關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾個問題的思考

薛 敬

（綿陽中學(xué)實驗學(xué)校 四川綿陽 621000）

關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾個問題的思考

薛 敬

（綿陽中學(xué)實驗學(xué)校 四川綿陽 621000）

數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作是高中階段的主要任務(wù)，作為學(xué)生高考中三大主科之一，數(shù)學(xué)成績對于學(xué)生具有重要的意義。作為廣大一線高中數(shù)學(xué)教師，要深刻理解自身工作的意義所在，在此基礎(chǔ)上要積極探索，及時改進教學(xué)方法，追求效果最優(yōu)化。本文是作者從自身多年一線教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，對高中數(shù)學(xué)教學(xué)中相關(guān)的三個問題進行了較為詳細(xì)的闡述和具有個性化的討論，這若干問題在各級各類學(xué)校的數(shù)學(xué)課堂上都普遍存在著，通過本文的努力，期待拋磚引玉的效果，以和學(xué)界交流互動。

高中數(shù)學(xué) 教育教學(xué) 問題

眾所周知，學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)扮演著重要而關(guān)鍵的作用，數(shù)學(xué)知識掌握的好壞程度直接影響著學(xué)生作為一個個體高考成績的大致趨向，數(shù)學(xué)在高考中是三大主科之一，而且學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅具有成績這一層面的價值和意義，實際上包括數(shù)學(xué)在內(nèi)的每一個學(xué)科留給學(xué)生最長遠(yuǎn)和最大的影響恐怕還是其所具有的獨特思維模式，學(xué)生在通過學(xué)習(xí)一門學(xué)科的過程中就潛移默化地受到了學(xué)科給予學(xué)生思維方式的影響，如語文，學(xué)生可以感受生命的美好、情懷的釋放；如英語，學(xué)生可以通過一個個單詞和句式感受背后潛藏的異域文明，而學(xué)生通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也可以感受到思維方式的嚴(yán)謹(jǐn)，每一個學(xué)科都是一個視角，一個學(xué)生了解和打開世界、打開生活的視角，從這個意義上理解數(shù)學(xué)的意義應(yīng)該更加宏大和高遠(yuǎn)。……