淺析高校校歌中的文化功能及實現方法*

王 維

（哈爾濱工程大學 黑龍江哈爾濱 150001）

淺析高校校歌中的文化功能及實現方法*

王 維

（哈爾濱工程大學 黑龍江哈爾濱 150001）

高校校園中處處都顯露著文化的存在，對于學生的學習或者是和諧校園的建設都離不開高校文化的傳承和發揚。特別是高校校歌，更是校園文化的結晶，高校校歌的產生是在于高校的歷史發展以及高校遵循的發展方向，能夠充分的體現出高校文化和精神。因此說，高校校歌中的文化功能能夠提升高校的教學效率，其中包含的文化也能夠建設高校更加良好的形象。本文主要分析高校校歌中包含的文化功能，并提出幾點將高校校歌進行良好傳承和弘揚的方法和建議，以促進高校文化發展。

高校校歌 文化功能 實現方法

高校校歌作為高校人文精神的體現，其產生背景是高校針對組織內部全體成員制定明確的發展方向的歌曲。高校校歌的創建在不同時期有著不同的風格，例如抗日戰爭時期，高校校歌大多都是圍繞著“抗戰”、“護國”等主題；在新中國建立的時期是以“建設祖國”、“加強國力”為主題；而當代的高校則突出時代精神，弘揚高校精神以及獨特性。高校校歌經過多年的演變，起到了非常重要的作用，是高校發展目標、培養人才方法的體現、也是眾多師生的教育和受教育理念，同時更加體現出了學生的成長方法。因此，加強對高校校歌的分析力度，能夠更好的體現出高校文化以及人文精神，從而使得高校更能樹立目標、教師明確育人重要性、學生也會更加注重自身的全民培養。[1]

一、高校校歌的文化功能

1．導向功能

高校校歌作為高校歷史、建校傳統以及人文精神的結晶，其目的就是為高校的發展、教師的教學和學生的培養方向提供導向。在當今時代，隨著高校的建設數量逐漸的增長，高校也面臨著很大的競爭力，面對這種情況難免就會出現一些負面的心理情況，而校歌的存在就是為高校額管理者指明發展方向，從而使其能夠看清發展局勢，并且及時作出措施改變高校的狀態；對教師來說，校歌也能夠為其指定教育政策，是教師通過逐漸提升自身的教學能力，為學生提供更高的教學質量；同時校歌也能夠為學生指明培養方針，制約自身行為，促進心理、身體的健康發展。[2]

2．激勵功能

高校的校園學習中也存在著很大的競爭，很多學生在學業上都會有著或多或少的心理壓力，而在這方面起到重要激勵作用的就是校歌。校歌中包含了高校的歷史發展過程，其中的艱難比學生的學業要困難上好多倍，讓學生通過校歌來激發內心對學習知識和提高自身能力的渴望，繼而促進學生能夠保持一顆積極向上的心來面對在學習和生活中遇到的困難，同時也能夠產生對高校的依賴和為高校做出貢獻的決心。

3．教育功能

校歌中明確指出了教人育人的重要方向以及理念，與學校中的建設和教師的教學都有很重要的關系。一方面，學校充分的建設育人方針，在學生的德育方面，建立了多種如思想政治教育的專業學科，目的在于引導學生樹立正確的價值觀；在美育上，也成立了多種培養學生認識美和發現美的能力。另一方面，教師也積極加強教人政策，根據校歌弘揚的內容，面對不同學生的學習能力創新出多種教學方法，促進了學生的全面培養。

4．傳遞文化功能

高校校歌中包含了高校自創立以來發展到現在的歷程，體現出了建校的歷史以及文化背景，是高校一直以來發展的重要方針。校歌的弘揚發展也就是高校文化的弘揚發展，能夠幫助各位教師和學生積極的了解校園文化，從而貫徹校園文化政策，不僅有利于培養高素質、高技能人才，也更加有利于高校文化的不斷傳遞和發展。

二、高校校歌文化功能的實現方法

1．充分發掘文化，加大宣傳力度

對于高校來說，在經過了長期的發展和制度的演變之后，具備豐富的歷程和文化，而校歌則是最能充分體現高校文化的方式。因此，教師和學生首要做的就是正確理解校歌內涵，體會校歌中顯示出的高校發展艱難和成果，感受到來自校歌的鼓勵，從而才能創建積極的教學和學習環境。另外，高校要加大校歌的宣傳力度，可以通過班會的方式讓輔導員對學生進行宣傳；或者學校組織舉行校歌演唱比賽，讓學生積極參與，通過對校歌的反復練習演唱，體會校歌中的文化結晶，從而讓學生體會其中的文化，達到宣傳校園文化的目的。

2．創新多種思維，增強校歌認識

高校中學生的思維方式有很多，學校不能只根據校歌的一種方式讓學生體會其中的文化，不同學生的理解方式不同，學校應該根據學生之間的差異創新多種思維，旨在讓學生更深入的發現其中包涵的人文精神。學?？梢砸詫W校核心文化為主題，創新不同的表現形式，創作出更加能夠使學生接受的校歌，同時要注重高校的形象以及現代化因素的引進，能夠使當代學生感受到時代性，從而增強對校歌的認識。另外，在推進現代化校園建設中和改善現代大學制度中，要將校歌進行實踐，有利于校歌的充分認識。

3．發揮更大力量，推動校歌傳承

校歌的傳承不僅需要學校不斷的進行創新和宣傳，對于教師來說，在教學過程中遵循校歌的引導，以培養學生全面素質為核心，不斷提升學生在德、智、體、美中的成長，成為傳承校歌的榜樣，以促進學生對校歌的重視；對于學生來說，高校的發展與學生有密不可分的關系，只有學生不斷的成長，才能促進高校的不斷發展。因此，高校校歌的傳承需要學生作為中堅力量。只有高校、教師、學生共同發揮力量，才能夠不斷推動校歌的優良傳承。

[1]李連清. 從校訓校歌探索高校辦學的理念與啟示——以西南聯大、中央大學為例[J]. 臨滄師范高等?？茖W校學報,2009,(04):104-107.

[2]鄧小林. 大學校訓校歌互動中的和諧校園建設[J]. 煤炭高等教育,2009,(06):8-10.

*2016年中央高校基金自由探索計劃HEUCF161906