結(jié)合生活的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

鄒長茂

（江西省鄱陽縣樂豐中學(xué)）

結(jié)合生活的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

鄒長茂

（江西省鄱陽縣樂豐中學(xué)）

我國目前正在進(jìn)行對(duì)教育教學(xué)的改革，對(duì)初中物理的改革也很重要。物理是一門與生活相關(guān)的學(xué)科，而初中作為一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，在這個(gè)時(shí)期使學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)走出課本，融入生活，對(duì)于提高學(xué)生的能力有很大的作用，這也有利于我國物理教學(xué)水平的提高。針對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的生活化進(jìn)行分析，提出一些可行的策略。

生活；初中物理；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

傳統(tǒng)的物理教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習(xí)僅僅局限于課本上的知識(shí)，然而物理學(xué)習(xí)還需要與實(shí)際聯(lián)系起來，通過實(shí)驗(yàn)來運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。所以新的教學(xué)改革要求進(jìn)行與實(shí)際生活相結(jié)合的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將物理融入生活中可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在實(shí)際生活中感受物理學(xué)習(xí)的樂趣。

一、初中物理教學(xué)存在的問題

1.不注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)研究

在物理教學(xué)中，為了讓學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)考試，教師注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授而忽略了實(shí)驗(yàn)的重要性。老師在課上對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)基本上都是一帶而過，有些實(shí)驗(yàn)老師會(huì)演示一遍給學(xué)生看，而學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)很少。并且有些實(shí)驗(yàn)形式比較單一，很難激起學(xué)生的興趣。物理是一門需要理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，而現(xiàn)在很多學(xué)校都忽略了這一點(diǎn)。

2.只注重課本上知識(shí)的傳授

物理是一門與生活緊密相關(guān)的學(xué)科，在生活中處處都蘊(yùn)含著物理方面的知識(shí)。然而現(xiàn)在物理的教學(xué)使學(xué)生僅僅局限于對(duì)書本上知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣枯燥的學(xué)習(xí)會(huì)減少學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，也不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)更好地理解和自身物理水平的提高。

二、應(yīng)用生活化的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在物理教學(xué)中多增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。如果只讓學(xué)生學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦的心理，但豐富的實(shí)驗(yàn)可以激起學(xué)生的好奇心，使學(xué)生感受到物理學(xué)習(xí)的樂趣。

2.有利于學(xué)生物理學(xué)習(xí)水平的提升

學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，對(duì)課本上學(xué)習(xí)的知識(shí)就會(huì)有一個(gè)更深層次的理解和鞏固。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中還可能引起學(xué)生對(duì)物理更深的研究。而且將物理和生活聯(lián)系起來，可以讓學(xué)生感受到物理的趣味性，有助于學(xué)生更好地理解物理方面的知識(shí)，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

三、生活化的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用的策略

1.結(jié)合生活進(jìn)行課堂教學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)方式側(cè)重于直接向?qū)W生傳授知識(shí)，因此，課堂比較枯燥。而生活化的物理教學(xué)將生活與物理結(jié)合起來，可以使課堂變得豐富有趣。老師在引入一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，可以借用生活中的一種現(xiàn)象來吸引學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力。在傳授知識(shí)的過程中也可以引入幾個(gè)生活常識(shí)，使學(xué)生更好地理解知識(shí)的內(nèi)涵。一位初中物理老師在講“光的折射”這一節(jié)課時(shí)，先讓學(xué)生觀察在同桌的眼睛中自己的影像是怎樣的，學(xué)生在觀察中都發(fā)現(xiàn)自己在同學(xué)眼中呈現(xiàn)的是倒像，這就激起了學(xué)生的好奇心，然后老師再引出這節(jié)課的主要內(nèi)容，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就有了很大的提高。所以，教師在課堂上要注意將生活和物理教學(xué)良好地結(jié)合起來，讓學(xué)生在生活中更好地學(xué)習(xí)物理。

2.使物理實(shí)驗(yàn)更生活化

教師可以準(zhǔn)備一些與生活息息相關(guān)的實(shí)驗(yàn)來讓學(xué)生操作，學(xué)生對(duì)于這種實(shí)驗(yàn)會(huì)更加感興趣，而且可以幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。老師在實(shí)驗(yàn)器材的選擇上也可以使其更生活化，這樣也方便學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作。通過實(shí)驗(yàn)與生活的結(jié)合，學(xué)生可以更好地理解生活中的一些現(xiàn)象，讓學(xué)生感受物理學(xué)的實(shí)用性，從而促進(jìn)學(xué)生在生活中很好地應(yīng)用物理知識(shí)。

3.結(jié)合生活進(jìn)行物理考核

傳統(tǒng)方式下對(duì)物理的考核比較死板，一般都是考書本上的知識(shí)，不能促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用。因此，教師在設(shè)計(jì)試卷時(shí)，可以出一些開放性的與生活相關(guān)的題目，這些題目要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，以及學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠?qū)⑽锢碇械闹R(shí)真正應(yīng)用到實(shí)際生活中。老師還可以將實(shí)驗(yàn)研究當(dāng)成一個(gè)考試的項(xiàng)目，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，動(dòng)手操作的能力，并將實(shí)驗(yàn)的成績(jī)也加入到物理總成績(jī)中，綜合全面考查學(xué)生各方面的能力。

綜上所述，將初中物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)生活化有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高對(duì)物理知識(shí)的理解能力和應(yīng)用能力，使學(xué)生全面綜合的發(fā)展。這是對(duì)初中物理教學(xué)方式的革新，它極大提高了我國的物理教學(xué)水平，為我國培養(yǎng)出許多優(yōu)秀人才。相信在未來，這種方式的應(yīng)用會(huì)更加廣泛，使物理課堂變得生動(dòng)有趣。

［1］茆小兵.結(jié)合生活實(shí)際的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究［J］.新校園（中旬刊）,2015（9）：48.

［2］王峰.結(jié)合生活實(shí)際的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究［J］.新課程（中旬），2015（12）：68.

［3］馬亮亮.結(jié)合生活實(shí)際的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究［J］.中學(xué)物理（初中版），2016，34（9）：39-40.

·編輯 李琴芳