原譜鋼琴伴奏在聲樂教學中的運用探析

張 潔 史曉光

（河北科技師范學院 河北秦皇島 066004）

原譜鋼琴伴奏在聲樂教學中的運用探析

張 潔 史曉光

（河北科技師范學院 河北秦皇島 066004）

21世紀，我國社會經濟穩步上升，聲樂教學工作在教育事業中所占的比重越來越大，在聲樂教學中最常用的聲樂教材以及曲目主要有：歌劇選曲、各國民歌、藝術歌曲等等，其中藝術類的歌曲占有很大的比重，鋼琴伴奏譜一般都是由藝術歌曲的作曲家創作的，這些伴奏都有著精致、完整的優點，也有很多藝術家在對曲子進行創作的時候只是將旋律寫出來然后再由專業的人員對曲子配置伴奏，而無論是利用何種辦法最后要達到的目標都是讓曲子與歌詞的內容相統一，使其成為一個整體部分從而提升其藝術價值。本文就對原譜鋼琴伴奏在聲樂教學中的運用進行具體的分析與研究。

原譜伴奏 鋼琴伴奏 聲樂教學 運用分析

引言

隨著我國社會經濟的不斷進步與發展，人們在解決溫飽問題的同時也更加重視精神上的享受，目前，音樂作為人們享受生活的一種藝術逐漸被更多的人所認可，在聲樂教學中運用原譜鋼琴伴奏能夠將作品完整的呈現出來，并且能夠將作曲家的情感很高的表達出來，當然一部好的曲子也能讓學生在學習的過程中對作品有更好的領悟，聲樂鋼琴伴奏主要是為聲樂服務的，也是為了能讓歌聲變得更加有表現力，可以說，伴奏在一首曲子中占有十分重要的地位，它是隨著音樂情緒的發展而產生的襯托手段，也是一種完整的藝術表現形式，演奏者在進行表演的時候要達到與琴聲合二為一的境界，這是一種自然的結合也是對音樂藝術的表達，只有用心去感受才能真正領會伴奏世界的美妙，本文就對原譜鋼琴伴奏在聲樂教學中的運用進行具體的分析與說明。

一、原譜鋼琴伴奏在聲樂教學中的運用探析

1.鋼琴伴奏對聲樂教學中的藝術指導作用

人們常把聲樂比作是紅花而伴奏在音樂中只能充當綠色的角色，但是實際上，伴奏在音樂作品中所占的比重是很大的，因此就要求在伴奏教學過程中教師要認真的為學生講解該方面的知識，傳統的鋼琴演奏只有獨奏的形式后來才漸漸發展出伴奏的形式，加上聲樂表演的方式才能更好的展現出藝術的魅力。聲樂鋼琴伴奏有以下幾個特點分別是：對視奏的要求很高；對自身的角色進行準確的定位；注意聆聽。原譜鋼琴伴奏在聲樂教學中的藝術指導作用主要包括，第一，對氣息方面的指導作用。鋼琴伴奏者在演奏的過程中應該把握好整體的旋律跟上鋼琴伴奏，同時也能很好的訓練氣息。而且在聲樂教學中教師還可以根據鋼琴的句法來引導演奏者的呼吸，只要演奏者能夠在演奏的過程中跟上鋼琴句法的起伏就可以適當的調整自己的嗓音與呼吸，這是鍛煉呼吸的最常用辦法之一。第二，對共鳴訓練的指導問題。在共鳴教學的過程中，教師可以利用鋼琴演奏時的特點來進行藝術訓練，同時演奏者還可以利用鋼琴音色變化的不同來判斷，當鋼琴演奏者聽到伴奏就能使身體以及聽覺都產生共鳴時就完成了這一任務。第三，對聲樂語言教學中的指導。在聲樂教學過程中聲樂語言包括很多特性，例如：地域性、民族性等等，由于地域文化的不同以及宗教信仰、語言上的差異會對不同國家和地區的音樂風格造成一定的影響，因此創作歌曲的時候創造者也要充分考慮到這一點，可以利用鋼琴伴奏上的不同來幫助演唱者體會不同的音樂風格，同時鋼琴伴奏的強與弱也會隨著各種音樂場地、情感上的變化而發生改變。

2.聲樂教學中鋼琴伴奏的技巧

聲樂教學中的鋼琴伴奏并不能將音樂的思想完全的表現出來，這時教師應該利用其他的表現形式來提高音樂的整體表現力，第一，分解和弦，在進行鋼琴彈奏的時候要將和弦的每一個音都分開，或者直接將順序打亂后進行彈奏，這就是將和弦進行分解的過程，同時變換音是根據演奏方式不同而改變的，在伴奏演奏的過程中要正確的掌握節奏還要充分的考慮到歌曲的特色，這樣創作出來的伴奏才會更加動聽、流暢，這種方式大多被應用在比較優美、柔和的聲樂演奏中。第二，柱式和弦。在進行演奏的過程中可以將和弦每個音同時彈奏出來，然后改變節奏就是柱式和弦，這種和弦的主要特點就是音效比較緊張能夠讓聽者感受到力量的感覺，一般的在比較雄壯的樂曲中柱式和弦比較常見。第三，半分解和弦。半分解和弦的方式在演出的過程中也是比較常用的，人們在聽鋼琴演奏的時候會經常聽到半分解式和弦的演奏，此演奏方法動感力比較強并且會隨著歌曲的進行而發生一定的變化，因此這種和弦方式常被應用在各類的聲樂演出中。以上對三種和弦方式進行了簡要的說明，在實際教學的過程中，教師可以根據音樂的不同特點來分別加入和弦，需要注意的是在聲樂教學的過程中要盡可能多的讓伴奏內容多樣化，不能太過于單一，同時演奏伴奏者也要選擇最合適、搭配最恰當的和聲方式，這就需要演奏者擁有一定的樂理知識，準確的把握伴奏在聲樂演出中的重要性，利用不同的演奏技巧來襯托音樂的情感，從而使整個的鋼琴演奏變得更加生動、富有感染力。

結束語

綜上所述，音樂對于學生的發展有著很大的影響，在鋼琴伴奏演奏的時候演奏者需要對自己的演奏角色進行正確的理解，同時聲樂教師對學生來說也是十分重要的，教師要提高自身素質與能力的同時來對學生進行教學，并將自己的技巧全部教授給學生，讓學生充分掌握好聲樂的技巧找到科學的學習方法，才能達到最后的目標成為具有高素質、高能力的聲樂藝術人才，希望未來我國該方面的人才會越來越多將我國的音樂事業發揚光大。

[1]肖英群．原譜鋼琴伴奏在聲樂教學中的重要性．《北方音樂》，2014年2期．

[2]丁金．淺淡鋼琴伴奏的地位與意義．《魅力中國》，2014年12期．

[3]常琳，王瑩，金松林．鋼琴伴奏對聲樂藝術表現力的重要性．《戲劇之家》，2012年4期．

張潔，女，1995年1月出生，漢族，山西太原人，在讀本科，音樂學聲樂方向，單位：河北科技師范學院。

史曉光，男，1988年11月出生，漢族，河北張家口人，燕山大學音樂與舞蹈學碩士研究生，傳統音樂理論、社會音樂教育方向。