像花兒一樣綻放

宋秀梅

（大慶市龍鳳區第一小學 黑龍江大慶 163711）

像花兒一樣綻放

宋秀梅

（大慶市龍鳳區第一小學 黑龍江大慶 163711）

有教育家曾經說過：“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。”作為教師，只有熱愛學生，特別是尊重、愛護、信任學生，使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護，教育才富有實效。那些在學習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生，我們稱之為“問題學生”，他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候；殊不知，錯過學生的一個教育機會，沒準就錯過學生的一輩子。

下面我就來介紹一下發生在我班的真實案例。我班有個叫祝詩禹的學生，孩子很聰明。但上課的時候總管不住自己的手，不是弄同桌，就是自己玩，有時一個筆頭就能玩大半節課。跟他坐在一起的同學換了又換，有的受到他的感染，也都開始不同程度地違反課堂紀律，影響任課老師的課堂教學和情緒。對于祝詩禹，任課老師的反應最為強烈，他的行為不僅影響違反了課堂紀律，而且嚴重影響了教學進度和任課老師的教學積極性。他對任課老師的批評教育非但不能謙虛接受，而且還處處找借口。而且課下也不讓我省心，有時打同學，罵人，不按要求去做，同學們經常告他的狀，家長也經常給我打電話，有個學生偷偷告訴我：“宋老師，祝詩禹太厲害了，連曹老師的女兒他都敢罵。”我教育談話無數次，而他總管不住雙手，后來找家長談話，家長也以各種理由說管不了他，家長也承認孩子就是在家嬌生慣養，只是說老師大膽地管，他們在家也管不了。那段時間可把我愁壞了。我沒事的時候就想怎么教育他，后來我發現他愿意當個小官，我就讓他當小組的紀律委員，管好小組的紀律，這下可真是立竿見影，他們小組的紀律每周幾乎都是最好的。

但是有一件事情非常讓我感動：一天中午，我到班級取東西，由于上午第四節課是美術課，孩子們做完手工，著急回家把廢紙弄得一地，非常亂，我特別氣憤。下午孩子們正在班級午讀，我走進班級一看，都在那讀書，就看見有個孩子在地上趴著，是哪個淘氣的孩子，不讀書，卻趴在地上，我越看越氣，我剛要大怒，他拿著笤帚起來了，原來是祝詩禹在那夠廢紙呢！這時的他滿臉通紅，汗珠直流，而且身上還粘滿了紙屑，還笑嘻嘻對我說：“老師，太不好掃了。”我當時真是一下子就臉紅了，心里暗自說：自己的脾氣怎么這么暴？還好沒爆發。我轉念一想，這不正是一次教育同學們的一個好機會嗎？同學們朗朗的讀書聲被我打斷了，我說：“你們看，大家把紙弄一地，就祝詩禹在那掃，他不是今天的值日生，就是怕值周生給咱班扣分，同學們其他人怎么沒這么做呢？”當時就有好幾個班級干部臉紅了。我又說“祝詩禹變化很大，他心里裝著大家，裝著班級，裝著集體，今天老師要獎勵他兩朵小紅，一次得兩朵小紅花，他可是班級的第一人呀！這兩朵小紅花不單單是對祝詩禹的表揚，更是宋老師對他的信任，對他的肯定。”同學們當時就想起了熱烈的掌聲，紛紛向祝詩禹投來贊許的目光，有的同學們說：“祝詩禹，你真棒！”有的說：“我要向你學習。”有的說：“我們一起干吧，但是以后大家一定要保持班級衛生，我們周周都要得紅旗班級。”然后同學們紛紛把自己附近的廢紙扔到了垃圾桶里，又是掃地，又是擺桌椅，忙得不亦樂乎。我又告訴同學們有廢紙一定要主動扔到垃圾桶里，掃地不能趴在地上掃，地干凈了，自己身上臟了。同學們聽了哈哈大笑，祝詩禹也露出了開心的微笑。雖然正常的午讀被打亂了，但是這短短的十分鐘，同學們收獲了情感，收獲了習慣，收獲了友誼，也收獲了信任。從那以后，祝詩禹各方面都有了質的飛躍，學習比以前更好了，上課積極回答問題，字也特別漂亮，下課也聽話了，還積極幫助同學。班級的氛圍也有了很大的改善，同學們更加關心班級，關心同學，瞬時間，我覺得孩子好像長大了很多。

由此看來，只要給“問題”學生多一點的關注，讓他們的“閃光點”發光，使他感到老師時刻在關注他，還有就是不要吝惜我們老師的贊揚之詞，有問題及時處理，有了進步更要及時表揚。學生希望得到老師的認可，更渴望得到表揚，這會激發學生強大的學習動力，增強他們的自信心和自覺性，從而獲得了更大的進步。

作為一名十幾年的班主任，自己經歷了風風雨雨，有苦有樂，但我也深切地感受做教師的快樂，我一直認為作為一個熱愛學生的教師，有責任也有義務讓學生改掉缺點進而達到育人的目的。教師的愛要發自內心，要長久，要春風化雨，這樣孩子才能在愛的沐浴下，健康幸福地成長。俗話說：十年樹木，百年樹人。教師是人類的靈魂師，更是精神塑造者，愿我們捧起關愛之情，播下希望之種，春風化雨般澆灌呵護我們的學生，我們的花兒定會綻放最絢麗的色彩。最后用一首小詩結束我的教育案例：

誰羸得了孩了，誰就羸得了未來。

孩子永遠需要我們的眼睛，

孩子需要我們知道他的存在，

孩子很在乎我們的評價，

孩子在期盼自己的表現得到認可，

孩子想得到成功的體驗……

那么，這時

——我們就不能吝嗇愛心，

我們應揚起愛的風帆，

時刻地關愛孩子，真心地賞識孩子，

真誠地凝視孩子，贊賞地微笑面對孩子，

擁抱他們，輕撫他們，

讓孩子們知道，孩子們對于我們很重要！

孩子是我們的未來。