針對(duì)以云南省個(gè)舊方言為母語的普通話學(xué)習(xí)者遇到的難點(diǎn)分析并提出教學(xué)對(duì)策

楊梓

云南師范大學(xué)

針對(duì)以云南省個(gè)舊方言為母語的普通話學(xué)習(xí)者遇到的難點(diǎn)分析并提出教學(xué)對(duì)策

楊梓

云南師范大學(xué)

本文通過查閱市志及各類文獻(xiàn)資料，走訪調(diào)查詢問不同年齡層及不同受教育背景的當(dāng)?shù)厝说确椒ǎ瑢?duì)個(gè)舊方言和普通話語音差異進(jìn)行對(duì)比，結(jié)合現(xiàn)有的語言學(xué)知識(shí)和對(duì)外漢語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出教授以個(gè)舊方言為母語的普通話學(xué)習(xí)者的教學(xué)對(duì)策。

漢語方言；云南；紅河州；個(gè)舊；普通話學(xué)習(xí)

云南省現(xiàn)存的方言數(shù)量繁多，紅河州的方言作為云南中南部地區(qū)的方言代表，由于紅河州行政區(qū)域占云南省的面積較大，根據(jù)其主要的市縣可劃分為五大類方言：彌勒-瀘西方言、石屏-建水方言、個(gè)舊-開遠(yuǎn)方言、蒙自-屏邊方言、河口方言。當(dāng)中以個(gè)舊-開遠(yuǎn)方言最為聞名，常受到其他方言區(qū)的高度關(guān)注，近十年以來逐漸成為紅河方言語音的代表，許多研究紅河方言的學(xué)者和語言愛好者，都以個(gè)舊方言為藍(lán)本來探究紅河方言的奇妙之處。正是如此，民間常有一種說法“個(gè)舊女人說話的聲音，就像唱歌一樣動(dòng)聽”。

一、普通話與個(gè)舊方言

現(xiàn)代漢民族共同語，是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的普通話。現(xiàn)代漢語方言，俗稱地方話，只通行于一定的地域，是局部地區(qū)使用的語言，但本身也有一套完整的系統(tǒng)，方言都具有語音結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、詞匯結(jié)構(gòu)系統(tǒng)和語法結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，能夠滿足本地區(qū)社會(huì)交際的需要。

同一民族的各種地方方言和該民族的共同語，具有“同中有異，異中有同”的特點(diǎn)。漢語方言分為七大方言區(qū)，云南屬西南方言區(qū)，西南方言區(qū)又從屬于北方方言區(qū)。因此，云南方言與普通話的關(guān)系較為密切，但始終存在不盡相同之處。而云南方言中的個(gè)舊方言，由于受到歷史、地理等因素的影響，逐漸形成了自己一套獨(dú)特的語音系統(tǒng)。

二、語音系統(tǒng)差異

1.聲母

（1）個(gè)舊方言在發(fā)音時(shí)，舌尖前音z、c、s與舌尖后音zh、ch、sh的發(fā)音方式幾乎是一致，一般表現(xiàn)為舌尖前音與舌尖后音發(fā)音顛倒，也就是俗稱的平、翹舌不分。這是由于長期處于個(gè)舊地區(qū)的人，在發(fā)平舌音時(shí)習(xí)慣舌根過度繃直且不閉齒，造成翹舌音發(fā)不準(zhǔn)確；在發(fā)翹舌音時(shí)恰恰又習(xí)慣降低雙唇的緊繃程度并上翹舌尖，同時(shí)又不自覺的閉齒，造成平舌音發(fā)不準(zhǔn)確。（2）部分濁音較之普通話有明顯的弱化。眾所周知，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)的屬于濁音，反之則為清音，而普通話具有四個(gè)濁聲母：m、n、l、r。其中m、n兩個(gè)濁聲母，在個(gè)舊方言的發(fā)音方式中有濁音弱化為清音的趨勢，究其原因，個(gè)舊地區(qū)的人發(fā)m［?］與n［?］時(shí)，由于該地區(qū)的習(xí)慣是男女說話時(shí)輔音發(fā)音力度都偏輕和軟，所以在不經(jīng)意間聲帶已經(jīng)不振動(dòng)或者振動(dòng)的不明顯了，因此聽起來更近似m［m］、n［n］。

2.韻母

（1）帶復(fù)元音ie［i?］的音節(jié)全部發(fā)作單元音i［i］，例如：寫（xie）、接（jie）、切（qie）在個(gè)舊方言中均發(fā)作寫（xi）、接（ji）、切（qi），聲調(diào)不變。（2）帶復(fù)元音üan［y a n］的音節(jié)全部發(fā)作復(fù)元音ian［i?n］，例如：元（yuan）、選（xuan）、娟（juan）在個(gè)舊方言中均發(fā)作元（yian）、選（xian）、娟（jian），聲調(diào)不變。（3）帶單元音e［?］的音節(jié)部分發(fā)作復(fù)元音ei［ei］，例如：克（ke）、特（te）、色（se）在個(gè)舊方言中均發(fā)作克（kei）、特（tei）、色（sei），聲調(diào)不變。（4）帶鼻音ün［yn］的音節(jié)全部發(fā)作in［in］，例如：云（yun）、尋（xun）、軍（jun）在個(gè)舊方言中均發(fā)作云（yin）、尋（xin）、軍（jin），聲調(diào)不變。（5）綜上所述，個(gè)舊方言中最明顯的一個(gè)韻母發(fā)音特征就是把撮口呼ü［y］都發(fā)成齊齒呼i［i］的音。

3.聲調(diào)

（1）普通話聲調(diào)。現(xiàn)代漢語普通話有四個(gè)調(diào)類：陰平、陽平、上聲、去聲，調(diào)值分別是55、35、214、51，調(diào)型分別是高平、中升、曲折、全降。

（2）個(gè)舊方言聲調(diào)。個(gè)舊方言有四個(gè)調(diào)類：陰平、陽平、上聲、去聲，但調(diào)值和調(diào)型均與普通話不太相同。

由于個(gè)舊方言里只有平調(diào)和降調(diào)，而且陽平的調(diào)值與普通話的調(diào)值恰恰相反，所以個(gè)舊本地普通話學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)普通話時(shí)常常對(duì)中升調(diào)的發(fā)音感到吃力，想升調(diào)卻又升不上去，于是只能拐個(gè)彎，發(fā)成一個(gè)稍顯奇怪的曲折調(diào)，結(jié)果導(dǎo)致中升調(diào)與上聲的調(diào)值幾乎一致。因此，筆者認(rèn)為針對(duì)個(gè)舊地區(qū)的普通話學(xué)習(xí)者，聲調(diào)教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)該是陽平。

三、普通話學(xué)習(xí)的難點(diǎn)

1.對(duì)平、翹舌音的準(zhǔn)確把握是重點(diǎn)，對(duì)舌位、唇形、牙齒開閉的控制是難點(diǎn)。

2.對(duì)濁音和清音的辨析是重點(diǎn)，發(fā)音時(shí)語氣的強(qiáng)弱控制，聲帶振動(dòng)的幅度，口腔中的共振頻率，這三項(xiàng)是難點(diǎn)。

3.強(qiáng)化對(duì)復(fù)元音的正確發(fā)音記憶是重點(diǎn)，對(duì)于“四呼”的正確唇形、舌位控制是難點(diǎn)。

4.在普通話語速過快時(shí)，注意前后鼻音的準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換和準(zhǔn)確發(fā)音。

四、教學(xué)對(duì)策

1.適當(dāng)運(yùn)用視聽法，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)平、翹舌的清晰記憶，反復(fù)刺激其時(shí)刻分辨平、翹舌的發(fā)音區(qū)別。

2.給學(xué)生提供大量時(shí)間進(jìn)行口語交流，但同時(shí)注意隨時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，拒絕把錯(cuò)誤發(fā)音悶在心里。

3.注意在平時(shí)進(jìn)行細(xì)心引導(dǎo)，畢竟大家都會(huì)說普通話，只是標(biāo)準(zhǔn)度高或低，學(xué)生們只是缺一些細(xì)心而關(guān)鍵的引導(dǎo)和提醒，量變促成質(zhì)變，許多語音難點(diǎn)，終會(huì)在教師認(rèn)真地指導(dǎo)下被攻克。

五、結(jié)語

方言很奇妙，普通話很規(guī)范，二者相互依存，相互影響。社會(huì)的進(jìn)步需要每個(gè)人學(xué)好普通話，與此同時(shí)個(gè)舊方言也能得到發(fā)展。倘若普通話學(xué)不好，對(duì)方言的使用其實(shí)也會(huì)有所欠缺，畢竟普通話是全民族共同使用的語言，它代表的是規(guī)范是標(biāo)桿是準(zhǔn)則，任何方言系統(tǒng)下的學(xué)習(xí)者都應(yīng)該主動(dòng)提高自己的普通話能力，首先即是語音，音準(zhǔn)則意準(zhǔn)，意準(zhǔn)則融會(huì)貫通之。

［1］路偉，郭建軍，楊芳，唐娟.滇南方言的特點(diǎn)和范圍［J］.紅河學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（9）.

［2］呂叔湘.現(xiàn)代漢語八百詞［M］.北京：商務(wù)印書館，2005.

［3］吳積才.漢語方言志（云南省志卷五十八）［M］.昆明：云南人民出版社，1989.

［4］吳積才，顏曉云.云南方音辯正［M］.昆明：云南教育出版社，1991（4）.

楊梓，男，漢族，云南個(gè)舊人，云南師范大學(xué)華文學(xué)院、國際漢語教育學(xué)院2015級(jí)碩士研究生，研究方向：對(duì)外漢語教學(xué)；語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)。