微課在混凝土結構教學中的應用探討

李正英

[摘 要]對于土木工程專業的混凝土結構課程來說，文章基于課堂教學和微課教學的特點，提出將微課模式融入到現有的課堂教學中。分析了微課在課程教學中的作用，并討論了混凝土結構課程教學中微課設計內容。通過微課對混凝土結構課程傳統教學不足的補充融合，達到提高教學效果和學生學習能力的目的。

[關鍵詞]混凝土結構；微課；教學改革

[DOI]10. 13939/j. cnki. zgsc. 2016. 06. 153

1 引 言

近年來，微課、翻轉課堂、慕課成為教育領域的時髦話題，其本質都是混合式學習的具體表現形式。其中，微課是以視頻為主要載體，記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。

混凝土結構課程是土木工程專業的基礎課程。該課程的主要特點是學習內容涉及面廣，課程綜合了建筑構造、力學和建筑材料等多門課程的知識。不僅內容多，而且跨度大，是理論性與實踐性緊密結合的一門課程?，F有的混凝土結構教學一般采用課堂板書結合多媒體教學方式，由于該課程涉及知識點多，綜合性強，僅僅依靠傳統的教學方式，學生往往對課程中的重、難點把握不準。同時混凝土結構課程又是和實踐結合緊密的學科，老師在課堂上的理論講解往往不能給學生以直觀印象。因此，基于混凝土結構課程的上述特點，可在教學中引入微課教學模式，與傳統課堂教學相結合，從而達到更好的教學效果。

2 混凝土結構教學中微課的作用