河北開放大學考試機制改革研究

張 平，鄭曉紅，趙彥敏

(張家口廣播電視大學，河北 張家口 075000)

河北開放大學考試機制改革研究

張 平，鄭曉紅，趙彥敏

(張家口廣播電視大學，河北 張家口 075000)

國家開放大學堅持以人為本的原則，不斷滿足和適應成人學生多樣性的教育需求。河北開放大學在考試機制改革中應完善學習過程評價，形成性測評內容要全面，比例要適當，種類不益過多，評價的媒介要精而少；終結性考試過程中應降低課程的理論水平難度，增加理論聯(lián)系實際情況的內容，減少試卷考試的比例，增加實際操作和在線科目考試比例，合并機考中的計劃包，節(jié)省時間，提高效率，盡可能地實現(xiàn)實時考試，形成具有自己特色的考試方式。

開放大學；學習過程；評價機制；終考方式；實時考試

一、引言

國外開放大學對成人學生的培養(yǎng)方案由教學部門進行詳細設計，確保學生能進行系統(tǒng)地專業(yè)課程學習，同時由教學管理部門進行驗收和檢查，因此，國外的成人學生素質高，又由于寬進嚴出，但能如期畢業(yè)獲得學歷的學生比例較低，多數學生是獲得相關的技能認證。[1]我國現(xiàn)有的開放大學是在原來電大的基礎上發(fā)展革新生成的。與全日制教育相比，成人教育更具有實用性、靈活性和終身性等特點，[2]既滿足了學生自主化考試的需求，同時該預約方式可管可控，比較適合在電大系統(tǒng)內推廣。[3]省校與學習中心考試機構除了固有的考試資源，亦可充分借助社會考試資源，嘗試新的考核方法。……