高職道橋專業頂崗實習學生管理機制研究

于輝

[摘 要]頂崗實習是高等職業教育實踐教學的一個重要組成部分，也是學生將所學理論知識轉化為實際操作技能的關鍵環節。文章針對道橋專業學生在頂崗實習過程中出現的一些問題，提出了完善頂崗實習管理機制應采取的措施，希望為今后的頂崗實習提供相關的參考。

[關鍵詞]道橋專業；頂崗實習；管理機制

[DOI]10. 13939/j. cnki. zgsc. 2016. 06. 125

1 前 言

對于高等職業院校的學生而言，頂崗實習是一個在實際工作環境中能夠真正提高專業技能水平，促進學生全面健康發展和實現穩定就業的關鍵。由此可見，加強對頂崗實習學生管理機制的完善，是保證教育教學質量和專業建設效果的重要因素。而作為道橋專業的學生由于本專業自身特點及其培養目標，頂崗實習的合作校企主要是由施工企業對人才的實際需求情況而定的。同時由企業和學校具體安排決定的、課堂教學和企業實際操作培訓相結合的教育模式。雖然校外頂崗實習取得了一定的成效，但在學生管理機制方面還存在著一些問題，需要進一步的完善以提高實習的質量。

2 頂崗實習學生管理存在的主要問題

2. 1 學生本身存在的問題

（1）學生自律能力差。現在的學生很多都是獨生子女，習慣了以自我為中心，缺少紀律觀念，不聽從安排。由于在校期間許多學生覺得學校制度和紀律約束著他們，迫不及待想要走出學校脫離管束，終于盼到了頂崗實習，而且實習地點一般都離學校很遠，班主……