發揮科技館作用，提高青少年科技教育效果

崔 鑫

（青島市科技館 山東青島 266000）

發揮科技館作用，提高青少年科技教育效果

崔 鑫

（青島市科技館 山東青島 266000）

科技館的參觀人員大多數都是青少年，對新鮮事物的好奇心和對科學的探究精神驅使他們到科技館進行參觀學習。由于現今社會競爭不斷加劇，科學技術已經成為第一生產力，國家越來越重視青少年的科技教育?？萍拣^的科技知識對青少年來講十分重要，是對全日制教學內容的補充。因此，科技館與青少年科技教育的發展息息相關。

科技館 青少年 科技教育

一、科技館對青少年科技教育的作用

激發青少年的創新意識。對于青少年來講，科技館還能激發青少年的創新意識，促進青少年形成創新思維。創新是新時代發展的主題之一，想要更好地推動科學技術的進步，就要加強人們的創新思維，科技館的能夠滿足激發青少年創新思維的要素。雖然科技館中的展品科技含量有限，但是儲存的科技資料十分豐富，能夠滿足青少年對科技知識的需求?？萍拣^更能夠給青少年創造一個良好的科學文化氛圍，有利于創新型人才的成長，還能讓青少年在科技館進行活動時，對科技事物進行觀察，并進行思考和分析，進而提升青少年對科學技術的興趣，燃起青少年的科技熱情，能夠激發青少年的創新意識，并促進青少年發展為創新型人才。

豐富青少年的課外知識。作為對科技知識進行普及的場所，科技館的館藏十分豐富，有著很多的文獻資料和科技書籍，涉獵范圍十分的廣泛，學科領域也十分廣泛，知識體系完備，內容豐富。與教科書相比，展館中的書籍科技知識更加深奧，展品也蘊含超過課本上所敘述的科技含量，運用了更多的科技原理和先進的科技手段。大大地豐富了青少年的課外知識，補充了書本上所沒有的內容，豐富了青少年的知識體系和知識內容。與教科書的簡單介紹相比，科技館對于一些科學原理的介紹更為詳細，能夠通過模型和模擬技術，將科技原理完整的表現出來，會更加有效地讓青少年進行理解。

培養青少年的實踐能力。青少年的科技教育除了對知識的學習之外，還應該加強動手能力，動腦的同時動手，培養更加全面的科技人才。實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過實踐才能讓青少年知道自己所學習的科學原理是正確的，是有效的，是具有科學性的。科技館恰恰能滿足青少年科技教育的實踐需求。在對科學原理和試驗進行實踐時，青少年通過自己的動手操作，能夠更加了解實驗的步驟，清楚試驗的結果，能加深對科學原理的理解?？萍拣^提供給青少年的實踐機會十分寶貴，在一定程度上彌補了學習教育的缺陷，能更好的促進青少年科技教育的發展。

二、提高青少年科技教育效果的策略

1.組織青少年參觀科技館展覽

想要加強科技館對青少年科技發展的各種促進作用，就要從源頭出發，增加青少年與科技館的交集。組織青少年參觀科技館展覽， 是一種簡單有效且可行性高的方法。學校應加強組織青少年參觀科技館展覽的次數，讓青少年有更多的機會進行參觀科技館，觀察科技館的科技產品，閱覽科技館中館藏的科學知識作品。同時，要有紀律、有組織的進行活動，保護科技館中的展品不被損壞。還要加強教師在參觀中的引導作用。將科技館中與教學相關的科技知識原理指出，并進行詳細的講解，對教材知識進行加深和補充，還要對青少年不懂的技術和原理進行解答，通過啟發式、引導式的指導方式，來讓青少年自己進行思考，擴展青少年的科學知識，激發青少年的求知欲。

2.進行現場教學

在科技館進行現場科技教學是一種加強科技館對青少年科技發展的作用的有效途徑，在開放式的場所進行教學，可以更加直觀的讓青少年了解知識內容，更加細致地學習科學原理，與傳統的課堂式教學相比，教學效果更好，更能加強對青少年的科技教育。現場教學也要注意一些問題，比如，要在科技館的工作人員的陪同下對一些展品進行操作。避免發生操作失誤，損害科技展品。同時，在對展品進行操作時，教師應對青少年進行引導，啟發青少年解釋現象中的原理，結合書本知識和自己的理解對科技手段進行解釋。

3.培養青少年的科學興趣

由前文的分析可以看出，科技館對青少年的科技教育有著一定的引導作用，因此科技館要不斷培養青少年的科學興趣，培養青少年的人生觀和世界觀的形成。新鮮的實物總能激發青少年的好奇心，進而激發青少年的興趣。先進的展品能夠激發青少年對科學技術的興趣，激發青少年對科學技術的熱情。能夠自然而然的促進青少年科學的世界觀的形成。并通過對科學發展史的學習，來了解一些科學巨人的精神，孜孜不倦的探索精神，鍥而不舍的檢查，對科學的探究，對前人的懷疑。這些先哲，這些科學巨人的思想和精神能夠影響到青少年的人生觀，讓他們懂得追求科學并非輕而易舉的，是有著艱辛和漫長的探索的，能夠讓青少年更尊重科學，更尊重科學家。

4.打造信息化網絡平臺

可以通過建立微信官方公眾號、或者以第三方APP軟件平臺為依托，打造專門用于信息發布以及科學普及的訂閱號平臺，以用于信息傳播、咨詢傳播、品牌宣傳等。內容上，該訂閱號的打造根據中心的業務特征，從中心角度出發，宣傳品牌項目、自媒體咨詢，根據對受眾的精準劃分，準確對信息內容進行分類。形式上，從自身出發，更加注重對同類型訂閱號的優勢進行學習與借鑒，如自定義菜單的設置，明確進行功能鍵的劃分，讓用戶有很好的使用體驗，既考慮到受眾的實際需求，同時也兼顧碎片化時間的科學普及方式，以此來獲得用戶的認同與分享。加強基于信息化平臺的青少年科普工作的開展，提升青少年科技教育的成果。堅持基于信息化平臺的青少年科技教育與傳統課程的融合。深化課程和教學方式的改革，不斷改進教學方法，把發展青少年的興趣特長、創新思維和自主學習、獨立思考、合作溝通、動手能力貫穿到教育教學的全過程中，以此來鼓勵青少年發明創造，促進青少年的全面發展。

結語

隨著以計算機和網絡通信為核心的信息化技術的飛速發展，信息化浪潮勢不可擋，迅速延伸到了人們生活的各個方面，也不可避免地改變著科學知識普及、科技教育的途徑和模式。信息技術與科普的結合已經成為當今科普領域改革和發展的有機組成部分?？萍拣^肩負著科學知識宣傳、科普活動推廣的使命，必須嘗試以信息化手段全力提高科普工作效率。通過不斷追求創新來提升青少年科技教育的整體水平。

[1] 徐群群.科技館展覽教育與青少年科技文化教育初探[J].科技視界.2015(15)

[2] 李英淑.科技館如何開展青少年科技教育活動[J].科技傳播.2015(05)