學生的愛
——我的愛

河北省灤南縣柏各莊初級中學 劉志娥

學生的愛
——我的愛

河北省灤南縣柏各莊初級中學 劉志娥

班級管理是教師一生中最重要的事情之一，甚至高過教學工作對學生的影響，因此，在教育教學中充分利用愛的教育的力量，與學生真心交往，盡力幫助困難學生解決生活中的問題，不因為問題小而忽略，也不因為怕困難就忽略不管，在愛的氛圍中與學生相處成了我工作中最大的法寶。

愛心 責任心 經驗 有效的方法 交流 互助 上進 團結

教師的工作是平凡的，處理的事情是瑣碎的，學生出現的狀況是千頭萬緒的，憑借著自己的努力和對學生的關愛，慢慢地覺得學生不再是一本本難懂的書，經過自己不懈的努力、學校的幫助支持，我收獲了家長的信任和學生的尊重。

與家長見面，常聽到的一句話是：“老師，孩子交給你我們放心。”每聽一次這句話，我就覺得身上的擔子重一次，生怕耽誤了孩子的一生，此時的我就會更加努力地工作，以此回報家長對我的信任和期待。老師的名聲就是學校的形象。基于這一切，為了了解學生，管理學生，增加凝聚力，我就與學生一起到校，一起做衛生，我以榜樣的作用感染學生，借此指導學生學會勞動；還和學生一起學習，一起游樂。早來晚走成了我生活的主常態，并為此冷落了孩子和家庭；輔導學生成了我工作的重心；督促學生養成習慣、主動學習成了我責無旁貸的責任；團結友愛、互幫互助成了班級的主流；學生們有了很強的責任感和進取心，我也與學生們一同融入了這個溫暖的班集體。

接手任何一個新班，總也不敢忘卻“家長的期待和學生的信任”。雖說嚴師出高徒，但是微笑教學和管理也一樣會讓學生上進努力，氣氛更加融洽。有的家長看到孩子談論我這個新班主任時，表情是高興的，語氣是愉快的時候，就會快樂地跟我溝通，滿心喜悅地告訴我：“劉老師，我們的孩子很喜歡你。你說的話孩子很樂意聽并努力做好你所說的事，現在的他比以前愛學習多了。”每每這時我都明白家長的期望是孩子的上進，孩子的懂事。因此從不放棄教育孩子學會做人，學會主動學習。我的班級成績可以不是最好，但是學生的品性卻是最佳，樂于助人，熱愛集體，團結友愛，愛勞動成了我的班級的特色，整個班級融洽和睦。

一位女生在運動會的長跑比賽中，得到了一個臉盆作為獎品，還沒有退去長跑時掛在臉上的紅暈，就把領來的獎品遞到我的面前：“老師，做咱們班的‘班盆’吧！”簡短的話語，傾心的奉獻。有這樣的學生，你怎能不激動？怎能不喜歡教師這份職業？我一點點地享受著學生的成長、進步、懂事和關愛，我教育了他們，他們又何嘗不是用他們純真的心在教育我這個成年人呢？

我們常說，幸福的家庭是一樣的，而不幸的家庭各有各的不幸。因此學生家庭教育的差異導致了學生的行為模式、思維方式的差異也有很大的不同。我記得那年剛接新班時有一個女學生，每天中午總是在食堂吃很少的飯，我以為她只是飯量小就沒有往心里去，但是接下來的幾天中午她居然不再去食堂吃飯，對她關注了兩天，覺得她不吃飯應該有隱情，剛開始她說中午不餓，一個正在長身體的十幾歲的孩子怎能不餓呢？我買了飯，請她和我一起吃，雖然她吃得不多，但是我知道她很餓，飯后我問她不吃飯的真正原因，她才說是家長不給飯錢，要是要飯錢就不讓上學了，知道情況后，了解到家長經濟情況不太好，我及時與家長聯系探討解決的辦法，后來在學校領導的關心下，給她辦了特困補助，幫助她解決了吃飯問題。從此這名學生不但開心地學習，性格也越來越開朗。

一花獨放不是春，百花齊放春滿園。我總對學生說：一個人有缺點并不可怕，只要你真心改過，你就是好樣的。學生們明白我的期盼，互幫互助的現象成了一種風氣，成績好的完成自己的學習任務就主動去幫助差一點的學生。班級的活力是向上的，朝著教師和家長期待的方向發展著，我享受著教育成功的碩果，也反思自己的不足。因此我經常向老教師討教他們的教育方法、策略和藝術。我深深地敬佩他們的愛生之情和學生感念師恩的動人畫面。與我平行班的高老師，是一位人人敬重的老師，他的責任心震撼著每一位有責任心的老師們，他的教育藝術熏陶著我。在一次校級組織的詩歌朗誦會上，她的學生們飽含深情地朗誦完詩歌之后，集體用動人的聲音高呼：“高老師，我們愛您。”“我們愛您”的聲音在操場上空回旋，在場的老師們為之動容，這需要怎樣的付出才得到學生如此深情的厚愛呀！他是我的榜樣，我的動力。學生的愛有的細膩，有的張揚，有的只是無聲的微笑。我讀得懂他們的含義，因此我快樂的付出收獲了學生的純真和愛，這一切充實著我的教師生涯。

我有一句座右銘：你把學生放心上一時，學生會把你放在心里一輩子。前兩天有幾個參加完中考的學生來看我，講著與我分離后的情況，談到我對他們的影響是很大的，也許課堂上的不經意的話點醒了學生的思維，雖然我總認為自己的課講得并沒有多好，但是學生喜歡聽，更喜歡圍在我的周圍嘰嘰喳喳，也許正是這一點成了學生頭腦中清晰的記憶吧！

愛學生就要用心地教他們，教育他們上進，做個會學習會思考的人。

現在的我依然喜歡聽學生們對我說“老師好”的聲音。依然喜歡走上講臺，看他們那一張張天真的笑臉。依然喜歡看他們精彩的表演、激烈的爭論，依然喜歡與他們在活動中嬉戲，依然喜歡學生們圍在我的身邊嘰嘰喳喳，也依然喜歡講講學生們上進勵志的故事，依然喜歡看學生們喜歡我的眼神和目光。我用我的言行影響著他們，引導著他們。而他們也用上進、懂事、天真和爛漫影響著我，他們豐富了我的思想，使我童心依然，使我笑容燦爛，他們讓我深深地感到教師職業的重要和幸福。他們的愛與我的愛融在了一起，融入了我的生命。

我相信，只要堅信愛的教育，無論是學生還是我，都將有一個燦爛的為人所懷念的人生。