淺談PPT課件在語文教學中的應用

黃克飛

湖南省郴州綜合職業中學

淺談PPT課件在語文教學中的應用

黃克飛

湖南省郴州綜合職業中學

目前，由于語文教學要掌握的知識點很多以及PPT課件具有易獲得的優勢，PPT課件在語文教學中應用得越來越廣，它為語文教學提高了課堂的授課效率。本文主要從PPT課件在語文教學中的優勢和應當注意的細節兩方面來談談其應用。

PPT課件；語文教學；優勢；細節

在當今的語文教學中，信息化手段運用得越來越廣，無論是在教師上課方面還是說課方面，多媒體課件也隨之得到了廣泛的應用。一般來說，教師們最熟悉的莫過于PPT課件。對于多而廣的語文教學知識點的教學而言，PPT課件也便成了語文老師的首選。它不但具有易獲得、易操作的特點，而且還具有色彩艷麗、圖文并茂，展現方式多樣等優點，為老師們的教和學生們的學都提供了便利。與此同時，老師們還需把握好PPT課件在語文課堂的使用度、形式單一等相關細節才能更利于教學工作的開展。

下面我先來談一談PPT課件在語文教學中的優勢。

1.多而廣的語文教學知識點

根據國家教育部規定的語文教學大綱和課程標準的要求，并結合當今語文教學所具有的特點及時代要求，學生需要掌握的知識越來越多。無論是在中學階段還是在小學階段，學生們在學習語文時，不僅要對國家規定的教材的漢語知識有所了解，更要對中國古漢語、古詩詞、成語典故、字詞句篇中的含義和作者的寫作背景及寫作意圖準確理解并掌握。中國是個發展了幾千年的文明古國，有著深厚的文化底蘊。這樣一來，學生需要識記的內容更多了。由于漢語的字、詞、句在不同的語境中所代表的含義不同，加之古典名著、詩詞、當代著作、外國名著等都需要有選擇地閱讀與賞析，這些都需要學生花費大量的時間和精力來獲得和鞏固。畢竟，課堂的時間是有限的，在短短的一節語文課時間里，教師所講的知識也是有限的，更別說學生對知識進行及時練習與提高。使用PPT課件進行授課，教師不用在課堂上花大量的時間進行板書。相比傳統的用粉筆書寫板書的教學模式而言，課前準備好PPT課件，課堂上進行展示就會高效多了。

2.易獲得、易操作的PPT課件

一是制作PPT課件的演示文稿軟件具有易操作性和易使用性。無論是微軟公司開發的PowerPoint演示文稿軟件還是金山公司開發的WPS演示文稿軟件，它們都是辦公自動化中的常用軟件。一般情況下，首次安裝系統時，銷售人員都會安裝上其中的一種，這為我們動手制作PPT課件提供了軟件平臺。另外，演示文稿軟件的操作界面與Word文字處理軟件的操作界面具有相似之處，熟悉Word文字處理軟件的操作人員一般在短時間內就可對演示文稿軟件掌握得很好。PPT課件的各種對象的插入編輯操作方法與Word文檔中的一模一樣。如制作曹禺所創作的話劇《雷雨》課件，我們可以在網上進行百度百科搜索“雷雨”，將所需的文字、圖片、視頻資料復制或下載后，以對象的形式一并插入并編輯到PPT課件中，再設置一些簡單的動畫和出場順序就算成功了，這一系列的制作、修改和播放都相當方便。況且，這樣的教學將遠比教師拿著單純的書本講述要生動得多，也更利于學生的理解和掌握整個話劇的情節和人物關系等。

二是教學教材的出版社提供的有與之配套的PPT電子課件。為了更方便地服務于教學工作，現在許多教科書籍的編者在編撰教材、教參時，就把與之對應的教案、課件、圖片、聲音、視頻以及課后練習等資料以電子文件的形式呈現出來，刻錄成光盤并發布到出版社網站上，而且分享的電子課件一般都做成了統一的PPT格式，這樣我們只需下載解壓就可以直接利用了。若對要想要的PPT課件進行查找也是很容易的，一般解壓后的文件夾里有子文件夾或文件且它們的命名有規律，如同一個單元的資料、同一個類型的資料、視頻文件放在各自的子文件夾中。另外，在PPT課件中，所用到的聲音朗讀文件和視頻片段也均已被嵌入或做好了相關的鏈接。對于課件中需要補充或修改的內容，老師們只需打開PPT課件后立馬修改，再保存就是了，一點都不會影響教學效果，反而把PPT課件的優勢體現得淋漓盡致。

由此可見，PPT課件在當前的教學中所帶來的教學優勢是顯而易見的，它能提高學生的學習興趣、減輕教師的課堂負擔、大大提高課堂的授課效率等。

然而，在實際的語文教學中，PPT課件的運用也隨之產生了一系列的問題，這是我們不可小視的，它將會影響語文教學質量的提高。那么在使用PPT課件教學時，我們需要處理好一些細節問題。畢竟教學模式和教學工具都是為教學任務服務的，而不能超越課堂本身的教學任務。PPT課件在課堂的應用下，很多教師舍本逐末，忘記了課堂教學的主要任務，片面地追求教學形式的多樣化。例如，在學習《水滸傳》的節選《林教頭風雪山神廟》時，教師可以在課堂上有選擇地播放相應的視頻片段，但不要占據一節課太多的時間，最好有一個時間比例規劃和學習任務的安排，也可事先提出幾個問題，讓學生帶著問題去觀看，否則這種學習方式只會讓學生看個熱鬧，達不到教學的最終目的。由于PPT課件的易得性，有少部分教師在上課前很少鉆研教材和分析學情，在課堂上直接將教材配套的PPT課件應用于課堂。這樣反復多次，學生便摸到了一定的竅門，認為在課堂聽不聽都沒關系，甚至會因為長期使用同一個背景、版式等形式單一的PPT課件而失去興趣。

總之，在語文教學中，我們應根據當今語文教學的特點，極力運用PPT課件的優勢，處理好一些細小環節的問題，在課前精心準備，課中主次分明，PPT課件的運用會在語文教學中發揮巨大的作用。

［1］齊海靖.淺議多媒體課件在初中語文教學中的運用［J］.科學中國人，2016（6）：315.

黃克飛（1977-），男，湖南省郴州人，本科，中學一級教師，研究方向：漢語言文學教學、創業規劃。