創建課外科技社團促進卓越人才培養

劉旭紅 焦健 李卓

摘 要：本文論述了北京信息科技大學“七星社”網絡安全課外科技社團在“卓越工程師教育培養計劃”中的地位和作用，注重培養學生的創新能力和實踐能力。

關鍵詞：卓越計劃；科技社團；創新能力

創建課外科技社團，實施“卓越計劃”

“卓越工程師教育培養計劃”（簡稱“卓越計劃”）是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發展規劃綱要》的重大改革項目，旨在培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才。[1]作為第三批加入“卓越計劃”的北京信息科技大學網絡工程專業，緊緊抓住這一宗旨，采取多種方式來培養創新性強、能夠適應經濟和社會發展需求的網絡工程方面的人才。其中，建設學生課外科技社團，引導學生利用課余時間了解最新專業動向、深入學習專業知識、參與科技創新活動是重要的形式和環節。

長期以來，課堂教學一直是我國高校培養大學生科技創新能力的主渠道。課堂教學側重于系統知識的學習與傳授，具有系統性、連貫性、嚴謹性等特點，但往往偏于單調，和大學生身心發展特點不完全相符，在一定程度上影響了大學生科技創新能力的培養效果。另外，課堂教學內容往往注重基礎，不能及時深入地反映市場的需求和動向，從而影響學生的就業渠道。因此，建立課外科技社團，利用業余時間開展與專業知識相關的科技創新活動，把握專業發展的動向，深入學習專業知識，可以有效彌補課堂教學的不足，培養學生的工程能力和創新能力。

全面推進課外科技社團的有效開展

1.需要確定研究方向

通過了解市場動向和國家戰略，確定研究方向是課外科技社團首先要解決的問題。近年來，互聯網給人們的生活帶來了翻天覆地的變化，電子銀行、電子商務和電子政務廣泛應用，使計算機網絡已經深入到政治、經濟、文化和國防建設的各個領域，遍布現代信息化社會的工作和生活的每個層面，“數字化經濟”和全球電子交易一體化正在形成。計算機網絡安全不僅關系到國計民生，還與國家安全密切相關，不僅涉及到國家政治、軍事和經濟各個方面，而且影響到國家的安全和主權。[2]例如：習近平總書記在中央網絡安全和信息化領導小組第一次會議上提出“沒有網絡安全，就沒有國家安全；沒有信息化，就沒有現代化”。網絡安全在國家安全中的地位正逐步上升，市場對網絡安全人才的需求也逐年上升。據統計，我國每年培養的網絡安全專業本科畢業生僅數萬人，但目前我國網絡安全人才缺口有上百萬。[3]在這種背景下，北京信息科技大學確定以網絡安全作為網絡工程專業課外科技社團的主攻方向，由此成立了“七星社”網絡安全社團。

2. 制定學習路線不可少

由于網絡安全所涉及的技術比較龐雜，為了讓學生能夠專注于某一個特定領域，并深入學習，學校將社團按技術方向分為三個小組，即入侵滲透小組、逆向工程小組和攻防編程小組。在教師和企業工程師的指導下，每個小組制定各自的學習路線。由于網絡安全技術的發展日新月異，要求學習路線要根據市場的需求及時調整。下面以入侵滲透小組為例，介紹學習路線和計劃，入侵滲透小組的學習路線分為基礎知識、實戰測試和安全防護三個模塊。其中，基礎知識部分相對簡單，學生可以根據教師提供的資料自行學習；實戰測試和安全防護部分，在社團創建初期通過聘請企業網絡安全工程師舉辦技術講座的方式傳授給學生，社團運行平穩之后，則由技術比較突出的學生舉辦講座向其他學生傳授技術。

3.組織形式不可偏廢

社團設置兩名部長，分別負責技術和社團的管理工作。另外，每個技術方向各設立兩名組長，負責本方向的技術指導和社團活動等工作。社團通過采用讓有經驗的老生帶動新生的方法，將技術逐屆下傳。為此，社團每周都要舉辦技術講座，技術講座的主題緊扣之前制定的學習路線。每次技術講座完畢，都會給學生布置作業，以便進一步鞏固所學知識。為了方便社團成員學習，學校組建了網絡安全社團網站，網站提供大量的學習資料。另外，網站上的論壇是學生交流學習的場所。

4.注重對學生能力的培養

網絡安全課外科技社團除了有助于提升學生的專業技能之外，還注重培養學生的綜合能力，具體包括：一是自主學習能力和自我管理能力。在網絡安全社團的日常運行中，教師只負責一定的技術指導工作，大部分的技術問題需要學生自行解決，這在一定程度上培養了學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力以及分析和解決問題的能力。社團的日常運行需要學生投入大量的精力，從研究方向的調研、學習路線的制定、技術講座的安排和實施，到社團的招新以及新老負責人的更替等，都需要有計劃、有步驟進行；學生在這個過程中，需要制定各種目標和計劃，為了達到目標，還要全程參與計劃的實施，從而極大提升了自我管理能力。二是科技創新能力。網絡安全社團從2013年起，申請多項大學生科技創新計劃項目，其中國家級項目3項，市級項目4項。學生在項目實施的過程中，需要調研相關領域存在的熱點問題以及針對這些問題的研究現狀，在此基礎上制定自己的技術路線，在實現過程中不斷地修訂技術路線，最后形成一個圓滿的解決方案。在這個過程中，學生需要在前人研究的基礎上提出自己的想法，這鍛煉了他們發現問題、提出問題和解決問題的能力，從而提升了學生的科技創新能力。三是工程實踐能力。“七星社”網絡安全社團的三個技術方向都非常重視學生工程實踐能力的培養，例如：在入侵滲透小組的學習計劃中，實戰在整個學習中占了相當大的比重。另外，每年社團的學生都要參加網絡安全大賽，網絡攻防等實戰環節是比賽的重點，學生在準備比賽過程中，不斷提高自己的工程實踐能力。四是團隊協作能力。社團成員在組隊參加大學生科技創新計劃或參加競賽的過程中，需要對整體方案進行探討和分工，相互之間需要交流溝通，合作完成任務，在出現問題時要相互支持與鼓勵，培養了學生團結協作、相互幫助、互相支持、互相尊重、共同完成任務的團隊精神。

5.校企合作是重點

“卓越計劃”的重要特點之一是行業企業深度參與培養過程：學校網絡工程專業與奇智軟件（360）等業內知名公司簽訂產學研合作協議，在網絡安全社團研究方向的選擇、學習路線的制定等方面都有企業工程師參與指導；在技術講座中，社團也聘請企業工程師參與，將最新的技術介紹給社團成員；另外，社團還與企業合作舉辦了“‘360杯北京信息科技大學網絡安全技術邀請賽”，而且在參與比賽的過程中，學生不僅學習到業界最新技術，而且在社團或比賽中表現優秀的部分學生畢業后還能直接進入這些企業，從而進一步增進校企之間的合作關系。

綜上所述，“卓越計劃” 的重要目標是培養創新能力強的工程技術類人才，創建課外科技社團是實現這個目標的方式之一。學校“七星社”網絡安全社團，注重培養學生的創新和實踐能力，并通過與企業的合作，引導社團把握最新的技術方向和市場需求，為卓越工程師的培養提供有力的保障。

本文系北京信息科技大學2014年度教學改革立項資助（2014JG13）

參考文獻：

[1]周英. 落實卓越工程師教育培養計劃[J].中國大學教學， 2011（8）：11-13.

[2]袁征. 中美關系中的網絡安全問題[J].和平與發展， 2013（4）：14-19.

[3]尹麗波. 重視網絡安全人才培養[J]. 中國信息安全， 2014（12）：117.

[4]網絡安全技術專業人才需求分析報告及專業設置可行性分析[EB/OL]. http：//www.doc88.com/p-5850153965.html.

（作者單位：北京信息科技大學計算機學院）

[責任編輯：張 雯 實習編輯：陳 栓]