中學語文教學中實施創(chuàng)新教育的策略分析

廖志明

（湖南省衡陽縣界牌鎮(zhèn)中學 湖南衡陽 421246）

中學語文教學中實施創(chuàng)新教育的策略分析

廖志明

（湖南省衡陽縣界牌鎮(zhèn)中學 湖南衡陽 421246）

漢語是中華民族的母語，對我們尤其重要，在中學語文中實施創(chuàng)新教育以培養(yǎng)中學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和能力為基本價值取向的教育，在提高中學學生對母語的興趣、加強學習能力等方面有一定重要作用。本文主要對當前中學語文創(chuàng)新教育實施過程的策略以及存在的問題和改進方法進行探討。

中小學 文創(chuàng)新教育 策略 方法

實施創(chuàng)新教育是21世紀我國教育追求的目標之一。當今社會表現(xiàn)為知識經(jīng)濟的時代，也就是常說的信息社會，在信息社會中，必然少不了創(chuàng)新——教育的創(chuàng)新、教學的創(chuàng)新，這就要求我們在精神與能力方面培養(yǎng)。當然，教育要從娃娃抓起，在我國現(xiàn)階段的中學課程中、課堂上，尤其是在語文教育中，腐朽陳舊落后的教育觀念、教學方法仍舊根深蒂固，創(chuàng)新教育的開展勢在必行。隨著近些年來創(chuàng)新教育、素質教育的開展與深化，我們基本上普及了這些觀念，但是尚未取得突破性的成效，要解決這一難題，我們先了解當前中學語文創(chuàng)新教育開展中采取的策略以及存在的問題，以找到更好的解決辦法。[1]

一、中學語文教育中實施創(chuàng)新教育的策略

1．創(chuàng)設和諧民主的課堂教學氛圍

眾所周知，受到以往應試教育等頑固觀念的影響，我們過分強調教師在課堂的主導地位而忽視了學生在學習中的自主地位，阻礙新型人才發(fā)展的腳步，導致我國教育在國際中處于落后地位。……