現代教育技術的應用及發展

山東省淄博市淄川區楊寨中心小學　張廣棟

現代教育技術的應用及發展

山東省淄博市淄川區楊寨中心小學張廣棟

現代教育技術應用發展

隨著當今社會知識信息激增和新課程工作深入開展，傳統教育面臨著巨大的挑戰，教學手段及教學方法的改革已勢在必行。多媒體技術對文本、聲音、圖形、圖像、動畫等的綜合處理及其強大交互式特點，能充分創造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環境，為教師教學的順利實施提供形象的表達工具，能有效地減輕學生課業負擔，激發學習興趣，大大提高課堂教學效率。

一、現代教育技術的應用

利用多媒體輔助教學，創設良好的情感環境。在數學教學過程中，如果運用多媒體輔助教學，能有效地營造學生研究問題的情境，激發學生探究問題的主動性，將復雜的問題轉化為學生易于理解的問題。如在教學“相遇問題”應用題，首先用多媒體計算機出示一幅兩人同時從兩地相對行走的情境圖，通過演示兩人行走的方向，讓學生認識兩人怎樣運動是相對而行、相背而行、相向而行，由于多媒體計算機喚起了學生實際生活的環境，直觀展示兩人從出發到相遇的全過程，從而有效地激發了學生研究、探索新知識的熱情。

利用多媒體輔助教學，突破教學難點。利用多媒體進行教學，能夠成功地實現由具體形象向抽象思維的過渡。如在相遇問題中，用速度和乘以兩物體同時行走的時間，求路程和。比較抽象，學生難以接受，用課件演示兩人從兩地同時出發，相向而行到相遇的畫面；然后用線段圖表示兩人走的路程和；接著顯示兩人每分鐘走的路程，并把它們合并成一條小線段，即速度和。這種傳遞又是那么有吸引力、有啟發性，使學生絲毫感覺不到由于思維產生障礙可能帶給他們的心理壓力，反而，嘗到了成功的喜悅和學習的快樂。

二、現代教育技術的應用對學校的影響

1.對教師本身素質的影響。做一個課件并不是容易的，一個課件要凝聚教師的教育思想、業務水平、現代教育技術操作的基本功等。在多媒體技術應用實踐中，教師不僅制作課件的技術越來越熟練，而且也能相應地提高電腦知識水平，并能處理簡單的電腦技術問題。教師應用多媒體技術進行教學，學生更容易接受知識，與社會更接近，與自然更緊密地聯結在一起，更能激發學生愛科學的興趣，也減輕了學生的學習負擔，有利于學生身心健康的發展。

2.對學校的影響。先進科學技術在學校的應用，促使每位教師自覺更新知識，更新教學方法，更新教學手段，緊跟時代的腳步。這樣有利于教育教學的改革，教師認識到要以多媒體計算機的現代教育技術手段，將存貯記憶、高速運算、邏輯判斷、自動運行的功能和符號、語言文字、聲音、圖形和視頻圖像等多媒體信息技術集于一體，提高教育質量。也促使教師把現代教育技術手段應用到德育、學科教學、藝術教育、科技教育、心理健康教育、環保教育、體育衛生教育和校園文化建設以及學校管理等改革上，促進學校的素質教育。多媒體技術使學校邁入了信息化的時代。

三、現代教育技術應用的發展

課堂教學的時間是十分有限的，學生注意力的集中亦有其規律。借助多媒體計算機信息量大的特點，在教學中精心設計形式多樣的練習，進行人機對話，計算機對學生的答案即時做出反應，對的會出示一個小孩子哈哈笑的聲音，或會發出掌聲、動聽的音樂聲和以示表揚的話語；做錯時，那小孩子會難過得流淚，或發出沉沉的聲音表示再動腦筋，重做一次；及時的反饋，使學生很快知道學習結果，滿足了其求知欲望。這樣，不但能增加課堂密度，縮短反饋時間，而且能吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，強化學習動機。在教學過程中，靈活運用多媒體計算機輔助教學，創設情境，突出重點，突破難點，能使課上得更生動、更活潑，讓學生在輕松之中邁進知識的大門。

總之，多媒體技術與教學的有機結合，是教學改革中的一種新型教學手段，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力。我堅信，只要我們大家共同為之去努力、去開發、去研究，數學教學的明天會更加輝煌、更加燦爛！在探索運用信息技術進行教學改革的過程中，只有教育觀念現代化，才能把教育改革引向深入，取得整體的效果，朝著教育現代化奮進！