如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率

河北省孟村縣實驗小學(xué)　王炳梅

如何提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率

河北省孟村縣實驗小學(xué)王炳梅

在小學(xué)英語教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法有很多，本文闡述了四個方面：維持良好的課堂紀律，提高課堂效率；激發(fā)學(xué)生求知興趣，提高課堂效率；建立良好師生關(guān)系，提高課堂效率；不斷反思教學(xué)方法，提高課堂效率。

英語課堂效率

課堂教學(xué)效率是教學(xué)成敗的關(guān)鍵，如何提高英語教學(xué)效率，是我們一直思考的問題。根據(jù)現(xiàn)行小學(xué)英語教材的特點和小學(xué)生這一特定群體的身心特征，結(jié)合我個人英語教學(xué)工作實踐，我認為小學(xué)英語課堂教學(xué)應(yīng)做好以下幾個方面。

一、維持良好的課堂紀律，提高課堂效率

良好的課堂紀律，是提高課堂教學(xué)效率的保證。小學(xué)階段的孩子具有好奇、好動、愛表現(xiàn)、愛模仿等特點，他們記憶力好，形象思維能力強。但這一階段的孩子缺乏理性思維，邏輯思維能力不強，他們愛活動、坐不住、坐不久。這樣我們的課堂教學(xué)內(nèi)容就要通過視、聽、說、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動進行，讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料，使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感。當學(xué)生精力不太集中時，我們可以運用常用的一些教學(xué)方法，如暗示法、提問法、無聲法、注視法等，來轉(zhuǎn)移學(xué)生興趣，從而達到控制課堂紀律的目的。總之，英語課堂活動較多，為了順利地完成課堂教學(xué)內(nèi)容，良好的課堂紀律與課堂管理顯得尤為重要。

二、激發(fā)學(xué)生求知興趣，提高課堂效率

1.輕松導(dǎo)入，營造快樂的課堂氛圍。

良好的開始是成功的一半。在每節(jié)課開始時抓住學(xué)生的注意力，是完成教學(xué)任務(wù)提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。教材中安排了許多 Let’s chant，Let’s sing和 Let’s do，這些部分沒必要一句句教授，但它們可起到活躍教學(xué)、服務(wù)于語言的作用。它們可以靈活運用于各個環(huán)節(jié)，特別是Warm up，營造輕松快樂的課堂氛圍，讓學(xué)生在唱、演、逗、樂中迅速融入英語學(xué)習的環(huán)境，同時可以復(fù)習、鞏固語言和詞匯的學(xué)習，真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲望。

2.設(shè)計有意義的游戲，寓教于樂。

在低年級英語教學(xué)中，游戲是一種有效的教學(xué)手段，方法有很多種，如Magic eyes、單詞接龍、角色扮演等。小學(xué)生生性好動，我們要抓住他們這一年齡特點，在設(shè)計游戲的時候要根據(jù)學(xué)生的不同情況，因材施教，激發(fā)他們上課的興趣。例如：單詞教學(xué)如果只是按照傳統(tǒng)的方法，就可能讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥的情緒，從而影響課堂效率。因此，在教授一些動物類的單詞的時候，我就采用了角色扮演的游戲來鞏固所學(xué)的單詞，即讓學(xué)生扮演cat，dog，panda，elephant等，然后通過一系列的對話What’s that？It’s a/an…使學(xué)生生動形象地認識并掌握新單詞，并把它們運用到了實際的生活中，學(xué)生的口語也得到了鍛煉。

3.運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，豐富課堂教學(xué)。

“要使外語教學(xué)上一個新的臺階，我們的教學(xué)研究和實踐必須轉(zhuǎn)向創(chuàng)造一個讓每個學(xué)生產(chǎn)生驅(qū)動力的環(huán)境和盡可能施展才能的機會”。而現(xiàn)代教學(xué)媒體在英語教學(xué)中的廣泛應(yīng)用為學(xué)生學(xué)習英語營造了一個開放式的環(huán)境，可以大大提高課堂的教學(xué)效率。教學(xué)媒體可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可以使學(xué)生成為課堂的主人。通過聲音、圖像、視頻、網(wǎng)頁等一系列的教學(xué)資源，把傳統(tǒng)的教師說學(xué)生聽的模式完全打破，將大量的知識信息以一種獨特的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，從而使學(xué)生感到新鮮有趣，積極地投入到課堂學(xué)習中去。例如，在講天氣類單詞之前，我就先通過多媒體，把風、雨、晴、陰等天氣特征演示給學(xué)生們，通過視覺、聽覺上的刺激，以及導(dǎo)入的新鮮感，使學(xué)生上課一下子有了精神，當我正式新授時，學(xué)生一接觸那個單詞，就能直接聯(lián)想到影片中的情景，把本來抽象的概念具體化，那么單詞的掌握自然比平?？於以鷮嵲S多。

三、建立良好師生關(guān)系，提高課堂效率

和諧、融洽的師生關(guān)系是一堂高質(zhì)量英語課的前提。盧梭說得好：“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的老師?！弊鳛榻處?，我認為最高境界就是讓學(xué)生喜歡，喜歡上你的課，喜歡你所教的這門學(xué)科，甚至喜歡你本人的聲音、笑容等等。所以，教師在平時要多接觸學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，多了解學(xué)生，抓住學(xué)生點滴的進步，并適時地給予適當?shù)莫剟?，幫助學(xué)生樹立自信。在教學(xué)過程中要做到公平、公正，要讓學(xué)生信服老師是公正無私的，而不會偏袒某個學(xué)生。在對待犯錯誤的學(xué)生時，我們應(yīng)該盡可能地少用或者不用評論性的否定詞，而多采用委婉、鼓勵的方法，讓學(xué)生自己認識到自己的錯誤并鼓勵他們勇敢地改正。只有這樣，教師才能走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生的朋友，搞好師生之間的關(guān)系。而當教師有了親和力，師生間便有了某種默契，教師也就能夠讓學(xué)生信任，讓你在學(xué)生中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的知心朋友。

四、不斷反思教學(xué)方法，提高課堂效率

“學(xué)起于思，思源于疑”，有了疑問才會去思考問題，才會有所發(fā)展和進步。而教育，就是不斷質(zhì)疑、不斷思考、不斷創(chuàng)新、不斷進步的一個過程。我們要根據(jù)自己已有的知識水平，對教材內(nèi)容、教學(xué)方法不斷的學(xué)習、鉆研、探討，同時還要進行不斷地反思，反思每一節(jié)課的得與失，思考每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是否適度？教學(xué)步驟是否符合學(xué)生的認知規(guī)律？教學(xué)方法使用的是否恰當？是不是還有更好的方法來幫助學(xué)生鞏固知識？怎樣來激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣……然后帶著問題再回顧課堂實際，調(diào)整教學(xué)方法，提出切實有效的改善措施，從而不斷提高課堂效率。

總之，提高英語課堂教學(xué)效率的途徑和方法很多，以上四點只是我在教學(xué)工作中的粗淺體會。我們要因時、因地、因人而異，把握好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，了解學(xué)生的身心發(fā)展的特點，用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性，不斷提高英語課堂效率。