淺談美術(shù)課堂教學(xué)中想象力的培養(yǎng)

王新新

（大慶市三永學(xué)校 黑龍江大慶 163000）

淺談美術(shù)課堂教學(xué)中想象力的培養(yǎng)

王新新

（大慶市三永學(xué)校 黑龍江大慶 163000）

記得愛因斯坦曾經(jīng)說過：“想象比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力是無限的。”的確，在我的美術(shù)教學(xué)中我深深的有體會到，想象力的培養(yǎng)可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)造思維的形成，我認(rèn)為沒有想象就沒有創(chuàng)造。如何讓一節(jié)美術(shù)課學(xué)生大膽的想象、創(chuàng)新、全面提高學(xué)生素質(zhì)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求我想值得我們每一位美術(shù)教師去研究和探討。

一提到美術(shù)課人們往往想到的是教學(xué)生學(xué)畫畫而評判的標(biāo)準(zhǔn)又是學(xué)生畫的像不像，學(xué)生畫的越像越說明學(xué)生畫的好有繪畫的天賦。有這樣的一個故事：一個中國學(xué)生因?yàn)楦改腹ぷ髟蛞泼竦郊幽么螅谒系谝还?jié)美術(shù)課時教師要求他們畫一顆大樹，這位中國的同學(xué)畫的非常像簡直和真的沒什么區(qū)別，他的畫讓老師和同學(xué)們都很驚嘆！可接下來教師讓他們一起完成一幅創(chuàng)作的時候我們中國的學(xué)生卻無從下筆。加拿大的教師對我們中國的學(xué)生評價是：“中國的學(xué)生臨摹能力強(qiáng)，但創(chuàng)造力差”這一故事是不是值得我們每一個中國美術(shù)教師的反思呢？出現(xiàn)這種情況我想和我們的教學(xué)方法有直接的關(guān)系，有時候因?yàn)槿狈Y料或因?yàn)閷W(xué)生準(zhǔn)備的材料不全我們只能選擇臨摹作品這種簡單的方法。還有人們常以像不像來評價學(xué)生的繪畫標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重的影響學(xué)生的認(rèn)知能力和學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。我認(rèn)為最杰出的藝術(shù)是想象力的培養(yǎng)。提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，是一件意義重大的工作。

一、讓學(xué)生在生活中萌發(fā)想象

想象畫教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的想象力需要在生活實(shí)踐的基礎(chǔ)上通過想象萌發(fā)出新的形象進(jìn)而培養(yǎng)他們的形象思維能力。學(xué)生作品中想象的成分很大程度取決于教師的評價，如果教師這次以像不像為評價標(biāo)準(zhǔn)，那么下一次作品學(xué)生必定會像靠攏進(jìn)而慢慢的喪失想象力，所以教師在繪畫活動中要多設(shè)疑問肯定學(xué)生的想象，不要僵化、固化的思維模式。例如我上《杯子的聯(lián)想》一課，我先通過多媒體給學(xué)生展示各種杯子包括杯子的材質(zhì)、形狀、顏色、用途等啟發(fā)他們的想象，如果現(xiàn)在讓你把杯子想象成一個物體你會想到什么呢？這時你會發(fā)現(xiàn)十個同學(xué)就會有十種想法有的想象成太空飛船有的想象成潛水艇還有的想象成鞋......接下來我讓學(xué)生們把自己的想法大膽的畫到紙上，結(jié)果很出乎我的意料，學(xué)生們通過夸張、變形、組合等很好的完成本課的內(nèi)容。學(xué)生們的想象潛力真的是巨大的，一個簡單的生活物品通過他們的想象變得這么有童趣，他們獨(dú)特的想法也給了我很多的啟迪。

二、讓學(xué)生在自然中啟發(fā)想象

大自然是我們的活教材，多讓學(xué)生到大自然中去直接體會學(xué)習(xí)獲得直接的體驗(yàn)讓大自然激發(fā)學(xué)生的想象力。要多帶學(xué)生走出教室，在校園里感受校園的花花草草，學(xué)生走出教室興趣一下子被激活進(jìn)而迸發(fā)無限的想象。例如：我們學(xué)習(xí)《大樹的世界》一課，我?guī)е鴮W(xué)生們來到體育場，體育場周圍種滿了柳樹，我讓學(xué)生們仔細(xì)觀察每一顆柳樹的形態(tài)，自由的講述看到了怎么的樹干、怎樣的葉子讓學(xué)生把看到的進(jìn)行想象，鼓勵他們按著自己的想象創(chuàng)作一幅關(guān)于大樹的作品，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們畫了各種各樣的大樹每一個學(xué)生眼中的大樹都是不一樣的。在大自然中讓學(xué)生去探索知識積極參與活動不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也豐富學(xué)生們的知識也會促進(jìn)他們想象力的發(fā)展。

三、讓學(xué)生在感官中調(diào)動想象

教師可以組織各種各樣的活動充分的調(diào)動學(xué)生各種感官體驗(yàn)，觀察的確是我們培養(yǎng)想象力的一個重要方法，但通過其他的方法也會激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。例如：讓學(xué)生們閉上眼睛聞一些味道，摸摸不同材質(zhì)的物體，聽一聽音樂再通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行大膽的描繪，這些方法都會取得很好的效果，也會使學(xué)生們有探索的欲望培養(yǎng)他們想象的能力。

四、讓學(xué)生在欣賞中激發(fā)想象

學(xué)生的繪畫作品充滿天馬行空的想象，其中很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和觀摩，因此教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他學(xué)生的作品，通過欣賞國內(nèi)、國外有創(chuàng)意的作品引導(dǎo)他們通過自己的創(chuàng)意去想象自己的作品，學(xué)生完成作品后教師可以把他們的作品進(jìn)行展覽，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)別人作品中的優(yōu)點(diǎn)。觀摩大師的作品，例如：梵高、畢加索、莫奈等大師的作品潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的審美能力幫助學(xué)生開闊眼界激發(fā)想象。

總之，學(xué)生的世界是繽紛燦爛的，學(xué)生的想象力是非常的驚人的，正確的引導(dǎo)讓學(xué)生插上想象的翅膀是提高想象力的關(guān)鍵。為培養(yǎng)具有審美能力，想象力的創(chuàng)造性人才貢獻(xiàn)我們的力量。