基于社區(qū)教育平臺的創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略研究
——以常州市為例

王冬梅

(常州開放大學 外語系，江蘇 常州 213001)

基于社區(qū)教育平臺的創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略研究
——以常州市為例

王冬梅

(常州開放大學 外語系，江蘇 常州 213001)

目前常州市創(chuàng)新人才缺乏，還面臨著人們對“創(chuàng)新人才”的理解不夠透徹，對于創(chuàng)新人才的發(fā)展持陳舊的觀念，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)機構(gòu)單一等三方面的問題。而社區(qū)教育的教育連續(xù)性、社會適應(yīng)性、教育手段多樣性都是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的優(yōu)勢。為了改變常州市當前創(chuàng)新人才現(xiàn)狀，結(jié)合社區(qū)教育完成創(chuàng)新人才培養(yǎng)任務(wù)的優(yōu)勢，討論基于社區(qū)教育平臺的創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略對常州市創(chuàng)新人才培養(yǎng)有著重要的意義。

社區(qū)教育；創(chuàng)新人才培養(yǎng)；策略；常州市

一、引言

“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展實質(zhì)上是人才的驅(qū)動。”該論斷說明人才是科技創(chuàng)新最關(guān)鍵的因素，最先進的科技、最前沿的創(chuàng)新，歸根結(jié)底都離不開人的因素，實現(xiàn)人才的創(chuàng)新是科技創(chuàng)新過程中的根本問題，也是社會向前發(fā)展的必然要求。2015年3月23日中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于深化體制機制改革加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的若干意見》(以下簡稱《意見》)，《意見》在總體思路和主要目標中就指出：要把人才作為創(chuàng)新的第一資源，更加注重培養(yǎng)、用好、吸引各類人才，促進人才合理流動、優(yōu)化配置，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式[1]。很顯然創(chuàng)新人才的實現(xiàn)有引進和培養(yǎng)創(chuàng)新人才兩個主要途徑， 然而創(chuàng)新人才的引進在解決比較急的問題時或許有效果，但是從長遠來看，大力培養(yǎng)創(chuàng)新人才才是解決根本問題的至上法門。……