基于信息化教學的計算機課程改革探究

蔣慶磊聶永濤趙穎、山東濰坊工程職業學院　、山東濰坊護理職業學院

基于信息化教學的計算機課程改革探究

蔣慶磊1聶永濤1趙穎2
1、山東濰坊工程職業學院2、山東濰坊護理職業學院

隨著信息化教學手段的不斷完善，計算機基本應用技能成為培養高職學生的重要目標。本文依據學院計算機教育教學現狀，結合計算機教學的改革目標，從計算機課程改革方案、計算機課程創新教育對教師的要求等方面進行分析探討，提出了計算機課程改革的思路和方案。

信息化教學；計算機課程

1　引言

隨著信息化教學手段的發展，未來的高職校園將成為信息化校園，將成為一個智能化、網絡化有機結合的新型教育平臺。信息化水平也是衡量一個國家的國際競爭力、現代化程度等方面的重要標志。我國的信息化過程需要大量高素質的計算機應用人才。《計算機文化基礎》課程是高職學生的公共基礎課，對培養學生的計算機應用能力起著關鍵作用，但《計算機文化基礎》課程的教學又是一個難點。隨著認識的不斷深入，如計算機課程的學時數問題、理論內容與應用技能的教學與訓練平衡問題等，也影響著計算機課程的教學效果。本文在對《計算機文化基礎》教學現狀進行分析的基礎上，提出了一些新的教學改革方法，也是計算機課程改革中的一個嘗試。

2　計算機課程教學的現狀與改革目標

2.1計算機教學現狀

在計算機學習過程中，學生往往覺得內容枯燥無味，學習積極性不高?！?br>