淺析信息技術與高中政治教學的有機結合

吳春琴

（貴州省龍里中學）

淺析信息技術與高中政治教學的有機結合

吳春琴

（貴州省龍里中學）

21世紀是信息技術高速發展的時代。信息技術在改變人類生產生活方式的同時也為人類生存的其他方面提供了很大便利。作為政治學科教師著重談一談信息技術在教學中的作用，分析信息技術與高中政治學科的有機結合給學生帶來的學習優勢，并在課堂教學中發揮信息技術的作用，提高學生的學習成績。

信息技術；高中政治教學；學習興趣

高中階段的教學在學生學習階段起著決定性作用。這就要求教師在教育教學的過程中掌握一定的教學方式和方法，使學生在最短的時間內接受學科知識的精髓。對于高中政治學科的教學來說，更需要有一個良好的教學方法，這就要求政治教師在教育教學過程中，把信息技術與政治學科教學有機結合起來，幫助學生達到學習的最佳狀態，提高學生的學習成績。對于信息技術與政治學科的結合教學具體應該從以下幾個方面進行考量：

一、信息技術與政治教學結合的理論基礎

信息技術的產生與發展也算得上是教育史上的偉大變革，但是對于教育的變革，細化到教師平時對學生的理論教學來說，還應該具有一定的理論基礎。在教學改革的大背景下，強調教師在教育教學的過程中應該發揮學生的主體作用，把學生作為課堂的主要角色，創設一種學習情境，為學生進行自由的學習提供一個更為廣闊的空間，這些方面為信息技術進入課堂提供了一個強有力的基礎。

例如，對于人教版的政治學科來說，教師在對學生進行《經濟生活》《政治生活》《文化生活》《哲學生活》這四大方面的教學時，在課堂上加入一些信息技術，對學生的學習會產生很大的幫助。因此，教師在教育教學的過程中將信息技術加入其中是十分重要的。

二、信息技術與政治教學結合的實質

教學過程中把握好信息技術與政治教學結合的實質是平時教學的一個重要環節。那么，教師在平時進行教學時應將信息技術、信息資源與教學課時、教學內容、教學關鍵、教學反饋等不同方面結合起來達到一個高水平的教學目的，以完成教學任務。因此，將信息技術融入學科教學的過程之中，將信息技術的優勢轉變成良好的教學方式，為學生以后更進一步的學習與研究打下堅實的基礎。

三、信息技術在政治教學中的優越性

在現代教育體系之下，輔助教師教學的工具各式各樣，然而信息技術在傳統的教學工具中脫穎而出，無疑為學生的學習帶來了很大的便利，同時在教學之中信息技術也體現出了強大的優越性。具體體現在以下幾個方面：

1.有利于激發學生的學習興趣

信息技術在教育教學的過程中可以不斷地激發學生學習的積極性、創造性以及自主選擇性等。對于高中階段的學生來說，信息技術的應用主要體現在教師在教育教學的過程之中運用多媒體教學設備。多媒體教學設備屬于信息技術教學的一種，在教學中體現出了強大的優勢，與傳統的教學工具相比，更能夠刺激學生的感官，讓學生在課堂的45分鐘內充分地掌握知識，激發學生的學習興趣。與此同時，學生在課堂上還能夠積極地與教師進行互動，這樣都體現出信息技術在高中政治學科教學中的強大優勢。

2.優化教學過程，培養學生能力

相較于傳統的教學方式，當下信息技術的融入確實為學生的學習帶來了一定的益處。對于傳統教學工具來說，很難培養學生的學習能力。同時，這種教學方式無法滿足教師在教學中所要寫的板書與知識。而且，在教育教學的過程中，會使學生產生注意力不集中等情況。如果運用多媒體教學設備進行教學，可以用色彩斑斕的投影屏幕來吸引學生的眼球，同時能夠使教師對所講章節知識有一個系統化、直觀化的把握，使學生的學習變得更加容易，更加方便。

3.提升學生的觀察能力

可以說信息技術是一個能夠讓學生腦洞大開的東西，能夠較好地培養學生的觀察能力。對于政治學科來說，學生在進行學習時還應該掌握一定的時事新聞，因此，信息技術教學不應僅僅局限于課堂。教師還可以鼓勵學生在家運用電視、電腦等工具，查找一些近期發生的時事政治新聞，運用政治學科知識進行合理解釋。

在當今社會中，信息技術作為一種十分強大的力量，在不斷發展中變得更加具有影響力。它與教育教學進行結合為學生的學習提供了很大的方便。因此，教師在教育教學的過程中應該將信息技術與高中政治課堂相結合，激發學生的學習興趣，提升學生的學習能力、觀察能力，使學生在有限的時間內學到更多的知識，達到一個良好的學習效果，提高學生的學習成績，并為以后更好地學習研究奠定良好的基礎。

［1］王桂英.網絡時代教師角色的轉換［J］.青少年日記：教育教學研究，2012（7）.

［2］趙曉暉.論網絡思想政治教育中教育者和受教育者主體性的嬗變［J］.學校黨建與思想教育，2013（13）.

［3］何云.網絡環境下的中學思想政治教育研究［D］.蘇州大學，2012.

·編輯薛直艷