幼兒教育空間環(huán)境設(shè)計要精心

《藝術(shù)品鑒》2016年第2期刊登盧陽、樊巖緋的文章指出：由于幼兒的身體和智力都處于成長初期，其思維能力、活動能力、辨識能力等都處于比較空白的階段。這就要求幼兒教育的空間環(huán)境要根據(jù)幼兒所表現(xiàn)的特征進(jìn)行設(shè)計：除了設(shè)計的安全性、衛(wèi)生、舒適、經(jīng)濟(jì)外，還應(yīng)該考慮到幼兒時期孩子的心理活動問題。

環(huán)境在一定的程度上影響著人們的心情和思維，對于幼兒來說，其更容易受到空間環(huán)境的影響。因此，抓住孩子們的心理活動，利用繽紛的色彩與大膽夸張的藝術(shù)手法進(jìn)行教育空間的設(shè)計，更加符合孩子們的心理狀況，也使他們能夠在這樣的環(huán)境下快樂成長，溫暖于心。幼兒教育空間的設(shè)計，不僅包括生活用房、服務(wù)管理用房、后勤供應(yīng)用房、室外活動場地等空間的設(shè)計，而且包括墻體彩繪、藝術(shù)造型的設(shè)計，還包括室內(nèi)外燈光的設(shè)計，以及通用設(shè)施與幼兒設(shè)施的尺寸設(shè)計、建筑材料與其他材料的選擇。