狀

1.服務的意義

書是人類知識經驗的結晶，讀書就是要吸收前人的知識經驗，來彌補自身知識經驗的不足，來解決一般問題，改善生活品質，提高知識，提高認識。圖書館是社會教育的陣地，公共圖書館開展針對青少年社會教育是對學校教育的一個重要補充，不可或缺。因此，加大圖書館對青少年服務的力度，這對青少年的成長具有良好的教育意義。

2.服務的現狀

倡導全民閱讀，更要側重青少年兒童群體閱讀。長期以來，各級圖書館都非常重視開展針對青少年閱讀活動，通過加強圖書館網絡建設，豐富館藏資源，在每年的4月23日世界讀書日，5月圖書館服務宣傳周，12月全民讀書月等這些大型活動中都不乏針對青少年群體的服務項目，舉辦各類符合青少年群體閱讀方面的活動等。從而提升了圖書館的服務能力，在促進全民閱讀中發揮了重要作用。例如，鐵嶺市圖書館在2014年5月舉辦了：“美麗中國”新聞圖片速覽展覽。活動將當年大事編印成圖片送到了鐵嶺高中，供同學們參觀、學習，邀請了鐵嶺市素質謝嚴森老人為大家講解圖片，邀請了關心下一代委員會的領導來和大家談心、參觀圖片，大家在愉快的氛圍中看到了平時不太關注的新聞，學到了相關的知識。

二、公共圖書館培養青少年讀書的具體辦法

1.發揮陣地優勢，引導青少年多讀好書，豐富各方面知識

圖書館被譽為“青少年獲得知識、開闊眼界的第二課堂”，公共圖書館的服務方式還是應該以傳統的陣地服務方式為基礎，把廣大青少年朋友們吸引到圖書館來，在一排排書架里都能看到他們認真的閱讀，查找資料。俗話說，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，豐富的館藏資源會使人們在書的海洋里自由遨游，忘記時間等客觀存在因素。

在圖書館中應該設立專門的青少年閱讀區域，針對寒暑假期間能給廣大學子們提供一個學習、提升的良好平臺，這需要圖書館集思廣益，提早謀劃，制定出一系列有特色的服務內容，加大購入適合中小學少年兒童閱讀的課外讀物，讓他們不僅能在電子閱覽室瀏覽網絡資源，還能讀到新鮮的課外讀物。注意不斷提升和改進館內文化閱讀環境氛圍，提供完善的配套服務措施，這些都極大的吸引了青少年進入圖書館看書、學習的熱情和興致。

2.緊跟時代步伐，發揮各級、各類圖書館的主體作用，充分調動社會力量，擴大服務方式

在2015年3月16日，習近平總書記在人民大會堂會見哈佛大學校長福斯特，會談中總書記指出；“中國一直把教育放在優先發展的戰略地位。中方重視同美方開展教育、科技交流合作。”2015年3月5日第十二屆全國人民代表大會第三次會議上，李克強總理所做的政府工作報告中指出：“倡導全民閱讀，建設學習型社會，提高國民素質，深化文化體制改革，逐步推進基本公共文化服務標準化均等化，擴大公共文化設施免費開放范圍，發揮基層綜合性文化服務中心作用，促進傳統媒體與新興媒體融合發展。促進教育公平發展和質量提升。教育是今天的事業、明天的希望。要堅持立德樹人，爭強學生的社會責任感、創新精神、實踐能力，培養中國特色社會主義建設者接班人。”這讓所有圖書館從業者倍感責任重大。青少年是具有活力的讀者群體，明顯的特征是好奇心強，對于靜態的死板的客觀事物往往不太“感冒”，喜歡刺激和冒險。他們大多愿意自由思考、推斷和判斷，愿意助人為樂。可以這對這一特點，把他們有計劃有目標的培育成一批成熟的閱讀推廣人。讓他們從自身的角度認知讀書的快樂，從自身的體會宣傳讀書的意義，這樣效果往往會事半功倍。圖書館要想更好的服務廣大青少年，光靠自身的優勢畢竟“人單勢孤”，俗話說，一個好漢三個幫，這還需要調動民辦圖書館、書吧、各類讀書組織等社會力量的積極性。讓它們在各個領域發揮自身優勢，協作協同，溝通舒暢，更好地服務于廣大人民群眾。例如這方面鐵嶺市素齋資料室的謝嚴森老人做的就非常成功，十多年來，他累計投入57萬余元訂閱報刊，復印資料，組織各類針對青少年的講座、宣傳、送書送資料等文化活動。每逢重大節日及紀念日謝老還會舉辦報刊資料展覽，例如神舟飛船順利返回；全國兩會順利召開等都會做成圖片以展覽的方式和青少年朋友交流。以往謝老的工作是以社區為起點，面向全市展開，我館新館2011年投入使用，針對謝老無私的為文化工作做出貢獻這一情況，我館由報刊閱覽部牽頭，發揮市級圖書館報刊多，資料全的優勢和謝老積極合作，幾年來每年都舉辦5場以上大型讀書活動，發放宣傳資料覆蓋青少年和其他未成年人的活動更是數不勝數。謝老的工作地點也從社區增設到鐵嶺市圖書館，受到了廣大青少年讀者的一致好評。［2］

3.加強青少年數字、網絡閱讀方面的需求，對數字閱讀加以重視和引導

隨著信息時代的到來，電腦走進了千家萬戶，網絡技術的日趨普及，作為第四媒體的網絡與我們的生活越來越緊密。據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布《第33次中國互聯網絡發展狀況統計報告》，截至2013年12月，我國網民規模達6.18億，手機網民規模達5億，占總網民數的81.0%（新浪科技），其中青少年是網民的主體。網絡為人類帶來的便利是毋庸置疑的，在我們享受這些便利的同時，網絡在很多方面從根本上改變了我們的思維方式和生活方式。思想尚未定型卻掌握網絡技術的青少年受到影響最深，他們也更加值得我們去關注。筆者采取了抽樣調查的方式，在來圖書館自學區域閱讀的同學們任意選取50名學生進行了關于網絡媒介和普通圖書的問卷調查。結果發現，雖然來館的學生有去閱覽室和外借處讀報借書，但更多的是，人手一臺電腦或者手機上網，或者去電子閱覽室上網閱讀，查找資料，傳統閱讀和網絡閱讀的比例為1∶49。這就需要特別關注這批“含著電腦芯片長大”的青少年一代的閱讀習慣。［3］

學習階段的青少年一天的大部分時間花在學習上，課余生活并不十分豐富。學習壓力的增大更剝奪了他們許多課余生活的時間。而且，青少年平時可自己支配的課余時間是比較零碎和短暫的，還受到一些客觀條件的限制。所以，網絡不但因為使用方便與使用不受時間限制，更因其本身的特征實現了全球的信息資源共享和人際交往的超時空、虛擬化，得到了青少年的青睞。因此，上網占據了青少年的很大一部分課余時間，而青少年使用網絡的時間，主要還是用于聊天、玩游戲、論壇等活動，使用網絡進行閱讀的人很少。上網主要還是被青少年當成是一個休閑娛樂的方式及與人際交流的平臺。毫無疑問，網絡的普及削減了青少年的閱讀時間。因此，我們要改變閱讀方式，在內容上多讓圖書數字化，盡可能地運用數字化讓圖書館里的圖書等資料都成為影、音、圖、文并茂“超文本”格式，讀者在閱讀時可以根據實際的需要，利用超文本機制提供的聯想式查詢能力，迅速找到自己感興趣的內容和有關信息。比如，青少年對一些政治新聞可能覺得不感興趣，我們可以把這些重要新聞用青少年喜歡的方式傳播出去，比如微信等，習慣看計算機、手機的青少年即使不感興趣，也會或多或少的接收一些信息。這樣在無形之中，看似是“填鴨”式的信息傳播方式也起到了一定的積極效果，適合青少年現代快節奏的生活方式，符合青少年追求個性、效率和時尚的心理特點。而且，根據國家對數字圖書館的重視，圖書館里的大量免費的數字資源信息資源，非常容易被經濟能力相對不如成人的青少年所接受。圖書館作為大眾傳播傳媒，有責任、有義務培養和塑造整個社會（特別是針對青少年）的良好的閱讀風氣。應該注意青少年的人格成長、精神發育、知識尋求等方面特點來開展工作，注重培養青少年的價值觀和世界觀。注意青少年上網的閱讀習慣，拒絕青少年的閱讀內容多元化、低俗化和片面化。

總之，在這個充滿（計算機）氣息的快節奏社會，網絡上人人是平等的，你不可能要求瀏覽者（包括青少年）只能閱讀這個，不能瀏覽那個，這需要我們做好圖書館數字資源的安全，制定完善的數字審核制度的同時。更要注重正確引導讀者（特別是青少年）高質量的的閱讀，讓閱讀成為一種生活方式，讓閱讀常態化，長效化。

參考文獻

［1］劉煦.加強公共關系意識引導豐富社會工作者隊伍建設內涵［J］.中國成人教育，2012（13）

［2］張海江.公共圖書館如何構建閱讀推廣服務體系——以吳江市圖書館為例［J］.云南圖書館，2012，（1）。

［3］竇瑤.公共圖書館開展兒童青少年群體服務研究［J］.圖書與情報，2010，（1）。