從認知語義學的角度對比分析英語介詞“on ”和漢語方位詞“上”

張瑜珂

(河南科技大學 外國語學院，河南 洛陽 471023)

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從認知語義學的角度對比分析英語介詞“on ”和漢語方位詞“上”

張瑜珂

(河南科技大學 外國語學院，河南 洛陽 471023)

從認知語言學的角度對做英語介詞“on”和漢語“上”進行對比分析研究。運用意象圖式和隱喻理論對漢語 “上” 的語義內涵進行了描述和解釋，是本文的創新點和突破點。本文研究在對比分析的基礎上發現“on” 和 “上”在基本空間意義和隱喻意義存在著一定的差異，這為中國的英語學習者對介詞常見的誤用提供了有力的解釋。并且在一定程度上擴寬了認知語言學的研究領域，并對今后中英方位詞和介詞的研究提供了參考依據。

認知語義學；意象圖式；隱喻

人類認識世界的最基本方式，以及各種語言出現和發展都是以空間的認知為基礎的?？臻g概念的表達可以反映人類對空間的認知的特征，因此空間介詞一直是認知語言學的研究熱點之一。國內外研究大多集中于用認知語言學來解釋空間介詞“on”的一詞多義現象，對于漢語“上”和英語“on”的跨語言的對比研究較少，并且大多數研究僅僅局限于特殊意義的比較。然而，在二語言習得過程中，由于母語負遷移的影響，中國英語學習者在使用介詞的過程中總是會犯錯誤，這與中西方認知上的差異有很大的關系。本研究旨在探討英語介詞“on”和漢語方位詞“上”的語義分布，在認知語義分析的基礎上，對這兩種空間表達的基本空間意義和隱喻意義進行了比較。本文為中英介詞的對比研究提供了一個新的視角。此外在實踐中，這項研究有助于解釋中國英語學習者關于介詞“on”的許多語法和語用錯誤，并對二語詞匯教和學提供了一定的幫助。

一、文獻綜述

本文所采用的理論框架是原型理論和概念隱喻理論。提到原型理論，首先應當理解范疇化理論。在認知語言學看來，詞義范疇是人類認知和概念化的結果，是人類概念范疇在語言上的反映，而原型理論就是認知語言學關于范疇的理論，是對經典范疇理論的反動，在語言學、心理學和哲學領域影響深遠。根據意義的原型理論 ,語詞的語義是由現實的語言應用者賦予的 ,而不是由語言學家或哲學家賦予的。原型理論所研究的是有血有肉的語言及其使用者,它關注的是語言使用者對語義范疇的體驗。而語義范疇的產物就是概念。根據原型理論，原型可以被認為是一個范疇內擁有相同特征的最具典型的一個或者幾個成員。另外，在概念化的過程中，詞匯的意義通過指稱來實現的。在概念隱喻理論中，意象圖式是指人們在與外部世界不斷接觸的過程中，把一些看似無關聯的抽象活動用一種結構聯系起來，并用來解釋和推理這些活動。但在本文“on”和 “上”的對比研究中，一些現象不僅需要用意象圖式理論來解釋，還需要用隱喻理論來同時說明。近年來，國內外許多學者都開始關注介詞方面的認知語義學研究，甚至擴展到了二語習得研究領域。但中英介詞與方位詞的對比研究則很是少見，因此本文將以此為創新點，進行英語介詞”on“ 和漢語方位詞 “上”的認知語義學的對比性研究。

二、從認知語義學的角度分析英語介詞“on”

英語介詞“on”屬于封閉性詞類，其形式穩定并且數量有限。《牛津高級英語詞典》收錄了18個其作為介詞的含義，和9個作為副詞的含義。這些含義基本上包含了“on”所有的基本意義和引申意義。

1. “on“的基本空間意義

在古英語當中，單詞“on”的最初形式是 “ana” 或者 “an”，其作用和“in”“under”一致，也是用來反映事物的空間關系。隨著英語的不斷改革與發展，介詞“on”作為一種固定形式出現。這個單詞的發展證明其基本用法就是用來充當介詞，而其它含義也都是由空間含義引申而來的?！皁n”的原型意義指的是一個事物與背景表面的上層接觸，并且用來支撐這一事物。基于突顯程度差異，Langacker(2008)將主語和賓語分別定義為射體(trajector)和界標(landmark)。例如，On the table was a book. 在這句話中，書可以被看做是射體，桌子可以稱之為界標。整句話中書和桌子上層表面接觸并且由桌子表面支撐，這就是介詞“on”所表示的基本空間含義。進一步研究發現，on的空間含義在不同的格局中有不同的變體。以下是幾個例子：

(a) A book on the table.

(b) A dense woods on the border of Belgium.

(c) A framed picture on the wall.

(d) The spinning blue light on the roof.

在前三句話中，介詞“on”仍然指的是射體由界標所支撐。在第四句話中，盡管受地心引力的影響，界標屋頂(roof)不能夠承受燈(light)的重量，但是介詞“on”所表現出的空間關系依然存在，界標和射體的表面接觸并且射體依附于界標。此外，“on”所表達的基本空間意義的另外兩個意象圖示是路徑(PATH)圖示和接觸(CONTACT)圖示。

2. “on” 的隱喻意義

介詞抽象意義的擴展是建立在確切的概念模型上的。 因此，介詞“on”的延伸意義是在其基本空間意義的基礎上發展而來的。英語介詞“on”有許多隱喻意義。

首先，“on”有時間的隱喻意義。時間是一個抽象的概念，在英語當中，時間的概念和空間相關，時間可以理解為事物的運動或者位置的移動。人們通過空間移動來感知時間。時間關系的表達往往取決于空間的隱喻映射。如果把時間看做是所有對象移動的界標，那么時間的流動就可以看做其運動路徑，有時移動的對象也可以表示一個特定的時間。如 on Sunday , on Monday morning. 再者，“on”的支撐圖示可以延伸為按壓(PRESSURE)圖示。在現實物質世界中，支撐和壓力互為反作用力。對于隱喻意義來說，從支撐圖示到壓力圖示，研究發現界標和射體均有很大的變化。這個隱喻意義還可以延伸為更加抽象的意義，例如覆蓋(COVER)圖示和依據(BASE)圖示。例如， snow on the ground; he chooses this one on his mother’s advice.支撐圖示也可以衍生出很多其它的抽象意義，如to feed, to agree with someone.其次，根據基本的接觸圖示和支撐圖示，可以產生抽象的態度(ATTITUDE)圖示和方式(MEANS)圖示。具體的可以表現為基本表示支撐的空間意義可以進一步的發展為態度方面的支持，如 to feed on和to agree with.根據以上分析可以推測出從基本的壓力圖示和支撐圖示到延伸的引申意義，射體和界標也從客觀的事物轉變為主觀的情感。再者，當一個動作涉及到空間關系時，用介詞“on”來表達的隱喻意義也可以表達一個過程含義，如walk on, work on , the game is on.英語介詞on 的基本空間意象圖示就演變為表示動作的意象圖示如開始(START)圖示，趨勢(TENDENCY )圖示和目標(DIRECTION)圖示。

總之，英語介詞“on”從基本空間意義延伸為其隱喻意義可以歸類為幾個轉變：由空間域延伸為時間域；由具體域延伸為抽象域；由無過程相關的意義延伸為過程相關意義。

三、從認知語義學的角度分析漢語方位詞“上”

在漢英互譯的過程中，“上”一般都可以用介詞“on”來翻譯。但漢語“上”除了做介詞來用，還有動詞，形容詞，甚至是名詞詞性，而且每種詞性都有其延伸含義。

1. “上”的基本空間意義

根據中國權威辭典——《新華詞典》的解釋，漢語“上”的基本空間意義為某物是在高處的，或者可以代表位置是在高處的。

漢字是一種表意文字，因此 想要了解漢語“上”的意義，最重要的是弄清它的構成形式?！吧稀痹跐h語當中是一個典型的指示文字，原型意義上指示位置和方向。在漢字不斷發展的歷史長河中，“上”也有過許多不同的變體。這些不同的變體的發音和意義和我們現在看到的“上”是一樣的，只有形式上存在不同?！吧稀钡膬煞N形式的變體分別為丄和 二 ，從這兩種形式中，可以明顯發現最下面的 “一” 就代表界標, 而上面的部分while the upper part“”and“一”則表示射體。射體“一”在界標的上部，“”垂直立于界標上，并且可以表現出射體和界標在空間上是接觸的關系，界標支撐著上部的射體。因此可以看出表示其基本空間意義的意象圖示為上方(ABOVE)圖式，垂直(VERTICALITY)圖式，接觸(CONTACT)圖式和支撐(SUPPORT)圖式。

2. “上”的隱喻意義

正如之前所提到的，漢字“上”有很多不同的詞性，因此本文將從不同的詞性分析“上”的隱喻意義。

首先，漢字“上”從其基本意義中可以延伸出名詞和形容詞的意義。“上”的基本空間意義表示某物處于高的位置。因此它的名詞隱喻意義可以用來表示某人的地位高人一等，如“皇上”“上司”，或者表示高質量，如“質量上乘”。根據漢字“上”的轉變發展過程，上作為名詞和形容詞的隱喻意義出現的較早，因此它們的含義與基本空間意義相差不多，很好理解。由于“高”總是指高的位置，自然可以延伸到最高“天空”，因此“上”常常也用于構成與“天”或神靈有關的名詞。在中國傳統文化中，皇帝被視為上天的兒子，所以“上”便用在“皇上”中來稱呼皇帝。后來，詞義由“皇上”向“上級”擴展，這是詞匯發展中普遍存在的一種語義泛化現象。這些指稱意義進一步發展為與之相關的抽象屬性意義，如上級、上層等等。此外，漢字 “上”也有基本的空間意義擴展到了時間意義上。隨著時間的變化，“上”開始有了“以前的時間”“上一個時間段”的含義，如上周、上星期等等。其次，“上”的在空間意義可以引申為許多動詞詞性的隱喻意義?！案摺被蛘摺案叩匚弧笨梢赃M一步表示從較低的位置向較高的位置移動的動作，如向上。而這類詞又可以進一步向抽象意義的詞類擴展。例如，“上”也可以表示“呈上” 或者 “上街”。

表示“上”的空間意義的意象圖示可以延伸為許多不同的隱喻意義。基本圖式接觸和支撐可以擴展為媒介(MEDIUM)圖式，如在網上看到一個消息, 在范圍(SCOPE)圖式，如在政治問題上和狀況(CONDITION)圖式。這些隱喻意義有一個共同的特點就是都強調兩維水平的接觸和支撐。此外，漢字“上”也可以表達的容器(CONTAINER)圖式，如他在車上。從覆蓋圖式和垂直圖式可以衍生出程度( DEGREE)程度圖式，等等。然而，如果上后面是動詞，它可能表明一個過程意義，或者表示從一點到另一點的運動或者趨勢。

四、英語介詞“on“和漢語方位詞 “上”的對比分析

本文已經從認知語義的角度單獨分析了英語“on”和漢字“上”的基本空間意義以及它們各自延伸出的隱喻意義。本部分將從認知語義學的角度進行對比分析。

1.“on”和“上”的基本空間意義對比分析

本文已經分析討論了英語介詞“on”的基本空間意義的意象圖式為接觸圖式、支撐圖式和路徑圖式，而漢語方位詞“上”的基本空間意義的意象圖式為上方圖式、垂直圖式、接觸圖式和支撐圖式。首先，二者的基本空間意義都可以用來表示某個事物在另一個之上，因此二者都擁有相同的意象圖式、接觸圖式和支撐圖式。在這個相同點的基礎上，這兩個詞在某些時候可以互為最佳翻譯。其次，“on”和“上”都可以表達乘坐交通工具從一方到另一方，因此它們都體現了容器圖式 。再者，“on” 和“上”都可以用來描述相同的空間關系，如表示“靠近水域或者在岸邊”。

“on” 與 “上”在基本空間意義上的不同之處要大于相似之處。第一點，兩者之間最大的不同就是界標和射體之間的接觸程度不同。英語介詞“on”所表達的關系中，射體和界標的接觸是切實存在的，而漢字“上”的射體和界標可能接觸，也可能沒有接觸。此外 ，如果考慮界標的特質的話，“上”的界標在不同意象圖式中的種類更多。根據不同實例的具體分析情況來看，介詞“on”所表達的支撐圖式中，支撐界面更為堅固，多為固體結構。相比較而言，漢語方位詞”上“的支撐界面既可為固體，也可以為較為柔軟的材質或者液體。另外，以英語為二語的學習者往往會在“on”和“上”的使用上產生錯誤。例如，很多學習者都會把“風箏在天上飛”(The kite is flying in the sky)翻譯為“The kite is flying on the sky”。這種錯誤就是由于學習者缺少對“on ”和 “上”的基本空間語義的認知，“on”表示的是接觸圖式和支撐圖示，而“上”則表示的是上方圖式和垂直圖式。意象圖式上的差別也是英語介詞“on”和漢語方位詞“上”的第二個不同之處。第三點，二者在空間維度上有所不同。在英語當中，介詞“on”常常被用來描述二維關系，而介詞“in”被用來表達三維關系，兩者單獨使用，不能互換。相反的，漢字“上”和“里”在空間表述的過程中可以互換。第四，在漢字“上”的所有意象圖式當中，上方圖式可以用來表示英語介詞“likeover”, “above” and “in”. 因此這些介詞在“上”表示上方圖式的時候，可以用“上”來翻譯。因此， 這也容易使英語學習者們產生誤解?？傊?，漢字“上”的比英語介詞“on”表達更多的空間關系。因此，根據不同的語境“上”同時可以用“in”“above”“on”和“over”來替代。這些內在的差異，有時會被譯者忽略，而外語學習者對這方面的理解也會產生錯誤。

2.“on”和“上”的隱喻意義對比分析

文章已經提到在基本空間意義上兩者有相同的接觸圖式和支撐圖式，因此由這兩種基本意象圖式延伸出的隱喻意義也有相似之處。首先，不管是英語介詞“on”還是漢語方位詞“上”都有在時間域上的延伸意義。例如 on Monday和 在上周。然而，二者在用于時間表達時的隱喻假設也有所不同?！皁n” 經常表達確切的時間點，例如一個確切的日期，相對應的“上”的時間行表達多指時間段，它更常作為一個形容詞來指示時間順序，表示“不久的過去”。其次，二者都有相同的表示范圍的隱喻圖式。并且界標的范圍要大于或者寬于射體。二者的范圍都包括一個具體的話題或者事物。再次，二者都可以有表示過程的隱喻意義來表示一個動作發生的具體某一部分。

通過對比分析，也發現二者在隱喻意義上有所不同。首先，許多“上”含有的隱喻意義，“on”不能表達。例如， “上”可以延伸為媒介圖式，“on”卻沒有這個隱喻圖式。在中國，媒介往往攜帶大量的信息，如新聞和討論等。再者，上的垂直圖式可以延伸為程度圖式，“on”則沒有這樣的圖式。其次，對于過程意義，“on”更傾向于描述在界標上的水平運動，但是相反的，“上”描述在界標上的垂直運動。例如，英語習慣用 “on the road”, 而漢語則常用“向上爬”來表示行動的過程。如同基本空間意義一樣，隱喻意義的不同也可以使英語學習者在空間表達上遇到很大的困難，會導致學習者在“on”和“上”的誤用。

五、結語

本文主要分析了“on”和“上”的基本空間意義和隱喻意義及其異同。經過認知語義的對比分析發現“on”和“上”的語義分布是系統的和規則的。此外，基本空間圖式的不同也導致了隱喻圖式不同。研究也發現二者在原型意義和隱喻意義上的不同也會反映出說漢語和說英語的人在認知上的不同。本研究在一定程度上能夠促進英漢介詞“on”和方位詞“上”的對比研究，并提供了認知語義學的研究視角。研究發現英漢兩種語言在空間識解和參考系的選擇上存在一定差異,為一些常見的介詞“on”的誤用現象提供了有力的解釋,對第二語言詞匯教學有一定的借鑒意義。

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