對住宿生管理的一點想法

寧夏中衛市第一中學 鮑興亮

對住宿生管理的一點想法

寧夏中衛市第一中學 鮑興亮

住宿生是一個具有特殊性的群體，班主任要做好對住宿生的管理必須從學生的安全意識、日常行為習慣的培養、學生的交往禮儀、公德意識、節約意識等方面入手，并建設好寢室文化，與家長密切聯系，緊密配合，共同教育，促進孩子的健康成長。

寄宿生 班主任 健康成長

如何管理好班級的寄宿生，說起來容易，做起來可真不簡單，我是一個有8年工作經驗的青年教師，自參加工作至今始終擔當班主任工作，也多次榮獲過校級、市級優秀班主任稱號，關于這幾年的寄宿生管理的經歷，有歡笑，有無奈，有淚水，當然擁有最多的還是感動和學生帶給我的快樂！

我所在的學校是一所城鄉結合寄宿制學校，它和單純的寄宿班和走讀班具有很大的不同，它既不是寄宿班軍事化管理和集體生活模式，也不是走讀生放學關門大吉。如何管理好這樣一個特殊的集體，班主任不但要關注全體學生的學業成績，還要多關心寄宿生的生活，關注每一個學生的心理動向，在學校，老師不但要當好一個好老師，還要當好學生的好家長。通過這幾年的寄宿生管理經驗，我認為對寄宿生的教育應從以下幾個方面著手：

一、學生的安全意識最重要

安全問題是學校教育與管理中最為重要的問題，寄宿生在校安全就顯得更加重要。沒有安全一切都是空談，關于安全我想從以下幾個方面談談：第一是人身安全，開學伊始就對學生進行如何保障人生安全教育，并把這項教育納入到常規教育，讓學生時時記安全，事事想安全，安全警鐘長鳴！第二是食品安全，校園周邊食品安全在一定程度上是影響學生健康成長的一個重要因素。第三是財產安全，學生的貴重物品越來越多，如手機、文曲星、學習機、平板電腦。合理引導非常重要，這些東西最好要求學生不要帶到學校，即使帶到學校，同學也要把貴重物品妥善保管好或交給老師臨時保管。第四是心理安全，寄宿生大多每周回一次家，由于時間匆匆，學生和家長溝通非常少，心理疏導和心理溝通就顯得尤為重要，班主任要及時與學生談心，了解寄宿生學習生活的方方面面。及時請心理老師對學生進行壓力疏導。班主任一方面要加強安全教育，消除學生的僥幸心理，另一方面要配合好生活老師細心檢查，及時防范安全事故的發生。

二、日常行為習慣的培養

寄宿生在校要培養良好的行為習慣，一個宿舍住八個學生，這就好比一個小家庭一樣，每個學生都要把自己看作是這個小家庭的“主人”，首先必須讓孩子學會“自理”。所謂自理，淺一層的意思就是自己料理自己的生活。一個人需要生存，就必須具有獨立的生活能力，從孩子入學開始寄宿生活，我們就利用一切契機教育他們學會自理。深一層的意思即：自己管理自己的學習，自己安排自己的生活。開學利用軍訓培養學生獨立生活的能力。要注重教會學生學習的方法，讓他們在沒有家長陪讀情況下，學會如何在規定時間內完成作業、檢查作業；如何復習、預習書本知識；如何選擇、閱讀課外讀物……成績的取得不是瞬間可見的，能力的培養不是一朝一夕的。

三、引導好學生的交往禮儀

寄宿生相互之間相處的時間多，學生之間容易產生矛盾，尤其是一些弱勢的學生，在這個集體中更容易產生不安全感、壓迫感、孤獨感。班主任老師必須做到工作細致，常到學生宿舍去看看情況，與學生親切交流，如發現問題，及時處理好，并且在生活上給予更多的關懷。在班級中建立平等、和諧的師生關系，形成一個團結健康的班集體。幫助每一個學生認清自我，排解學生煩惱，讓每一個寄宿生都能充滿朝氣，健康快樂地成長！

四、教育好學生的公德意識

寄宿生過集體生活，要教育學生遵守公德，互相體諒，尊重他人，不能我行我素。比如按時起床、按時就寢，不在宿舍樓內及向宿舍樓外亂扔亂倒垃圾、雜物和亂倒臟水，不在宿舍內大聲喧嘩，不隨便使用他人物品，買飯打開水不能插隊等等。這些違反公德的小事，很容易引起同學糾紛，甚至大打出手，鬧得不可收拾。

五、倡議好學生的節約意識

如今全社會都提倡節約，構建和諧社會，學校寄宿生這么多，水電費用是一筆不小的開支，因此班主任要時時刻刻教育學生有節約意識，養成節約的好習慣。洗衣洗碗洗澡要節約用水，教室寢室要做到人走燈滅，杜絕長明燈、長流水，要節約糧食，吃多少買多少，杜絕浪費。

六、建設好學生的寢室文化

對寄宿生的管理，寢室管理是重點，寢室就是學生的家，如何在寢室里營造一個積極健康、團結向上的良好氛圍，感受到家庭的溫暖？每個學校的做法不盡相同，一般的做法是文明寢室建設，主要是對寢室內務加強檢查和評比，與先進班級評比掛鉤。通過星級寢室建設，幫助寄宿生樹立明確的奮斗目標，營造一個“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，讓學生生活得更充實、更積極。在星級寢室建設中，班主任和生活老師起指導、督促、評價的作用。

七、調動好學生家長的參與

學生家長是孩子最親密的人，對孩子的成長有著極為重要的作用。孩子寄宿學校，家長不僅不應有孩子由學校管理，無責一身輕的思想，反而更應因孩子寄宿而給予更多關注、重視。在孩子放假在家的日子里，要認真了解孩子的生活狀況，身心健康，發現問題及時與學校聯系，及時解決問題。學校也要定期召開家長會，及時反饋孩子的情況，針對孩子存在的問題，聯系學生的性格特點，與家長探討教育方法，做到密切聯系，緊密配合，共同教育，關心孩子的身心發展，促進孩子健康成長。

要成長為一個優秀的班主任，要學會用眼睛去觀察、用耳朵去傾聽、用心靈去感受、用智慧去化解難題，才能真正走近學生，靠近學生，直至走進學生的心靈世界。