家庭教育中應滲透幼兒挫折教育

《現代教育科學》2015年第12期刊登侯玉珠的文章指出：幼兒期是兒童心理發展的一個重要時期，語言、記憶及思維想象力等發展增快，出現了自我意識，易對外界環境產生好奇心，模仿力強且易受到來自各方面的挫折。對其進行適當的家庭幼兒挫折教育，有助于幼兒健康心理素質的建構，更好地適應社會化進程；有助于幼兒的全面發展，提高抗挫折能力。幼兒挫折教育，是指在充分熟知幼兒身心發展特點的基礎上，觀察總結幼兒日常生活中的挫折點，通過科學的教育方式培養幼兒良好的心態和解決問題的方法，最終提高幼兒抗挫折能力的一種教育。如今在家庭教育中，多數家長對挫折教育的認識存在偏差、教育行為與教育意識相違背。因此，需要家長利用日常生活中的自然情境，引導幼兒對挫折的正確認知；發揮榜樣效應，滲透挫折教育；將挫折教育融于游戲活動中，提高幼兒耐挫能力；幫助幼兒合理運用挫折防衛機制。