銅仁學(xué)院體育系 石 帥
淺談大學(xué)籃球的教學(xué)方法
銅仁學(xué)院體育系 石 帥
隨著教學(xué)改革的不斷深入,大學(xué)籃球的教學(xué)也在不斷完善。新的教學(xué)目標(biāo)要求大學(xué)籃球教學(xué)不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的籃球技能,還要初步具備實(shí)戰(zhàn)的能力和技巧,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用于實(shí)踐,這樣才算完成教學(xué)任務(wù)。
大學(xué)籃球 興趣教學(xué) 合作教學(xué) 實(shí)踐教學(xué)
大學(xué)籃球的教學(xué)作為一門公共選修課,由學(xué)生根據(jù)自己的意愿和興趣進(jìn)行報(bào)名,大部分學(xué)生都能夠選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,但是也有部分學(xué)生是被調(diào)配到籃球?qū)I(yè)的,因此對于該課程的學(xué)習(xí)興趣并不高。在對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和身體素質(zhì)進(jìn)行相關(guān)了解的基礎(chǔ)上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐了新的教學(xué)方法,認(rèn)為比較有效地解決了一些實(shí)際問題。以下我結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)談一下如何切實(shí)推進(jìn)大學(xué)籃球的教學(xué),讓學(xué)生在充滿樂趣和動(dòng)力的環(huán)境中完成籃球的技能學(xué)習(xí)和掌握。
首先,我認(rèn)為想要開展好大學(xué)籃球教學(xué)就必須開展興趣教學(xué),也就是以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣為主要手段,幫助學(xué)生快速主動(dòng)學(xué)會(huì)籃球技能,從而順利完成教學(xué)任務(wù)。眾所周知,興趣是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的第一導(dǎo)師,如果沒有興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)枯燥無味,并且毫無動(dòng)力,即使勉強(qiáng)配合教師的教學(xué)進(jìn)度,效果也不會(huì)很好。因此,培養(yǎng)學(xué)生的興趣是開展籃球教學(xué)的第一步,也是基礎(chǔ)性的一個(gè)步驟。那么如何開展興趣教學(xué)呢?
我認(rèn)為興趣的培養(yǎng)不應(yīng)該是盲目的,而是要根據(jù)班級學(xué)生的組成進(jìn)行實(shí)際的調(diào)整。因此,我們要做到以下幾點(diǎn)。
第一,大學(xué)生大部分在心智和體能方面已經(jīng)成熟,所以教師可以在課余時(shí)間通過和學(xué)生聊天溝通等來形成活躍輕松的教學(xué)氛圍,拉近師生關(guān)系,以此輔助帶動(dòng)學(xué)生對于籃球教學(xué)的興趣。
第二,教師還可以定期組織學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)球、圍操場跑圈、定點(diǎn)投籃、傳球等和籃球有關(guān)的比賽,通過小型的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)以及和成績掛鉤的積分制來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而督促學(xué)生不斷進(jìn)行積極的實(shí)際練習(xí),把籃球作為自己的業(yè)余愛好進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,這樣不僅能夠起到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的目的,而且可以快速提高學(xué)生的籃球水平。
第三,大學(xué)籃球課講求的是基本籃球素養(yǎng)和技能,要求實(shí)現(xiàn)大部分學(xué)生掌握和喜歡上籃球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。但是有不少籃球教師對學(xué)生要求過于嚴(yán)苛,導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生壓力和心理排斥,籃球本身作為健身運(yùn)動(dòng)反而成為一種心理負(fù)擔(dān)。因此想要開展好籃球興趣教學(xué),教師就要對大學(xué)籃球課有充分客觀的認(rèn)識,以培養(yǎng)大多數(shù)學(xué)生基本素質(zhì)為目標(biāo),給學(xué)生提供足夠?qū)捤傻膶W(xué)習(xí)環(huán)境,這樣有利于其興趣的形成和發(fā)展。
其次,合作教學(xué)是大學(xué)籃球課的重要內(nèi)容,也是對學(xué)生進(jìn)行有效培養(yǎng)和專業(yè)技能提升的重要手段。一方面,籃球運(yùn)動(dòng)本身就是合作性較強(qiáng)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),需要隊(duì)員之間的配合和默契;另一方面,大學(xué)籃球的學(xué)習(xí)課堂一般都是由男生和女生共同組成,很多教師都知道,男生和女生在籃球方面的基本素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力是存在一定差距的,由此很多教師干脆選擇男生和女生分開教學(xué),這樣就導(dǎo)致女生和男生之間差距的加大。而我認(rèn)為,采取男女生混合合作的教學(xué)會(huì)有利于學(xué)生間的相互配合以及女生籃球技能的快速提升。那么,如何開展該合作教學(xué)呢?
第一,教師應(yīng)該對班級整體的成員組成有充分的了解,在經(jīng)過一定時(shí)間的磨合和溝通之后,結(jié)合學(xué)生非智力因素以及籃球技能水平對學(xué)生進(jìn)行有效合理的分組。每個(gè)小組都由籃球水平高、中、差的男女學(xué)生組成,這樣,他們在進(jìn)行合作的時(shí)候都各有長處,也各有弱點(diǎn),可以互相幫助和提升。
第二,由于當(dāng)前教育體制的影響,一個(gè)籃球選修課的班級往往會(huì)有二三十人,教師不可能實(shí)現(xiàn)對每位學(xué)生的指導(dǎo),因此,教師可以對每個(gè)小組的情況進(jìn)行了解,便于教師快速進(jìn)行教學(xué),并且兼顧每位學(xué)生,提高教學(xué)效率,推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。
第三,合作學(xué)習(xí)過程中,教師要給學(xué)生充分的時(shí)間讓他們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),而不是以自己為中心,導(dǎo)致組員之間沒有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行磨合。同時(shí),教師又是合作學(xué)習(xí)中不可或缺的引導(dǎo)者和監(jiān)督者,教師要及時(shí)了解每個(gè)合作的小組之間存在的疑惑、出現(xiàn)的問題等,這都需要教師幫助解決,以加快合作學(xué)習(xí)的效率。
最后,籃球教學(xué)需要以實(shí)踐教學(xué)為主導(dǎo)。因?yàn)榛@球本身就是運(yùn)動(dòng)性很強(qiáng)的一門學(xué)科,雖然會(huì)涉及到不少的運(yùn)動(dòng)理論和注意事項(xiàng),但是教師要注意均衡每節(jié)課的課時(shí)劃分,在講完理論要點(diǎn)之后,要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行體驗(yàn)和感受,只有經(jīng)過實(shí)踐之后,學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力才能得到不斷的提升。
第一,籃球課之前的熱身是非常重要的。如果沒有充分熱身就進(jìn)入籃球的學(xué)習(xí)和鍛煉之中,很容易受傷,因此熱身也是實(shí)踐的重要組成部分,教師要教會(huì)學(xué)生各種熱身方法,例如高抬腿、熱身體操、身體旋轉(zhuǎn)等等。
第二,除了天氣原因外,我認(rèn)為籃球課還應(yīng)該多開展戶外實(shí)踐。教師在實(shí)踐教學(xué)中要多為學(xué)生進(jìn)行示范,以標(biāo)準(zhǔn)的姿勢要領(lǐng)引起學(xué)生足夠的重視。
第三,學(xué)校和班級之間要多組織實(shí)戰(zhàn)賽,不僅有助于學(xué)生籃球技能的提高,并且為觀戰(zhàn)的同學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)提供了機(jī)會(huì)。同時(shí)籃球教師也要不斷提高自身的籃球?qū)嵺`技能,通過自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。總之,教師要對學(xué)生的實(shí)踐能力多加訓(xùn)練,完成教育改革對學(xué)生綜合能力和素質(zhì)方面的新要求。
通過以上幾點(diǎn)的簡要論述,我發(fā)現(xiàn)大學(xué)籃球的教學(xué)并不是簡單的籃球技能培訓(xùn),還需要在這個(gè)過程中鍛煉學(xué)生的綜合能力,使學(xué)生學(xué)會(huì)如何與他人合作,如何正確利用好競爭,不斷完善自身的各方面素養(yǎng),為今后走入社會(huì)以及順利步入工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
[1]劉曉東.高校公共體育教學(xué)籃球教學(xué)改革研究[J].戲劇之家.2015(24)
[2]張春梅.在籃球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識[J].知識窗(教師版).2015(12)