構建高效課堂 提高教學質量

朱晨鳳

（青海省格爾木市第四中學）

構建高效課堂 提高教學質量

朱晨鳳

（青海省格爾木市第四中學）

作為一名初中思想品德教師，我不斷思考：如何采取有效的措施和方法培養學生的主動性和積極性，如何讓這45分鐘的課堂更“有效”，如何在“有效”的基礎上更“高效”。隨著課改的不斷深入，高效課堂已然成為現代思想品德課教學的鉆研方向。這要求每一位老師潛心鉆研、勇于探索，構建高效課堂，成功地為現代思想品德課教學服務。

那么，如何在初中思想品德課中構建高效課堂呢？

一、提升教師素養，樹立育人形象

1.扎實理論基礎，提高業務水平

教師的素養和扎實的理論基礎是分不開的，教師作為培養現代化建設者的專業人才，必須有過硬的專業功底。作為一線的政治教師，政治理論知識是我們上好思想品德課的源泉，教師只有提高自己的理論水平，才能敏銳地捕捉到時事與課本知識的結合點，從而提高課堂效益。作為一名初中政治老師，我們要用毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀來武裝自己的頭腦，提高思想認識，虛心向有經驗的老教師學習，取人之長，補己之短，大膽創新，提高自己的業務水平。

2.關愛學生，發揮表率作用

提高教師素養，關鍵是在對學生的表率作用上。教師首先要熱愛自己的教育事業，熱愛本職工作，這是為人師表的思想前提。要盡職盡責，不能傳播有害于學生身心健康的思想，用愛心關懷每一位學生。要做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。用智慧充實他們的精神世界，教育學生成為德、智、體、美、勞全面發展的新型人才。

3.人格魅力，甘為人梯

思想品德課教師要有一定的人格魅力，這是一種潛在的感召力，它會使學生心悅誠服，對老師產生敬佩、親切、依賴感，從而達到一種潛移默化的、深入持久的影響，這種持久的影響會產生巨大的向心力和凝聚力。因此，教師更要具有良好的師德、高尚的情操，甘為人梯，為人師表，把敬業、勤業、精業、樂業作為終生的追求，不斷學習，不斷更新知識結構，提升綜合素質。

二、激發興趣，調動學習積極性

興趣是最好的老師。激發興趣先得吸引學生的注意力，通過創設情境、利用多媒體展示的色彩、動畫、音像材料或提出能引發思考的問題；案例、故事、笑話、公益廣告激發學習興趣，通俗易懂的案例、故事、笑話來說明一個知識點，則會更容易讓學生接受與掌握；把經典名家名言運用在思想品德的課堂教學中，會產生良好的效應；將新聞時政熱點材料與生活實際相結合，不僅激發了學生的學習興趣，還培養了學生“家事、國事、天下事，事事關心”的良好學習態度。學生帶著濃濃的學習興趣與我一同進入了新課的教學活動。

三、優化教學內容，構建知識體系

課堂教學環節，從導入、授課、課堂小結到課堂反思，要做到針對每一節課或某一個具體問題所進行教學活動的設計。充分發揮學生的主體性，從而營造和諧、愉快的課堂氛圍。可從以下幾方面來優化初中思想品德課教學。

1.研究教材，吃透教材

如果說熟悉教材是上好課的前提，那么鉆研教材才能讓課堂更加高效生動。所謂鉆研教材，就是要把教材從各方面理解透徹，力求做到弄懂教材的基本概念和基本觀點；掌握教材的基本內容，能正確地把握知識的廣度和深度；挖掘教材的思想教育因素，能通過教師的正確理解指導學生學習。掌握教材的中心思想，分析教學目標，掌握教學重難點，在此基礎上才能上好每一節課。

2.探索教學方法，更新教學手段

教學模式中，我一直貫穿的是以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的教學模式，在這種模式的創新下，在現代教學媒體的運用中，多媒體電子白板演示的內容圖文并茂，更加生動直觀，從而排除了學生對知識的神秘感和畏難情緒，使學習真正成為可能和輕松的事情。同時，我結合啟發式的教學方式，引導學生主動、積極、自覺地掌握知識，從而發揮教師的主導作用，加強師生雙方的感情交流，營造民主和諧、愉悅的課堂教學氛圍。

四、學會反思，對癥下藥

教師課后反思是非常必要的。交流出經驗，反思長智慧。美國教育學家波斯納在1989年就提出了教師成長的公式，“教師的發展=經驗+反思”，只有經過反思，教師的經驗才能上升到一定的高度，并對后繼行為產生影響。

1.教師要敢于面對自己知識和教育方式上的偏差和錯誤

教師要結合教材善于總結、不斷創新；要做到“吾日三省吾身”；學高為師，身正為范；要做到在言語上、舉止上處處為人師表，切不可誤導學生；要尊重學生，尊重學生的權利，尊重學生的特長、個性和人格，尊重每個個體的差異性，本著以學生為重，以教書育人為重的理念，快樂地教學。

2.反思學生的問題和建議，會讓教師得到一些意想不到的、富有創造性的寶貴經驗

可能有的問題一時難以解答，教師就應及時記錄下來這些問題，并及時反思，以便在今后的教學中對癥下藥。這樣，不僅提高了教師業務水平，促進了自身成長，同時還關注了學生，充分發揮了學生的教學主體作用，體現了教學民主意識。

總之，高效課堂是一種理念，更是一種價值追求。我們要忠誠于人民的教育事業，要學會干一行，愛一行。要認真履行職責，嚴于律己，教書育人，少一些浮躁，多一些務實的探究。在學習中實踐，在實踐中反思，在反思中改進。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬，努力爭創高校課堂。

·編輯 王團蘭