大學生導師制在財經院校人才培養中的思考與探索*

王洪海 蘇 瑋

（山東財經大學 濟南山東 250014）

大學生導師制在財經院校人才培養中的思考與探索*

王洪海 蘇 瑋

（山東財經大學 濟南山東 250014）

實施大學生導師制是高校培養和提高學生自主學習能力和創新實踐能力的有效措施。本文根據我校人才培養現狀，結合大學生導師制的特點，重點介紹了大學生導師制實施的目的、實施原則、導師選聘、實施效果和注意事項，以求能夠使大學生導師制在高校電子商務專業人才培養過程中發揮積極作用。

大學生導師制 財經院校 人才培養 應用探索

引言

導師制培養模式最早由14世紀的英國教育家提出，后被英國的牛津大學、劍橋大學等高校所采用。1968 年Will G. Moore在《本科生導師制及其展望》中最早對導師制進行了詳細論述。1998 年美國研究型大學本科教育委員會在《重建本科教育: 美國研究型大學發展藍圖》報告中建議研究型大學里的每名本科生都需要配備一名導師，論述了在一對一的指導過程中，導師和學生會形成一種支持與幫助的關系，學生會受到導師的關注、鼓勵、幫助和指導，不僅有利于發展學生的智力，而且有助于促進師生關系。

經過多年的擴招發展，我國高等教育由精英教育轉向大眾教育，由以數量增長為核心的外延式發展進入以質量提升為核心的內涵式發展。面對高等教育發展的新形勢，地方財經院校以培養高素質應用型人才為目標，以專業建設為著力點，突出強化學校特色，積極轉型發展，不斷增強服務區域經濟社會發展能力。……