新課改背景下高中班主任工作改進(jìn)策略研究

程　敏（重慶市江津區(qū)聚奎中學(xué)校）

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新課改背景下高中班主任工作改進(jìn)策略研究

程敏
（重慶市江津區(qū)聚奎中學(xué)校）

摘要：我國(guó)的基礎(chǔ)教育課程改革在不斷推進(jìn)的過程中，其根本的要求就是為社會(huì)培養(yǎng)所需的高素質(zhì)人才，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的理想目標(biāo)。在新課程改革的進(jìn)程中，教師在其中發(fā)揮著重要的作用，尤其是班主任。班主任除了要進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，還承擔(dān)著班級(jí)管理的重任，其工作理念和方法會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，從高中班主任的角度出發(fā)，結(jié)合管理中存在的問題提出改進(jìn)策略。

關(guān)鍵詞：高中；班主任；新課程改革

隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施，我國(guó)加大對(duì)教育的重視程度，進(jìn)行教育改革，而在改革過程中，教師是中堅(jiān)力量，對(duì)于促進(jìn)教育的改革具有重要作用。班主任是教師的另一種身份，同時(shí)所承擔(dān)的責(zé)任也是更大的，特別是在高中階段，學(xué)生處于巨大的高考?jí)毫χ拢嘀魅嗡媾R的不僅僅是學(xué)生課業(yè)以及成績(jī)方面的問題，更要注重學(xué)生心理方面的變化，及時(shí)幫助學(xué)生調(diào)整好心態(tài)，積極做好應(yīng)考準(zhǔn)備。目前，班主任在實(shí)際的班級(jí)管理中存在以下幾個(gè)方面的問題：第一，班主任始終把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)放在第一位，忽視學(xué)生身心發(fā)展；第二，班級(jí)的管理方式太過粗暴。在新課程理念之下，對(duì)于高中班主任的管理要求就是在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，采用科學(xué)合理的方法協(xié)調(diào)好學(xué)生身心發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。

一、構(gòu)建和諧的師生平等關(guān)系

高中階段相比于初中、小學(xué)階段，學(xué)生生理以及心理發(fā)展已經(jīng)趨向于成熟，這時(shí)候作為高中班主任，所要做的就是站在一個(gè)朋友的角度，去嘗試和學(xué)生交朋友，構(gòu)建和諧的師生平等關(guān)系。為了構(gòu)建和諧的師生平等關(guān)系，教師首先要做的第一步就是理解和關(guān)心學(xué)生，關(guān)心的內(nèi)容不僅僅是學(xué)生成績(jī)方面，還要是關(guān)心學(xué)生的情感與生活。其次，班主任不應(yīng)以成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)來對(duì)待學(xué)生，而是要用賞識(shí)的眼光看待學(xué)生的發(fā)展，為每位學(xué)生的發(fā)展提供公平的機(jī)會(huì)。

二、用科學(xué)合理的方法進(jìn)行管理

一個(gè)良好的班級(jí)氛圍能夠促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，因此就要求班主任采用科學(xué)合理的方法進(jìn)行班級(jí)的有效管理。首先，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生進(jìn)行班級(jí)的管理，讓學(xué)生能夠充分意識(shí)到自己是班級(jí)的一分子，有義務(wù)也有能力促進(jìn)班級(jí)氛圍的良好形成；其次，班長(zhǎng)人要培養(yǎng)得力的學(xué)生干部，幫助班主任進(jìn)行更好的班級(jí)管理，能夠起到有效的監(jiān)督作用，與此同時(shí)，班干部的選擇不再跟以前那樣挑選成績(jī)好的學(xué)生來擔(dān)任，而是選取有這方面能力的學(xué)生，進(jìn)行更好的班級(jí)管理。

參考文獻(xiàn)：

張春環(huán)，于薔.新課程理念下的班主任工作［J］.延邊教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（05）.

·編輯張珍珍