“教”與“玩”結合是小學體育教學的有效方法

于建民

（遼寧省大連市經濟技術開發區濱海學校 116600）

“教”與“玩”結合是小學體育教學的有效方法

于建民

（遼寧省大連市經濟技術開發區濱海學校 116600）

本文根據多年一線課堂教學經驗，深刻體會小學體育教學中“教”與“玩”對課堂內容有效、高效開展的重要性進行闡述，望對提高體育教學質量有一定的作用。

體育教學 小學低段 “教”與“玩” 教學方法

對于常年接手低年級的體育老師來說，常常有這樣一種反思：我怎么才能讓小朋友們既開心的上我的體育課，又能遵守紀律學到一定的知識呢？作為一門學科，體育教學與其它課程教學一樣，也有其固定的教學內容和一定的教學方法。但體育教學又不同于其它課程教學，它具有更廣泛的活動空間和獨特的教學方式。經過多年低年級的教學實踐，我認為，把“教”與“玩”有機地結合起來，是提高小學體育教學質量的有效方法之一。[1]

一、“教”與“玩”結合的依據提出

1．小學生的情趣特點決定了在體育教學中應注重“教”與“玩”的結合。愛玩好動，是兒童的天性，在小學時期的學生，興趣廣泛，好奇心強，常常以直接興趣為動力，這就要求體育教學應從學生的情趣特點出發，采取靈活多樣的形式，寓教于玩，這樣既能增強學生參加體育活動的興趣，又能在體育游戲中體現體育教學內容，達到體育教學目的。[2]

2．小學生的身體素質決定了在體育教學中應注重“教”與“玩”的結合。小學生正處于身體發育階段，其骨骼硬度小，韌性大，易彎曲變形；……